部编版语文五年级下册第五单元复习课教案及综合测试题含答案.docx
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统编版语文五年级下册第五单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容,及其生字词语。
2.学习语言、外貌、神态、心理、动作,描写人物的基本方法。
3.初步运用学习描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。
【核心素养】
运用语言、外貌、神态、心理、动作,人物描写的基本方法,把人物的特点写具体。
【重难点】
初步运用学习描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:
(1)《人物描写一组》,《摔跤》主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景,表现了小嘎子机敏顽皮,争强好胜,富有心计的特点。
《他像一棵挺脱的树》细致刻画了祥子的外貌,表现了他身体健壮,淳朴自然,自信乐观,积极向上的特点。
《两斤灯草》记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了严监生爱财如命的守财奴形象。
(2)《刷子李》,结合课文内容,说说刷子里这个人物的特点。
(A.刷子李是个技艺高超的人。
如“刷子李一举刷子,就像没有蘸浆,但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白的透亮,白得清爽。
”“啪啪声里,
一道道浆,衔接的天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
”B.刷子李是一个充满自信的人。
“他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点““只要身上有白点,白刷不要钱。
”)
(3)交流平台:
怎样写出人物特点?
不仅要细致观察,还要了解描写人物的方法:
首先,选取最能表现人物特点的典型事例;
其次,恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格特点或精神品质;
此外,通过侧面描写,也就是描述其他人的反应,间接写出人物特点。
三、反馈矫正,深化提高。
1. 矫正。
教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读冯骥才的《张大力》完成课后题。
张大力文/冯骥才
张大力,原名叫张金璧,津门一员赳赳武夫,身强力蛮,力大没边,故称大力。
津门的老少爷们喜欢他,佩服他,夸他。
但天津人有自己夸人的方法。
张大力就有这么一件事,当时无人不晓,现在没人知道,因此写在下边——
侯家后一家卖石材的店铺,叫聚合成。
大门口放一把死沉死沉的青石大锁,锁把也是石头的。
锁上刻着一行字:
凡举起此锁者赏银百两。
聚合成设这石锁,无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。
可是,打石锁撂在这儿,没人举起过,甚至没人能叫它稍稍动一动,您说它有多重?
好赛它跟地壳连着,除非把地面也举到头上去!
一天,张大力来到侯家后,看见这把锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。
只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中。
胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!
众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,也不撂下来,直等着聚合成的伙计
老板全出来,看清楚了,才将石锁放回原地。
老板上来笑嘻嘻说:
“原来张老师来了,快请到里头坐坐,喝杯茶!
”
张大力听了,正色道:
“老板,您别跟我弄这套您的石锁上写着嘛,谁举起它,赏银百两,您就快把钱拿来,我还忙着哪!
”
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。
待张大力说完,他不紧不慢地说道:
“张老师,您只瞧见石锁上边的字了,可石锁底下还有一行字,您瞧见了吗?
”
张大力怔了。
刚才只顾高兴,根本没瞧见锁下边还有字。
不单他没瞧见,旁人也都没瞧见。
张大力脑筋一转,心想别是老板唬他,不想给钱,以为他使过一次劲,二次再举不起来了,于是上去一把又将石锁高高举到头顶上,可抬眼一看,石锁下边还真有一行字,竟然写着:
唯张大力举起来不算。
众人见了,都笑起来。
原来人家早知道惟有他能举起这家伙。
而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁,哈哈大笑,扬长而去。
1.这篇短文选自冯骥才的《俗世奇人》,下面课文的出处与其相同的是
()。
A.《景阳冈》B.《梅花魂》C.《刷子李》D.《祖父的园子》
2.关于聚合成大门口放着的那把“死沉死沉的青石大锁”,下列说法不正确的一项是()。
A.相当于现在的广告作用。
B.用来试试人的力气大小。
C.为了证明他的石料都是坚实耐用的好料。
D.在张大力之前没人能举起过,甚至没有人能叫他稍微动一动。
3.下列各句的表达效果,请加以分析和鉴赏。
只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中。
胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!
4.一天,张大力来到侯家后,看见这把锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。
只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中。
胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!
伤
包
水
碍
麻
贤
子
炸
这句话用了哪些表达方式?
()
A.记叙、说明B. 记叙、描写C.议论、抒情D. 抒情、描写
5.这个故事在情节安排上有什么巧妙之处?
聚合成的老板和张大力各有什么特点?
四、单元小结,增强自信
本组课文围绕“字里行间众生相,大千世界你我他”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,学习运用语言、外貌、神态、心理、动作,人物描写的基本方法,把人物的特点写具体。
五、评价检测
1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
揩颧怔馅腕剃
( )
2.读拼音,写汉字。
hóulónɡbāfut ǒnɡzhànɡ
náosāizhīshènɡzhíhōnɡ
3.选词填空。
居然 果然 竟然
(1)干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,( )一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
(2)每一面墙刷完,他搜索一遍,( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。
(3)曹小三给他点烟时,( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
【板书设计】
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语言
外貌具体事例 神态
人物大点
心理
动作
【教学后记】
人教统编版语文五年级下册第五单元检测题
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、基础练吧。
(40分)
1.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。
(4分)
颧.骨(quánɡuàn)铸.造(zhùshòu)监.生(jiānjiàn)蘸.水(zànzhàn)
发怔.(zhēnɡzhènɡ)狡诈.(zhàz à)揩.拭(kāixié)手腕.(wānwàn)2.读拼音,写汉字。
(11分)
(1)嘎子zhànɡ()着自己灵活要和胖墩摔jiāo(),他们放下biān()子等玩具,嘎子qī()负对手shǎ()大黑粗,他bān()不动胖墩,fàn()了轻敌的错误,反而被对手摔倒了。
(2)刷子李是刷jiānɡ()的老师fù(),刷墙时手wàn()灵活,身上干净,kān()称神奇。
3.比一比,组词语。
(5分)
楼( )伴(
)揪(
)碗( )诈(
)
搂( )绊(
)锹(
)腕( )炸(
)
4.给加点的词换个说法,意思不变。
(3分)
(1)只要身上有白点,白刷不要钱。
白刷:
(2)完了,师傅露馅儿了。
他怕师傅难堪,不敢说露馅儿:
(3)你以为师傅的能耐有假吗?
能耐:
5.先把词语补充完整,再选词填空。
(6分)
天( )无缝 精神( )擞 ( )不可言膀大( )圆 半信半( ) 十( )十美
上面的词语中,与“没精打采”互为反义词的是( ),与“深信不疑”互为反义词的是( ),意思是“各方面都非常完美,毫无缺陷”的词语是( )。
6.根据课文内容,理解下列句子。
(5分)
(1)自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。
“再不回头”原意指:
。
在这句话中指:
。
(2)每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
A.这段话中的“他”指的是谁?
。
B.从“居然”一词中你体会到:
。
C.为什么“他”会觉得这身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严呢?
。
7.按要求写句子。
(6分)
(1)张亮对我说:
“我把我的新地址给你写下来。
”(改为转述句)
(2)师傅的形象轰然倒去。
(改为比喻句)
(3)星期天,我怀着愉快的心情和轻快的步子到公园去玩。
(修改病句)
二、阅读理解。
(30分)
(一)课内阅读。
(14分)
1.本组课文描写了一个个呼之欲出的人物,我知道“小嘎子”是儿童小说
《 》的主人公;“严监生”是我国古典小说《 》中的一个人物。
(2分)
2.读片段,完成后面的练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!
是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。
(1)本片段节选自 的作品《 》,片段中的“他”是指 。
(3分)
(2)“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是
。
(2分)
(3)你对“‘出号’的大脚”的理解是 。
(3分)
(4)这一段人物描写,从 、 、 ,到靠
力气吃饭的人所引以为豪的体力以及 都写得很精彩,把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
(4分)
(二)课外阅读。
(16分)
(
)
星期天的早上,我到一个朋友家去,路过一条小巷口,忽然眼前一
亮:
“嗬,好美的花,在路边一字排开,开得正盛、正旺!
为这破旧的小巷平添了几分生机。
”我不由得停住了脚步,深深地被花吸引住了,真想过去嗅一嗅。
“吱--”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来,一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来,
啊,是她?
每天总能在菜场上看见她。
一身朴素的打扮,裤子上还有补丁。
她看见了我,浅浅地一笑,就开始仔细地给花浇水了。
不用问,这花一定是她种
的,多美呀!
在朋友家里,我们又谈起她。
我第一次看见她时,她瘦得像一根豆芽菜,
尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸,就像一个久病的人,给人一种弱不禁风的感觉,仿佛一阵风便能吹倒她。
不用问,她肯定是个乡下的孩子。
朋友告诉我,她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里,阴暗潮湿,因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。
奶奶成天躺在床上,靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。
毕竟这是不行的,因为奶奶还要看病、吃药。
所
以,她把自己心爱的花儿拿出来卖了,十几盆花,一一搬出来,稍
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