二年级数学下册人教版教案第四单元文档格式.docx

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用7、8、9的乘法口诀求商第

（1）课时

教学目标

使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

教学重难点

掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：

教学准备

实物投影

教学过程

二次备课及反思

一、复习

1、复习7、8、9的乘法口诀。

2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。

说一说，你是怎样计算出结果的？

二、新授

（一）教学例1

1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。

2、

（1）有56面小旗，挂成8行，平均每行几面？

可以怎样列式？

板书：

56÷

8=（）讨论：

怎样计算？

七八五十六，商是7。

（2）如果挂成7行呢？

平均每行几面？

7=（）应该想哪句口诀呢？

3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？

你能列式计算吗？

四人小组说一说，你是怎样计算的？

（二）完成“做一做”

1、出示7×

4口诀：

（1）启发学生想一想，写出两道出发算式。

（2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？

2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。

3、顶球，完成后反馈。

三、巩固练习：

练习八。

第1~4题。

四、总结用7、8、9的乘法口诀求商

例1、7×

8=5656÷

8=（7）

口诀：

（七）八五十六

56÷

7=（8）口诀：

七（八）五十六

作

业

设

计

练习册

板

书

用7、8、9的乘法口诀求商

练习第

（2）课时

通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。

巩固用乘法口诀求商的方法。

能正确迅速的求积求商。

一、复习：

1、背1~9的乘法口诀。

2、视算6×

312÷

435÷

74×

45÷

5

1×

714÷

21×

16÷

342÷

62×

6

8÷

23×

36×

47×

41×

230÷

549÷

7

6÷

121÷

34÷

24÷

73×

1

3、用语言表达计算过程42÷

6=？

15÷

5=？

二、新课

（一）教学例2

（二）完成第39页做一做：

1、2、3、

做练习八5~9题

第5题：

完成后反馈

第6题：

理解题意，分析题意，理解数量之间的关系。

第7题：

引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。

说说可以怎样想？

列式计算。

第8、9题：

计算题，学生可以独立完成。

三、总结。

用7、8、9的乘法口诀求商的练习

求一个数里面有几个几第（3）课时

进一步理解掌握除法的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

提高学生解决问题技能。

进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

1、口算7×

6=21÷

7=18÷

6=42÷

6=

4×

6=4×

7=49÷

7=5×

5=6×

6=35÷

5=

2、口述算式并解答

（1）把6平均分成3份，每份是几？

（2）6里面有几个2？

3、导入新课

二、新授

（一）教学例3

1、分析题意

2、列式计算

3、做例3后面的“想一想”。

完成第43页第2、3、4题，分析题意，理解题型特点，列式计算。

第2题;

也就是求40里面有几个8？

第3题；

也就是求28里面有几个7？

第4题：

（1）也就是求6个5是多少？

（2）也就是求36里面有几个9？

四、总结

求一个数里面有几个几

练习第（4）课时

使学生理解求一个数里面有几个几，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。

课件

1、口算：

15里有几个3？

14里面有几个7？

2、有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？

学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？

二、巩固练习：

1、走迷宫：

2、第44页第7题

3、第44页第8题

4、第44页第6题

也就是求18里面有几个3？

所以用除法计算。

5、

6、思考题：

2、6；

3、9;

4、7;

5、8

练习

整理和复习第（5）课时

复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用1~9的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。

沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。

应用表内乘除的知识，来解决实际问题。

一、整理和复习

1、用乘法口诀求商发给学生一张空白的表格，组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式。

2、让学生以小组为单位，按一定的规律合作整理排列除法算式。

3、指导复习应用：

（1）让学生看练习十第3题的图，用自己的话解读题意。

（2）让学生自主探索解决问题的步骤，确立先求全班认输，再求可分的组数，然后计算。

（3）引导学生通过合作交流，体会同一个问题有不同的解题策略。

二、练习十

第2题：

先算出每道题的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从大到小的顺序排列。

第1题：

计算，反馈

42÷

6=7

三、总结。

整理和复习

练习第（6）课时

复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用1~9的口诀求商的方法，应用表内乘除的知识，来解决实际问题。

学具

一、复习

1、背口诀1~9的乘法口诀

2、对口令

二、基本练习：

1、

2、

16□5□

8÷

4=□30÷

5=□

24□15□

20□25□

3、看口诀写两道乘法算式和两道除法算式：

七九六十三

四八三十二

五九四十五

4、填一填：

45÷

□=527÷

□=92×

2×

□=32

□×

5=35□÷

9=764÷

□=2

18÷

□=9□×

7=21□÷

5=40

5、列式计算：

（1）被除数是40，除数是5，商是几？

（2）将56平均分成8份，每份是几？

（3）求72里面有几个8？

6、每组有3个小朋友，8组共有几个小朋友？

24个小朋友，每3人一组，分成了几组?

24个小朋友，平均分成了8组，每组有几个小朋友?

7、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？

8、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？

三、拓展练习；

思考题：

小猴分桃乐呵呵，每只7个剩2个，每只8个差5个，最少有几只小猴？

最少有多少个桃？

练习