大班手工制作教案折纸Word格式.docx
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第五步:
让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。
第六步:
展示学生的作品。
第二课时:
手工制作——剪纸
(一)教学目标:
1.知识和技能
学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程和方法
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法和内涵。
帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。
提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观
通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;
为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点:
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
(三)教学用具:
1.教师准备:
多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2.学生准备:
铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
(四)教学过程:
一、故事导入。
1.双喜的由来
2.提问:
在现代生活中,我们还能见到双喜吗?
它表达了人们一种什么样的心理?
3揭示课题:
剪喜花
二、分析和尝试。
1、分析喜字的结构特点(找对称轴)
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受和体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)
2、分析民间剪纸的内涵
谐音:
连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利)寓意:
石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤:
画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、想象和创作。
1、出示作业要求,
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求
(1)、花边内容不限,要和喜子巧妙结合
(2)、形式不限
(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示和评价。
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子
3、教师简评
六、小结。
第三课时:
《剪拉花》
1.学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、和他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点:
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。
难点:
剪刀的使用和控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择和排列。
课前准备:
(学生)剪刀、胶水及各色彩纸
(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程:
1.演示学具,引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。
拉一拉橡皮筋。
(1)提问:
请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?
(2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。
2.揭示课题,欣赏范作。
(1)板书课题:
《剪拉花》。
(2)欣赏书本上或教师的范作。
(3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料,学剪拉花。
(1)裁纸,叠纸。
①提问:
怎样才能把纸做成拉花?
学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问:
用什么方法把纸裁开?
裁成什么样的形状?
叠成几叠?
怎么折?
③小组讨论,确定合适的方法。
(教师要强调使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。
④动手操作:
先画样稿,再剪制。
(2)连纸的方法。
①讨论:
使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?
②学生讨论交流。
③尝试练习:
把纸条连成环,比一比哪组的方法多。
④小结:
说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花,启发想象。
(1)欣赏拉花的形状,说说和其相似的物品。
(2)欣赏范作,提问:
利用拉花做成了鱼的哪一部分?
还能用拉花表现别的东西吗?
你有和书中不同的表现手法吗?
5.集体创作,美化教室。
(1)提出作业主题:
把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。
(2)提出创作建议:
用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。
第四课时:
校园环保提示牌
1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。
3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:
培养学生环境保护的意识。
【篇二:
手工折纸教案】
个人教案(初定)
[知识和技能]
1.提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作;
2.培养幼儿对图形变化的一些基本认识;
3.掌握一些常见手工作品的制作方法。
[过程和方法]
1.通过老师的演示及视频教程同步的学习过程,锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能
力;
2.通过对手工制作过程的观察,培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力;
3.通过对制作成品的研究,找出制作方法这一过程,发挥幼儿的想象力和创造力,增强
幼儿的观察和模仿能力,培养其逻辑思维能力。
[情感态度和价值观]
1.通过手工制作,培养幼儿喜爱动手,乐于动手的情感态度,以及善于观察生活中事物
和思考之构造的态度;
2.在小组制作的过程中,潜移默化地提高幼儿的团队意识和协作意识;
3.在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力和感知力,培养幼儿的审
美和创新意识,体验手工制作的乐趣。
[教学重点、难点]
一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度;
难点:
如何将平面的作品变为立体的,以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品
[教学环境及资源准备]
四人一张小桌子,每人一张a4纸,以及每桌一副水彩笔
手工折纸:
桃子
活动目标:
1、学习简易折纸:
双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子,锻炼学生的动手能力。
活动准备:
1、正方形手工折纸若干张。
2、水彩笔。
活动过程:
抛出问题:
你们见过桃子吗?
喜欢吃桃子吗?
想不想自己制作桃子呢?
今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗?
提出折纸要求:
要求边对角、边对对角线要对齐,折痕要折平。
折纸步骤:
1.折出双三
角形2.斜边向中线折对齐3.四边同样4.抻开整理好小桃子折好了
.
幼儿动手折纸,教师巡回指导:
(1)提醒幼儿注意折出折痕;
(2)指导幼儿将折好的桃子画上喜欢的装饰图案。
欣赏同伴作品,结束活动
钢琴
1.让孩子认识钢琴的形体,并需要孩子学会仔细观察。
2.训练幼儿眼手的准确性,协调性,以及空间方位的知觉性。
3.学会正方形向中心反复折叠的方法。
4.让孩子们在活动中学会帮助别人。
教学重点、难点:
按照老师所示范的步骤,按一定的顺序进行折叠。
纸若干。
活动过程:
提出话题,激发幼儿兴趣。
小朋友们想不想有一架自己的钢琴?
那我们就自己来折一架钢琴吧!
教师讲解示范:
1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。
让孩子们兴趣更浓。
3让孩子们学会观察折纸步骤图,并学会理解。
4再接着教师根据步骤进行示范。
孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。
5教师帮助能力弱的幼儿,重点知道方向。
6及时表扬折好钢琴的幼儿。
7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子,或需要帮助的孩子。
作品展示:
1请幼儿将折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。
2.看谁折的线条最平整。
1.
纸飞机
教学目标
1、设置情境,使学生从有趣的表演中,体验到设计活动的乐趣。
2、学生积极探索绘制,并能借助飞机的制作充分表现爱好和情感。
3、培养学生的合作意识,并能乐于表现个性。
重点难点:
1、创设学生感兴趣的活动,拓展学生的丰富想象,使学生能积极地投入设计制作表演活动。
2、通过学习,学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。
3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。
4、引导学生把联想和制作设计完美结合。
一、导入新课:
提问“你们知道,这些有趣的飞机是怎样做的吗?
它们有哪些有趣的特点?
”2、人类一直探索和向往飞行,从古至今,我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。
如果我们可以和飞机一样在天上飞,那会是什么样子呢?
学生说说!
导入:
你玩过歌中唱的纸飞机吗?
会折纸飞机吗?
今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件;
通过从形状、色彩,装饰来引导学生学习怎么折纸飞机:
1)首先是折——老师示范
2)再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹2、老师宣布今天的作业任务:
折纸一个漂亮的纸飞机。
说说评价要求,评出;
a.最漂亮的纸飞机。
b.飞的最好的纸飞机c.纪律最好的小组
4、学生作业,教师指导:
学生根据自己的设计,制作纸飞机,可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品,观摩活动,学生互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
2、实践活动让纸飞机飞起来。
纸船
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
折纸示意图一张,折好的船一只。
活动过程
一、出示范例作品,引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗?
你们喜欢坐船吗?
你们知道船是什么样子的吗?
2、今天老师带来了一架小船,你们想看吗?
3、范例作品,请幼儿观察
引导幼儿思考:
它是怎么折出来的呢?
好看吗?
你想知道它是怎么折出来的吗?
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧!
现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图:
这些线表示什么?
箭头呢?
请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图,教师示范折船。
要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折,要折痕。
4、再对折,这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分。
一共是两个边,四个角。
6、两边在对折一次,这个事船帮,为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。
小船就做好了。
小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢?
三、我也
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