夯实基础丰富内涵彰显特色构建和谐初中学校工作计划教学内容Word格式.docx
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(三)、抓学校特色建设。
我校确定的成功教育特色将常抓不懈,抓出成效。
成功教育的对象是学生、教师和班级。
内容包括“两项目、三活动”(两项目:
教师阶梯式培训项目、成功课堂项目,三活动:
学生星级达标活动、经典诵读活动、校园文化艺术节活动),教导处要抓好“两项目”,政教处抓好“三活动”。
(四)、抓校园文化建设。
我校上期编纂的《城关初中制度汇编》,本期要按照各项制度要求抓好具体落实,增强学校管理的精细化和规范性。
进一步推进校园环境文化、行为文化和精神文化建设,做到校园洁净美观,师生行为规范,学风、教风、校风更趋完美。
(五)、抓好后勤管理建设。
生活管理——重视对学生榜样示范,体验实践,交流感化教育与管理。
后勤管理——提升服务意识,提高服务质量,后勤的一切工作要服务于学生的学习,教师的教学,要加强住宿生管理、教学设备管理、学校卫生工作管理、门卫工作管理和师生食堂管理。
二、主要工作及措施
(一)加强班子建设,提高班子成员的管理与服务能力。
1、加强班子成员的思想建设。
班子成员要牢固树立“两种思想”,不断增强“四种意识”。
“两种思想”即:
创新性思想和务实高效思想。
“四种意识”即:
讲政治、讲正气、讲奉献、讲廉洁的政治意识;
敢于管理、勇于承担的责任意识;
批评与自我批评、团结协作的团队意识;
严于律己、遵法守纪的自律意识。
2、建设学习思考型和服务型的领导班子。
班子成员要不断加强理论学习,提高自身管理水平,要更新教育观念,形成适应形势需要的管理思路,不断创新管理方法,建设成功校园文化,做一个学习思考型的领导;
班子成员要切实增强群众观念和责任观念,加强与教师的联系,深入了解和关心教职工的工作和生活,要求教职工做到的自己首先做到,做学生和教职员工的服务员。
3、落实精细管理各项举措。
为实现管理目标,靠实工作责任,学校将继续实行捆绑式、精细化管理,即班子成员包级包组,负全权责任,切实提高工作效率。
包级领导对各年级工作一包到底,实行“包思想、包教学、包学习、包卫生”的“四包制。
”班子成员要做到“五勤”,即:
勤检查,勤记录,勤反馈,勤指导,勤督促。
本期,班子成员每人听课要至少达到30节以上,参与检查教案和作业至少2次,每周定时参加教研组会或年级组会,真正在教育教学中起到督促指导作用。
(二)加强师资队伍建设,建立一支“师德高尚,观念先进,业务精良,团结进取”的教师队伍。
治校之道,教师为本。
教师队伍的状况,是一所学校综合实力的重要组成部分,是全面践行成功教育,提高教育质量的基本保证。
学校的发展和未来,在很大程度上取决于教师队伍的不断优化。
1、加强师德建设。
组织全校教职员工开展师德教育活动,强化教师职业道德,弘扬“乐教、精业、合作、奉献”的师德风尚和塑造“团结协作,拼搏进取”的团队精神。
进一步健全师德评价制度,规范教学管理制度和办公制度,创优良的教风,严禁在教育教学活动过程中使用不当言行对待学生,严禁体罚和变相体罚学生,教师要成为学生学习的良师益友,成为一名学生爱戴、家长信赖、社会认同的好教师。
2、开展多层次的师资培训。
A、组织各类讲座(走出去,请进来),开展“争当学习型”教师活动。
组织青年教师与校内骨干教师结对,互相听课、互相学习、互相交流,共同研讨,引导教师开展教育教学业务学习。
B、努力提高教师学历层次,不断进取,鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术等培训。
c、继续进行校本培训,加强教学基本功的训练和教育教学理论的学习。
要通过教师阶梯式培训项目,培养一批真正能走出去的名师。
利用校内资源开展信息技术、多媒体使用、制作等培训,使教师人人都能制作,利用多媒体上课,进一步提高课堂教学效率。
3、引导教师规划专业发展方向及目标,促进专业水平提高。
教师要树立终身学习的理念,当学习型、思考型和创新型教师,结合自身实际情况,为自己制定专业发展目标,自我充电、自我加压,在学习中不断提高,并为自己实现这一目标而确立行动方向、实践方案。
A、教师个人阅读计划;
B、教师个人课题研究计划;
c、教师个人生涯设计计划;
教材、教学大纲与中考研究计划。
4、落实激励措施。
学校将按照我校管理制度,对教学实绩优秀者给予表彰奖励,并在评优选模等方面予以优先。
5、重视教育教学经验交流,加强名师、骨干教师培养,继续推进教师阶梯式培训项目。
政教处要组织优秀班主任进行班级管理经验介绍,教导处要组织任课教师进行教学经验交流,以促进全体教师的教育教学工作水平。
继续抓好教师“传、帮、带”活动,为青年教师和薄弱学科教师安排指导教师,为他们结对子,创设教学相长的教研环境。
做好对新调入教师的指导工作,使其尽快适应新的教学环节和要求,充分发挥教学潜能。
(三)创新德育工作,践行成功教育,培养成功学生。
1、强化学生的日常行为教育,培养学生良好的生活习惯和学习习惯,创优良的学风和校风。
(1)开展仪表美、语言美和行为教育。
各个年级、班级在开学初要认真组织学生学习学校的各种规章制度,并对学生进行仪容仪表和日常行为实施强化管理。
抓好以“留学生型头发,穿学生型衣服”为主题的仪容仪表教育。
各个班级规范学生的日常行为,要严格抓好学生的坐姿、集会、课余纪律、课堂纪律。
政教处要加强课堂纪律的跟踪管理,要明确具体管理措施,务必将课堂纪律跟踪好,以进一步促进学风建设。
对于课堂上的违纪现象,包级领导、班主任和任课老师都要做好跟踪教育工作。
政教处要继续抓好“三限”工作(即限制手机、限制管制刀具、限制三无食品)。
加强对住宿生的日常行为教育,对住宿生进行量化管理,以培养住宿生良好的生活习惯。
(2)加强值周管理,细化对班级的量化考核。
值周领导要做到每一项评比有专人负责检查,每一个时间段有专人负责监控,每一天有专人负责总结,有专人负责统计各项评比数据及评比情况,及时做好学生违纪情况的反馈工作,以便班主任能及时做好违纪学生的跟踪教育工作。
各个班级在开学之初要认真组织学生学习学校制定的班级管理制度,确立班级奋斗目标,明确争取文明班级的具体措施。
(3)加强学生干部培养,促进学生全面发展。
班主任要认真做好学生干部的选拔任用工作,特别是做好班干部的培训以及指导工作,使班干部成为班主任工作的左膀右臂。
2、创新德育教育模式,组织和开展各项德育专题活动。
政教处要以成功教育为统领,根据学校、学生的实际思想情况,结合时代思想,设计思想教育专题。
这些思想教育专题必须贴近学生生活,以日常行为教育为中心,通过活动为载体,让学生在丰富多彩的活动中得到教益。
政教处要在德育计划中明确活动的实施方案,并有计划地组织实施。
3、开展平安班级建设。
班主任在开学初要组织学生认真学习平安班级建设的有关规定,倡导学生“说文明话,写规范字,做文明人”。
要善于观察班级思想动向,发现不良苗头,及时解决,把问题消灭在萌芽状态。
对“问题学生”,班主任要做大量耐心细致的教育工作,用适当的教育方法和自己的人格魅力感化学生,影响学生,教育学生。
班级中出现的各类安全事件,班主任应积极予以协调解决,对于班级无法处理的事件,由政教处做好协调解决工作,期末,各班的安全状况将与平安班级评选挂钩。
4、切实加强诚信教育,不断提高广大学生诚信道德修养。
政教处要通过举办“诚信做人”讲故事比赛和“诚信做人”演讲比赛等形式,不断加强学生诚信教育。
争取经过一年的努力,使我校学生的诚信意识明显增强,绝大多数学生都能恪守“诚实为荣、失信为耻”的道德准则。
5、大力加强法制教育,努力增强广大学生的法制观念。
法制教育是提高广大学生法律素质的重要途径。
班级要组织学生认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容,通过开设讲座、青春宣誓等形式多样的活动,不断增强广大学生的法制观念和依法自我保护的能力。
6、广泛开展有益于学生心理、生理健康的活动。
政教处要精心组织开展书画赛、读书征文比赛、演讲赛等活动,学校要开展校园文化艺术节活动,这些活动都要做到周密安排,精心组织,确保实效,让学生在活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想,使学生蓬勃的青春激情能够得到张扬,达到心理和生理健康发展。
7、努力营造积极温馨、和谐的校园文化。
良好的校园文化是一个学校的灵魂,是学校可持续发展的不竭动力。
本期,学校办公室、政教处、教导处都要在校园文化建设方面下大力气,通过文化长廊、政教处宣传栏、教导处宣传栏、校园广播、校园标语、家长会等途径,加大我校文化宣传力度,用身边人和事教育师生,充分发挥校园文化的统摄作用,营造温馨、和谐的校园文化。
(四)完善教学管理机制,打造成功课堂,科研兴教,不断提高教学质量。
1、完善教学管理机制,优化教学管理。
根据学校实际情况,不断完善落实各种教学制度,切实做好“备、讲、批、考”各个环节的工作,努力提高教学质量。
(1)、优化备课质量。
备课要做到五备:
备教材、备学生、备教法、备练习、备教具,而且要达到“备而有用、备而能用、备而好用”的效果,减少无效备课及备课上课两个样的现象。
在备课思路上,要树立“以学定教”思想,不能仅局限于教师完成教学任务。
教导处要不定期地检查教师的备课情况,同时强化集体备课、发挥群体智慧,提高成效。
(2)、优化课堂教学。
各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式,积极探索“构建高效课堂”的有效模式。
在教学目标上要做到“四带进”:
教师把尊重带进课堂,让学生成为学习的主人;
把激励带进课堂,让每个学生都有成功的体验;
把方法带进课堂,让学生学会学习;
把创新带进课堂,让学生学会创造。
在教学方法上要做到“五让”:
新知识让学生在教学情境中主动探究;
问题让学生自主提出和解决;
重点、难点、疑点让学生讨论;
规律、结论让学生总结;
让学生带着新问题走出教室。
教师要让学生在课堂教学中找到成功,收获愉悦。
(3)、优化作业质量。
教师狠抓作业质量,教导处要结合学科实际,制定出各学科学生作业书写要求。
布置作业要适量、适度,要分层、分类;
作业批改要及时、认真,坚决避免课内作业课外做,加重学生课业负担。
教
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