人教版英语九年级Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are课堂同步导学案.docx
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人教版英语九年级Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare课堂同步导学案
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Class:
Name:
Subject
English
Project
SectionA1a—2d
Languagegoal
Askforinformationpolitely;Followdirections
【学习目标】
1、Newwordsandphrases
2、学会用目标语言来礼貌地询问信息和有礼貌地回答对方的询问。
【准备与热身】
Canyouwritewordsaboutplaceslike“bank、library…”?
【展示与呈现】
1、检查学生的预习情况并导入新课。
T:
Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
S:
Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.
T:
Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
S:
Itclosesat7:
00p.m.today.
学生齐读本部分呈现的新单词及短语。
教师矫正发音。
2、尝试用本部分呈现的新句型编排的对话。
A:
Excuseme,couldyoupleasetellme…?
B:
Sure,….
【活动与运用】
1、齐读图片中人物的对话。
教师矫正发音。
2、尝试运用本课所学的目标语言开展小组活动。
3、听磁带,完成1b。
4、分角色表演对话。
5、本节语法知识:
与礼貌地询问信息和有礼貌地回答对方的询问相关的单词、短语;
特殊疑问词引导的宾语从句。
【归纳与反馈】
归纳本节课所学的重点单词、短语和句型。
【当堂检测】(大约十分钟)
【Homework】
运用今天所学的内容,谈谈怎样寻找附近的一些地方。
当堂检测
Class:
Name:
Score:
【巩固练习】请将下列句子排列成一段完整的对话。
(每空5分)
A.Whatshouldwestartwith?
There’sSpaceWorld,WaterWorld,AnimalWorld…
B.Hmm…soyoumean…thetoilet?
C.OK.I’llbequick.
D.I’mexcitedtotrytherides!
E.Pardon?
Restroom?
Youwanttorest?
Butwehaven’tevenstartedyet!
F.ThisisFunTimesPark,thebiggestamusementparkinourcity!
G.Ohno,Idon’tmeanthat.Imean…youknow,awashroomorbathroom.
H.Yes!
Sorry,maybepeopleinChinadon’toftenusetheword“restroom”whentheyspeakEnglish.
I.That’sright.InChinawenormallysay“toilet”or“washroom”inEnglish.Anyway,they’reoverthere.
J.Beforewedecide,couldyoutellmewheretherestroomsare?
K.Noproblem.Youdon’tneedtorush!
【拓展提高】请仿照巩固练习中的对话自己另编一段小对话,至少八句。
(每句7分)
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Class:
Name:
Subject
English
Project
SectionA3a—3b
Languagegoal
Askforinformationpolitely;Followdirections
【学习目标】
1、Newwordsandphrases
2、学会用目标语言来礼貌地询问信息和礼貌地回答对方的询问。
【准备与热身】
Canyouwritesomewordsaboutdifferentplaces?
【展示与呈现】
3、检查学生的预习情况并导入新课。
引导学生通过思考课前的问题去开展阅读训练。
【活动与运用】
4、再次阅读3a。
5、开展小组活动尝试完成3b。
6、本节语法知识:
与礼貌地询问信息和有礼貌地回答对方的询问相关的单词、短语;
特殊疑问词引导的宾语从句。
【归纳与反馈】
归纳本节课所学的重点单词、短语和句型。
【当堂检测】(大约十分钟)
【Homework】
运用今天所学的内容,谈谈自己想去的一些地方。
当堂检测
Class:
Name:
Score:
【巩固练习】请根据所学内容选词填空。
(每空5分)
A.Ofcourse!
IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.It’safastfoodplace.Itservesdelicioushamburgersandhotdogs.
B.Youwereright!
Thatwasfun!
Iwasscaredatfirst,butshoutingreallydidhelp.
C.DoyouwanttogotoWaterWorldnow?
D.Thatsoundsperfect!
E.Comeon!
Ipromiseit’llbefun!
Ifyou’rescared,justshoutorholdmyhand.
F.Howaboutthatnewrideoverthere?
G.See,thatwasn’tsobad,right?
Youneverknowuntilyoutrysomething.
H.Yes,I’msogladItriedit!
I.Oh…itlooksprettyscary.
J.Sure,butI’mreallyhungry.Doyouknowwherewecangetsomegoodfoodquickly?
【拓展提高】请仿照巩固练习中这段话写写自己想去的某些地方的信息,至少五句。
(每句10分)
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Class:
Name:
Subject
English
Project
GrammarFocus
Languagegoal
Askforinformationpolitely;Followdirections
【学习目标】
1、Newwordsandphrases
2、复习SectionA。
【准备与热身】
Writesomesentencesaboutaskforinformationpolitely
【展示与呈现】
3、检查学生的在准备与热身部分所写的的句子。
4、引导学生对GrammarFocus部分进行讨论,及时给予学生适当的帮助。
【活动与运用】
5、开展小组活动尝试完成4a,4b和4c。
6、本节语法知识:
与礼貌地询问和答复信息相关的单词、短语;特殊疑问词引导的宾语从句。
【归纳与反馈】
归纳本节课所学的重点单词、短语和句型。
【当堂检测】(大约十分钟)
【Homework】
运用今天所学的内容,尝试编一段关于礼貌地询问信息和礼貌地回答对方询问的对话。
当堂检测
Class:
Name:
Score:
【巩固练习】请根据所学内容写几句礼貌地询问信息的句子,至少五句。
(每句10分)
【拓展提高】请尝试礼貌地回答巩固练习中的询问。
(每句10分)
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Class:
Name:
Subject
English
Project
SectionB1a—1e
Languagegoal
Talkaboutplacesinacity
【学习目标】
1、Newwordsandphrases
2、学会用目标语言来谈论自己身边的一些地方。
【准备与热身】
Writesomethingaboutdifferentplacesinacity.
【展示与呈现】
3、检查学生的预习情况并导入新课。
T:
Canyoutellmewherethere’sagoodplacetoeat?
S:
Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?
T:
Ilikenoodles.
S:
Oh,youcangotoTom’sNoodleHouse.
4、学生齐读本部分呈现的新单词及短语。
教师矫正发音。
5、尝试呈现新句型编排的对话。
A:
Canyoutellmewhere…?
B:
Ofcourse.….
【活动与运用】
6、引导学生观察1c中的图片。
7、开展小组活动尝试根据图片进行对话。
8、听磁带完成1c和1d。
9、分角色表演对话。
10、本节语法知识:
与咨询相关地点信息的单词、短语;特殊疑问词引导的宾语从句。
【归纳与反馈】
归纳本节课所学的重点单词、短语和句型。
【当堂检测】(大约十分钟)
【Homework】
运用今天所学的内容,尝试写一写自己想去的一些地方的信息。
当堂检测
Class:
Name:
Score:
【巩固练习】请尝试写写附近你想去的地方的信息,至少五句。
(每句8分)
【拓展提高】请尝试用今天所学内容编一段对话,至少六句。
(每句10分)
A:
B:
A:
B:
A:
B:
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