小学三年级研究性学习教案Word文档下载推荐.docx

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1.打开书第1页，自己阅读。

2.学生谈谈自己的发现（家乡的名人很多，他们的事迹也很多。

3.那就让我们一起走进家乡名人，去了解他们吧。

（三）我爱研究环节

1.你们知道哪些内蒙古的名人吗？

能说说他们生活在什么年代，有什么最主要的事迹？

（1）小组合作交流

（2）小组推选代表发言，与全班同学分享。

2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。

（1）学生介绍（鄂尔多斯身边的名人）

（2）通过刚才对成吉思汗的了解，自己完成第3页表格。

3.师生共同总结获取信息的途径：

（1）通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。

（2）在图书馆查找资料，了解名人的事迹，生活年代及所作贡献。

（四）举办展览，交流成果。

（1）将自己收集到的名人资料做成名人小档案。

（2）小组合作制作家乡名人录。

（3）开展评比活动。

（五）自我评价：

目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点，找到自己的不足，为以后做的更好去努力。

作业：

准备下一课内容。

第二课食品包装袋上的信息

教学目标：

知识与技能：

1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

2.信息不是孤立的是相互联系的。

过程与方法：

1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。

2.在观察研究食品包装信息的活动中，促使学生分析处理信息能力的提高。

情感态度价值观：

在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。

教学重点：

通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等，并体会信息间的联系。

教学难点：

根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。

教学过程：

一、引题：

1、我们经常要购买一些东西，那怎么才能买到质量可靠的食品哪？

学生汇报

2、师：

看来食品包装上的信息很有参考价值，今天我们就来研究“食品包装上的信息”

二、开展活动:

（一）找一找

1.自己寻找信息

师：

同学们都带来了自己喜欢吃的食品，对吧，谁愿意介绍一下你带来的食品，注意说清食品的名称及包装的形式。

不管是什么形式的包装，它的上面都有一些信息，这些信息是什么呢，请你仔细观察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？

（自己寻找）

2.提出小组活动要求

找到的同学请坐好。

接下来我们要进行小组合作，

先来看看活动的要求。

请小组长有秩序地带领组员进行交流，把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。

3.指导小组合作

（1）师：

我想采访一下，（指着一个小组问）你们小组谁是组长？

要完成上面的任务，你的组员每人都有事情做，你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢？

（2）师：

我们来比一比哪个小组分工最合理，既节约时间，又把信息找全了。

注意记录的信息不要重复，时间只有三分钟。

开始（小组活动）。

4.组长汇报找到信息的情况

每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息？

（生汇报）

哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。

（二）读一读

师过渡：

通过你们合理的分工，有序地合作，我们找到了食品包装上的这么多信息，这些信息要告诉我们什么呀？

那么你们能不能读懂这些信息呢？

明白每条信息的意思呀？

我们来详细的读一读。

1.提出问题

你和爸爸妈妈购买食品时，食品包装上有这么多信息，哪些信息最值得我们关注？

小组讨论一下（小组讨论）

2.汇报关注的信息

3.归纳整理信息

我发现你们集中关注的是：

生产日期、保质期、

（在有些食品上标注的是保存期）、你们还关注的有贮存条件、配料等（以上说的这些都是文字信息，那么你们注意到这个信息了吗？

QS质量安全认证、绿色食品标志）

4.小组确定研究的信息

看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的，也是在这次活动中重点研究的。

现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息，围绕这个信息研究什么问题，打算通过什么途径解决？

小组商量一下吧（生讨论并汇报研究哪条信息）同时完成第8页第一个表格。

5.学生汇报

哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。

师小结：

刚才通过各小组调查研究，我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。

通过刚才的活动，我们能从食品包装上找到信息，读明白每条信息的作用。

这些就是作为一个消费者角度应该关注的。

只有掌握了这些常识，我们才能保证购买的食品安全，放心。

掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。

接下来我们就来用一用。

（三）用一用

1.如何判别食品是否已过期？

（第7页）

2.没有过期的食品就可以放心购买吗？

（师提出问题，学生共同解决。

1.活动到这里你有什么收获？

2.自我评价

3.师总结：

我感受到每个同学通过本次活动都有了收获，我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等，要做一个明明白白的消费者，希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。

包装虽小，学问却大。

第三课自理小能手 

（1）培养学生的自理能力，提高自理意识。

（2）通过亲自实践比赛，让学生学会处理问题前会想办法，用科学的方法去解决问题。

（3）培养从小爱劳动的好习惯。

通过活动让孩子理解父母的辛苦，体谅父母，做个懂事的孩子。

让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

提高学生的自理意识，培养学生的自理能力。

一、比一比：

谁做的最好？

小组接力赛。

1.宣布比赛方法：

全班同学分组，每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书，竞赛用品。

2.比赛过程：

（1）穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子，然后传给下一位同学。

（2）穿鞋------穿好鞋，鞋带不要系的太紧，长短均匀。

（3）系红领巾系的规范。

（4）整理书包将书本放整齐，拉链要拉好。

3.比赛开始。

4.评比并小结。

二、露一手：

谁最能干？

特长表演赛。

1.每组选出3名学生代表参赛，内容自定。

（绘画、书法、剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等） 

2.评出优秀作品给大家展示，并给小能手颁奖。

三、夸一夸自理小能手：

（1）我会刷牙，一边说一边表演，小牙刷真重要，每天刷牙离不开， 

刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齿好，牙膏变泡泡。

（2）我会洗袜子，一边说一边表演，将袜子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，脏的地方多洗，后用水将袜子淘洗干净，最后把袜子拧干，把水倒掉，把东西收拾好。

（3）我会包书皮 

（4）我会洗碗筷 

四、角色互换：

有的扮演父母，有的扮演孩子通过游戏让孩子体会父母的辛苦，理解父母，在家帮父母做家务，在校认真学习。

五、小组小结本节课的收获，师适当评价 

第四课老师，您辛苦了

教学目标：

知识与能力：

1.通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。

2.学生献上自己制作的礼物送给老师，使每一位老师感受到节日的温馨。

1.通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高，从内心产生对老师的崇敬之情。

2.培养学生细心观察的能力。

知道每年9月10日是教师节。

表达自己对教师节日的祝贺及对教师的敬爱之情。

一、导入：

亲爱的同学们，大家好！

我们每年的9月10日是什么节日呀?

（学生回答） 

今天就让我们向辛勤培育我们的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。

二、介绍教师节的由来：

早在1932年，国民政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节。

但教师没有单独活动，没有特点。

而将教师节定于9月10日，考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。

新生入学开始，就 

有尊师重教的良好气象。

1985年9月10日，是中国恢复建立的第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。

三、交流给老师的卡片礼物及祝福 

1.学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。

2.全班评比卡片礼物，并送给老师。

四、学习诗歌：

九月，金色的季节；

九月，温馨的季节；

九月，鲜花盛开的季节；

九月，天真烂漫的季节；

迎着九月和和风，

我们来到大自然，

采一束鲜花送给老师；

采一缕欢笑送给老师；

今天是您的生日， 

全体少先队员们共同祝愿， 

愿您幸福快乐到永远！

五、总结：

让我们永远热爱老师。

第五课近视离我有多远

1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。

2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。

3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。

使学生形成保护视力的意识，养成良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

了解眼睛的基本构造和近视的原理。

教学课时：

一课时 

1、谜语导入：

今天老师送给同学们一个谜语：

上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。

2、板书眼睛，提问：

眼睛有什么作用？

3、今天我们一起学习保护视力的方法。

（板书：

预防近视）

二、引导探究：

1、组合学生讨论：

1）、为什么会近视?

（答案：

看电视、上网时间太长，喜欢吃甜食，在光线太强或太暗的地方 

看书，写字姿势不正确等。

） 

2）、近视对我们的生活、学习有什么影响？

（学生讨论，近视学生谈体会）

2、怎样预防近视？

1）、做眼保健操;

2）、看电视距离2米以外；

3）、看书写字姿势要正确；

4）、不在强光、弱光下看书、写字;

5）、不在走路时看书；

6）、玩电脑、游戏时间不能太长。

三、总结：

我们要爱护、保护好我们的眼睛。

时时刻刻保护好我们的心灵之窗。

为下节课准备几张自己不同年龄的照片。

第六课神奇的保护色 

让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。

培养学生大胆想象，勇于实践的能力。

引导学生发现动物的体色和周围环境颜色相近。

动物为什么会有这种体色。