煤矿开展两学一做学习教育存在的问题和对策建议Word文档格式.docx
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要善于在战略部署上“扣好”,勇于在责任履行上“担好”,勤于在工作落实上“钉好”,更好地推动中央、省委和集团公司党委各项决策部署在xx煤业公司落实落细,全面打赢安全、改革、创新、发展、稳定攻坚战。
二、注重解决四个问题一是防止疲劳心理。
要把“两学一做”作为一项重大政治任务,列入经常性教育,切实用心用力、抓细抓实、抓紧抓好,防止疲劳心理,防止大而化之。
二是解决突出问题。
要敢于对那些在党不言党、信仰不真信、修身不真修,无视纪律、乱评妄议、我行我素等人和事动真碰硬,切实增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
三是创新教育方式。
要以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,坚持抓在平常、融入经常。
领导干部带头,以上率下、身体力行、示范推动。
四是坚持学做结合。
按照“平常时刻看得出来、关键时刻冲得上去”的标准,教育引导党员做“四讲四有”的合格党员,在思想上坚定理想信念、在岗位上练就过硬本领、在工作中勇于创新创造、在生活中矢志艰苦奋斗、在行为上锤炼高尚品格。
三、始终坚持四项原则一是坚持在提神醒脑、学深吃透上下功夫。
把学习党章党规与学习系列重要讲话统一起来,建立党员干部学习日志制度,以管用有效的方法抓学习,加强学习效果检验,确保学有所思、学有所用、学有所得。
二是坚持在学做结合、以知促行上用气力。
围绕做“四讲四有”的合格党员,进一步牢固树立党章党规意识,在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏;
进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,把总书记的治国理政思想融入到工作实践中。
三是坚持在融入日常、常抓不懈上出真招。
围绕学思践悟,推动集中教育与经常性教育相结合,让学习教育成为党员干部的自觉和习惯。
以党支部为基本单位,落实党员教育管理责任,丰富形式、创新载体,推动学习教育抓在日常、严在经常。
四是坚持在推动发展、服务群众上见实效。
通过“两学一做”学习教育,进一步强化党员意识,把对党的忠诚转化为敢于担当的实际行动,提升精气神、增长新本领,努力在工作一线展现新作为。
通过“两学一做”,更好地围绕中心、服务大局,把学习教育的成果体现在领导和服务企业发展上,体现在为群众服务的实际效果上,体现在党员干部作风和形象的持续改善上。
四、扎实搞好五个结合一是与坚定理想信念相结合,提高党性觉悟。
全体党员要坚定政治立场和理想信念,始终牢记党员身份,带头把加强党性修养作为一辈子的功课,带头讲党性、重品行、作表率。
牢固树立正确的人生观,通过学习教育,对自己的主观世界进行深入反思剖析,来一次灵魂深处的大排查、大检修、大扫除,着力解决理想信念模糊动摇的问题。
二是与增强四个意识相结合,坚定正确政治方向。
毫不动摇地坚持马克思主义和共产主义信仰,坚决贯彻省委及集团公司党委的各项决策部署,坚持不懈地加强党性修养和党性锻炼,切实增强政治意识,坚定理想信念,坚定道路、理论、制度“三个自信”;
增强大局意识,正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局;
增强核心意识,严格落实党章规定的“四个服从”坚决做到个人服从组织、下级服从上级、少数服从多数、全党服从中央;
增强看齐意识,做到政治上同向、思想上同心、步调上同频、行动上同力,自觉接受党的政治纪律的约束,着力解决党的意识淡化的问题。
三是与转变作风相结合,树立清风正气。
我们要牢记“两个务必”,以解决“四风”存在的突出问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效率为落脚点,坚持“先做人、后做事、再做官”的原则,坚持党的优良传统和作风,大力弘扬马上就办、真抓实干的精神,求真务实,讲实话、办实事、求实效,着力解决作风不实、精神不振,道德行为不端的问题。
四是与惠及民生相结合,勇于担当作为。
坚持发展为了员工,发展依靠员工,发展成果与员工群众共享的宗旨,扎实推进惠民工程,切实提高员工的幸福指数。
组织员工进行健康体检,做好员工疗养工作。
加强员工餐厅管理,丰富女工家属服务站内容,大力开展入户走访解民情、扶贫济困送温暖活动,深入开展“春季服务大行动,万名劳模进家庭”活动。
加大待业青年劳务输出力度,深入开展孝老爱亲活动。
带着深厚的感情做好老年工作,解决老年人生活中的困难和问题。
五是与安全稳定相结合,推动企业发展。
要认真贯彻落实近期召开的一系列安全会议精神,认真开展安全督查、检查,确保安全工作责任落实到位,安全投入到位,安全培训到位,隐患排查治理到位,基础管理到位。
认真落实党政同责、一岗双责、失职追责的安全工作责任制,时刻保持头脑清醒,做到心中有数,以身作则、坚守岗位,把心思用在安全上、用在生产上、用在工作上,盯在现场、盯住死角、盯紧隐患,把安全工作的每件事做细、做精、做实。
要把信访稳定工作与安全生产摆到同等重要的位置,进一步压实稳定责任,强化组织领导,落实包保制度,明确一岗双责,按照“属地管理、分组负责”和“谁主管、谁负责”的原则,注重源头防控,做好重点人员思想疏导和矛盾化解工作。
注重网络舆情信息的收集和防控,扎实做好全方位的稳控工作,着力形成稳控防范新格局。
煤矿开展两学一做学习教育存在的问题和对策建议
(二)一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”,但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系,就必须从问题出发,否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。
人类认识世界、改造世界的发展过程,就是一个发现问题、解决问题的过程。
马克思指出:
“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。
问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。
”毛泽东同志指出:
“问题就是事物的矛盾,哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题。
”习近平指出:
”每个时代总有属于它自己的问题,只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题,就能够把我们的社会不断推向前进。
”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求,也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。
习近平要求在“两学一做”中突出问题导向,可谓抓住了“牛鼻子”,同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。
问题就是“有的放矢”的靶子,也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。
“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题,让党员“自身硬”、让党组织强起来。
必须牢固树立问题意识,把问题导向贯穿始终,通过聚焦问题查、对照问题改,从根本上解决问题,确保“两学一做”学习教育从一开始就落在问题上、扎在现实中。
2015年5月,习近平在浙江考察调研时指出:
“突出问题导向,贯彻从严要求,既巩固和扩大从严治党成果,又有效解决党的建设面临的新问题。
”2017年4月6日,刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上强调:
“要强化问题导向,带着具体问题学,针对具体问题改,把解决问题贯穿学习教育全过程。
”要把认真查找和着力解决问题贯穿于日常的组织生活中,无论是“三会一课”、组织生活会、民主评议党员,还是整改落实、立规执纪,都要聚焦问题、对准问题,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。
中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》指出要着力解决五个方面的问题:
“着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等;
着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;
着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;
着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;
着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。
要持之以恒纠正‘四风’,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断好转。
”党员和党组织在开展“两学一做”时,首先要围绕五个方面找准问题、列出自身的问题清单,然后带着问题学、针对问题改。
二、带着问题学才会高效怎样学才能高效?
最好的办法是带着问题学。
带着问题学目标性才强、兴趣才高,用学到的“一把钥匙”打开问题“那把锁”时才“不也悦乎”。
习近平在对“两学一做”学习教育的重要指示中强调:
“要坚持区分层次,及时指导,一把钥匙开一把锁,防止走过场和形式主义。
”2017年4月6日,刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调:
“开展学习教育,要把党章党规与习近平总书记系列重要讲话贯通起来学习、统一起来领会,注意区分层次、区分对象,增强针对性和实效性。
”带着问题学,要求党员干部在通学党章党规、系列讲话时要针对自身的问题清单再选定重点内容,然后再一一对应地深入学习。
要区分不同问题、区别普通党员和党员领导干部,确定不同的重点学习内容和学习方法。
中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》指出:
“要区别普通党员和党员领导干部,确定学习的重点方法。
针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。
要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。
”尤其是领导机关领导干部要作出表率。
习近平在对“两学一做”学习教育作出重要指示时指出:
“县处级以上党员领导干部要在学习教育中作出表率,紧密联系领导工作实际,学得更多一些、更深一些,要求更严一些、更高一些,努力提高思想政治素养和理论水平。
”2017年4月6日,刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上也强调:
“党员领导干部要学得更多更深一些,深刻领会系列讲话的丰富内涵和核心要义,深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。
”三、针对问题改才有收获“两学一做”基础是学,关键是做。
“光说不做假把式”,群众不会只听党员干部怎么说的,而关键是看党员干部怎么做的。
党员和党组织必须针对排查出来的问题,要明确时间表和路线图,一项项整改、一项项落实,一个不能拖、一个不能漏。
习近平指出:
“凡是不利于党和人民事业的,就坚决改、彻底改、一刻不耽误地改。
”要让人民群众有实实在在的获得感,党员和党组织有实实在在的收获感。
针对问题改,同样要从“关键少数”开始改。
历史和现实告诉我们:
解决中国的问题,关键在党;
解决党自身的问题,关键在党的各级领导干部。
2015年3月5日,习近平参加十二届全国人大三次会议上海代表团审议时指出:
“全面从严治党,关键
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