幼儿大班健康活动教案40篇Word文件下载.docx

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石子、玻璃球；

第四组：

绒毛玩具、木块；

第五组：

放大镜、印泥、白纸；

第六组：

记号笔

　　2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；

冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。

手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；

它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；

皮肤还具有弹性。

3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

　　3、讨论如何保护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行讨论：

要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

二、活动名称：

我从哪里来

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

1、ppt课件：

胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

（一）讲述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

教师：

“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？

”

让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！

原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

　小宝宝躺在什么地方？

（解释“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？

（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：

在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

（二）观察图片，互相讨论图片资料。

　1、引导幼儿自由提问。

（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

　2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

　脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

　婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？

　（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。

咦！

宝宝怎样出来呢？

三、活动名称：

我是小虫子

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

2、音乐

（一）导入

1、听音乐做热身运动。

2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真。

（二）展开

1、播放音乐

老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？

幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，

其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。

（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，

跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

老师随时注意孩子的安全。

5、游戏：

扭扭虫吃饼干

玩法：

场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。

请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。

（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

（3）分组听口令进行活动。

四、活动名称：

购买食品要注意

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过探索，了解食品包装袋上的出厂期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到身体健康，培养幼儿的安全意识。

1、图片：

肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼儿准备一个小包装的食品。

（一）观察图片，引出课题。

肚子疼的男孩

提问：

这个小朋友怎么了？

他为什么肚子疼呀？

引导幼儿讨论，找出肚子疼的原因。

2、图片：

膨化食品

这是什么？

3、引导幼儿讨论：

是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

（让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

想知道为什么会这样吗？

（二）了解食品的保质期和生产日期。

1、教师扮成医生：

小朋友，你是食物中毒了。

医生观察膨化食品：

这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。

2、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

（1）什么叫过期啊？

（已经不能吃了。

过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。

（2）什么是保质期呢？

食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。

（1）我们在商场里选购食品时，要注意什么？

怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的？

有没有过保质期？

什么地方会有这些标记？

（2）请小朋友拿出自己带来的食品，看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。

（教师讲解。

（3）怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

（4）幼儿观察自己带来的小袋食品，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

五、活动名称：

保护眼睛　

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学课件

1、用一则生动的谜语引入活动主题:

上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。

白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：

你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：

我们的眼睛重要吗？

为什么重要？

4、体验失去眼睛后的不便：

这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

1、观看教学课件。

这个小朋友为什么要揉眼睛？

她的眼睛怎么了？

2、讨论：

眼睛为什么会生病？

（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

讨论怎么样保护视力？

看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；

坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；

写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；

多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

六、活动名称：

我们的身体用处大　　

活动目标　　

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

活动准备　

纸盒制作的木头人；

各种图案标记；

音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程　

（一）出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

　　师：

小朋友们，听，是谁在哭呀？

我们一起把他请出来。

　　木头人出现　　提问：

他是谁？

木头人怎么了？

他为什么不高兴呢？

我们问问他。

　　木头人讲述原因（不舒服、不能动）　　

2、幼儿帮木头人脱掉演《眉飞色舞》　　

3、邀请其他教师一起表演。

七、活动名称：

饭前饭后不剧烈运动

活动目标　　

1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3、提高对人体的认识，懂得自我保护。

活动准备　　

1、教学挂图：

小朋友运动----不想吃饭。

小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。

2、纸和笔。

活动过程　　

（一）出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1、教师：

图上有谁？

小朋友在干什么？

为什么他们不想吃饭？

2、教师：

图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？

为什么他捂着肚子？

（二）教师进行简单小结。

1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

（三）组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。

1、饭前我们做哪些活动比较好呢？

2、饭后我们有可以做哪些事呢？

启发幼儿想象从事各种较安静的活动。

（四）记录幼儿的想法，师生分享新的经验。

1、饭前：

听音乐、看书、听故事。

（总结：

安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。

）　　

2、饭后：

散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。

八、活动名称：

健康加油站

1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。

2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

活动过程：

（一）游戏导入：

1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。

（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？

你们最喜欢吃什么？

……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、教师小结，提出疑惑。

（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？

哪些东西应该多吃？

哪些东西又应该少吃呢？

）　　

（二）营养大学堂　　

1．观察营养宝塔　　

（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。

2、互动交流：

谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？

（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）　　

的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。

那么，吃的第二多的是什么？

（蔬菜、水果）　　

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？

（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）　　

吃得最少的又应该是什么？

（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。

老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。

也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

（三）我的营养食谱　　

1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。

经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

九、活动名称：

不随地吐痰

1．懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。

2．结合图片和讨论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

1．了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健