教师年度考核个人总结精简版5篇.docx
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教师年度考核个人总结精简版5篇
教师年度考核个人总结精简版(5篇)
时间转瞬即逝,一年的教学工作也结束了,老师对自己也应当总结一下,写好总结以及规划好将来!
下面是为大家带来的有关2021关于老师年度考核个人总结精简版(5篇),盼望大家喜爱。
老师年度考核个人总结【篇一】
随着期末的接近,本学年我的语文教学工作也即将接近尾声,回顾自己一学期的语文教学工作,感觉既漫长又短暂。
在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的主动性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。
对于我个人而言,作为一名语文老师,我也是时刻本着一名老师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下:
一、主动听课,仔细备课,擅长反思。
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。
本学年,我共听课共x节,每听一节课,我都会仔细地做好记录并主动地思索,在别人的课堂中吸取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于仔细备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就肯定要全力以赴地做,能够在课堂中让孩子们获得更多的学问,是作为一名老师的欢乐与成就。
二年级仍旧还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一每天地进步,许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。
上好一节课,最重要的还要准时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发觉自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。
在本册书中,我在每一课教学后,都会仔细地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。
二、多种方式,充分调动学习主动性。
爱好是的老师,有了爱好,才能拥有学习的动力和主动性。
为了让孩子们更喜爱语文,除了让孩子喜爱我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。
另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的主动性来进行表演,孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰,孩子们喜爱表演,乐于表演。
孩子们的表现也相当精彩,真正地投入到了课文的角色中。
三、注意平常的积累。
本学年我连续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,爱好上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容许多样。
在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:
成语,学生在理解意思的同时,还能进行恰当地造句,再如:
名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。
孩子的多样积累内容及精彩表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。
现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达力量有肯定的基础,这也与平常的积累有着紧密的关系。
四、加强了教学质量的管理,重视学生良好学习习惯的培育。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。
因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程,渗透到详细的教学行为中。
特殊是小学生,学习可塑性强。
教学中严格要求,训练到位,常常抓,抓常常,实行随机抽查和集中考核相结合的方法,注意口语交际面试,口语的规范考核,学问积累的调测,体现了考核的全面性。
古诗文的背诵、积累,课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。
另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐,积累肯定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。
可以说,一学期的读书活动较有成效。
让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作已经许多年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的训练,做一名语文老师很不简洁。
教学中,我经常感叹自己的学问浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是训练理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。
今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!
老师年度考核个人总结【篇二】
时间飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美妙时间、工作中消失的不足以及取得的成果。
本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我主动努力的学习,向身边的阅历老师请教,从而较顺当的完成了训练教学任务,现将本学年的工作状况总结如下:
一、班级管理工作
要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观看首先确定了班里的小干部,并常常性的对其进行训练,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。
此外,我还注意学生平日良好习惯的养成,发觉问题,准时开展班会进行争论,我还主动组织学生参与学校组织的各项活动。
通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大。
二、训练、教学工作
语文、思品教学工作:
在教学中,我主动向身边有阅历的老师请教学习,抽时间就去听课提高,仔细参与教研集体备课活动,从各方获得学问提高自己。
通过同事们的关心和自己的努力,这学期我在语文教学方面有了很大的进步。
在学期中的推门课上受到了领导的确定。
渐渐的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的训练教学水平有所提高,学生的自学力量以及朗读力量也有了很大的提高。
在思品教学方面,我仔细备课,深刻领悟课标,通过搜集资料来改善自己的课堂教学,使这门课上的好玩,还对学生进行训练,发挥本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成果
在本学年,在课余学习之余,有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖,本人指导的x同学也在学校美文诵读竞赛中获得其次。
在期末考试中叶取得了优良率89、5%、及格率100%的好成果。
最终,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了盼望的种子,孩子们也收获了胜利的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。
在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成果。
老师年度考核个人总结【篇三】
踏入高中教学已一学年了,在学校领导的关怀下,在语文组全体老师的共同关心下,本学年对语文教学有了一些感悟,现总结如下:
一、用争论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。
德育高中的学情告知我们,光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的爱好。
而教学的艺术不在于传授的本事,而在于激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习。
如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和制造性呢?
我运用了争论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案,然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解,最终,我再为他们进行补充。
这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到胜利的喜悦。
同时,我发觉争论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:
1、以其形式新奇、气氛热闹,可刺激和较长时间保持学生的留意力,无形中调动了思维主动地参加了活动。
在活动中,我留意到,剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、大方的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参加了活动。
在整个争论--讲解的过程中,学生都主动、紧急地思索、学习。
如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,主动参加了活动,学习效果较好。
2、在主动获得学问、训练力量的同时,更培育了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。
在课堂上,学生之间主动互动的现象特别频繁,由于他们都意识到必需紧密团结,相互关心才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。
而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作力量,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的沮丧,这时我会赐予他们肯定的激励,增加其信念,让他们意识到团结的重要性,果真,在下一课的复习当中,该组主动思索,紧密团结,通力合作,最终有了精彩表现。
因此,我觉得争论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的仆人。
二、营造与培育学生自主制造精神相一律的'语文课堂教学氛围。
我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。
老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。
这种教学制度惨重制约了学生的主体意识和创新意识的进展,因此语文教学就要民主化。
在教学中,我没有将学生视为容纳学问的器皿,而是从人格公平的基本观念动身,允许堂上有不同的声音消失。
如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?
我主要体现如下几个方面:
1、创设公平的民主氛围,消退老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑,我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝说,这样学生就会敢于提出疑问,自信念也会增加很多,独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。
2、提倡公平参加课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐,特殊是在感受新学问后的问题探究阶段,更应当让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到敏捷多样。
老师通过新颖的刺激来引发学生的爱好,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。
另外,我更留意情感的作用,把自己放在学生公平的位置上,到处敬重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲热的伴侣和友好的学伴关系,这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。
以上这些只是我的一些粗浅熟悉和体会,盼望大家能够指出不足,使我再学习、再改进,在以后的教学工作中能够有更好的成果、更精彩的表现!
老师年度考核个人总结【篇四】
第一学期,我本着做一个让学生、家长、学校都满足的老师的信念,尽职尽责,力争完成学校任务。
作为一名老师,我坚决拥护中国共产党的领导,主动参与各种形式的政治学习,到处以“师德”规范自己的言行,遵纪遵守法律,为人师表,教书育人。
作为一名美术老师,我利用业余时间,进行自身业务学习以提高自己的专业学问水平、鉴赏力量、创作力量。
阅读报刊杂志,学习训练理论,把握训练动态,了解训练信息、总结点滴阅历。
回顾这一阶段的工作,虽有酸甜苦辣,付出了很多很多,但值得欣慰的是,学生在思想和学习上取得了肯定的进步。
一、课堂教学方面:
课堂是教与学的主要场所。
我踏实钻研教材,设计好教案,采纳各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动,使学生的观看、思维、鉴赏力量有所提高。
详细体现:
1、以爱好为主线,优化课堂教学。
如:
我采纳音乐感染法、故事诱导法、展现画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动,充分激发学生主动、长久的学习爱好。
2、以媒体为中介,强化课堂教学。
紧跟时代步伐,我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用,至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃,教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨,深化课堂教学。
采纳多种形式进行作业展评。
如我在课堂教学中采纳了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁,丰富教学内容,以画、话、文为基点,激发学生审美情趣
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