一年级上册教案美术Word下载.docx
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2、学生创作,教师巡视辅导。
五、展示评价。
1、教师展示学生作品,请学生相互欣赏。
2、教师进行点评评比出优秀的变脸。
13.《请跟我来》
1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状,让它的某一个或者两个部位动起来。
2、学会发现、观察、创新,制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。
3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。
教学重点:
撕撕剪剪,玩游戏。
教学难点:
结合撕、剪、画制作有创意的作品。
教学过程:
一、导入新课。
创设魔术情境,激发学生兴趣。
将撕纸、画画的工具放进魔术箱中,让学生猜猜会变出什么。
二、发现方法。
1、选一选。
你想让什么动起来呢?
(课件展示动物、植物、人物等图片素材)从中选择你一个喜欢的形象。
2、想一想。
怎样才能让它动起来?
3、画一画。
在纸上画出基本形状,并涂色,设计动哪个部分。
三、展示评价。
1、展示作业:
请我们的新朋友登台,和兔宝宝、螃蟹小弟一起表演吧。
四、学习拓展。
鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢?
14.《营养早餐》
了解合理的营养结构,为自己设计营养早餐食谱。
教学准备:
空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。
教学重难点:
描画早餐搭配表,学会搭配营养早餐。
教学过程:
1、我最喜欢吃。
1、我们小朋友都以自己喜欢吃的东西,要是让你随便吃,您能吃多少?
2、学生自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰激凌吗?
你能吃下多少?
你喜欢吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
2、营养宝塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?
哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2、教师出示健康饮食金字塔挂图。
每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
三、我的营养早餐食谱。
1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2、我们为自己设计一份健康的早餐食谱好吗?
四、展示我的食谱1、展示优秀的食谱表。
2、学生评选最健康食谱表、最美食谱表。
15.《我长高了》
教学目标:
1、知识与技能:
知道长大的含义,了解自己的特点,感悟长大是一个丰富的过程。
2、过程与方法:
积极参与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。
让孩子看到自己成长的变化,并为此高兴。
感受父母的疼爱,让孩子懂得热爱父母,孝敬父母。
1、导入新课。
1、今天由老师和大家上一节品德与生活课,你们喜欢上品德与生活课吗?
老师今天给同学们带来一首儿歌,请同学们看大屏幕,仔细听儿歌《愉快的收获》。
(老师放录音,学生听。
)
二、课中探究。
1、引入话题,唤醒生活。
师:
我发现同学们都喜欢听儿歌,想不想和老师一起编写一首儿歌?
三、内化感悟。
我们的手印脚印也能告诉:
我们长大了,我们长高了。
下面我们做一个活动作业,出示活动作业。
1)请小朋友仔细想想、看看自己的模样,再把自己画下来,再想一想通过和什么比较,才知道自己长高了?
要把对比的物体或人也画下来。
16.《手拉手好朋友》
1、认知目标:
感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。
2、能力目标:
培养观察能力。
引导学生正确的观察方法,用绘画表现
抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性
教学设计:
1、组织教学。
引导学生集中注意力,准备教学。
2、体验性实践。
1、教师导言:
同学们,大家都是一年级小学生,在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗?
今天,我是同学们的老师。
现在互相认识一下,请同学们起立,下面我做一个自我介绍,我要看看在自我介绍以后,你有什么表现,会有什么反应?
2、展示课题,引导学生观察,感受人物的脸部特征。
(1)、找特点:
男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。
(2)欣赏大师们画的人物头像。
(3)学生绘画。
分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形,然后画其五官。
最后贴在老师事先准备好的一张纸板上,组成班级集体照。
三、拓展性结课。
1、和外星人交朋友。
2、进行课堂评价。
17.《简笔画人》
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征,
简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。
画出人物动作。
1、导入:
猜一猜。
1、教师画一个圈,问:
猜猜老师画的是什么?
二、新授。
1、课件配乐展示人物动作简笔画。
先欣赏,然后说一说图上的人物都在做什么,你是怎么看出来的。
2、仔细观察村落图,这些人物都是怎么画出来的?
(用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢。
)
3、教师示范画动态人物,学生练笔,注意人物的重心。
三、学习活动。
1、课件出示一些人物动作图,例如:
舞者、打篮球的人、跑步者、学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。
四、拓展学习。
拿出你的小画笔,在纸上画出连续的人物动作,就能创作成一篇自己的漫画。
赶紧试一试吧。
5、作业评价。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
18.《画画火柴人》
1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现。
让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
抓住人物的动态特点,并应用于绘画中。
1、导入。
幻灯片谜语导入。
教师准备一条谜语,让学生猜谜。
二、图片欣赏。
1、课件幻灯片图片,教师提问:
同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么?
2、请学生发言,回答上面的问题。
三、教师示范。
1、教师演示怎么画火柴人。
(注重火柴人的头部、身躯、)
2、课件演示,教师提问:
看一下图片上的火柴人的动态,谁能上来演示一下?
四、作品展示。
1、课件展示我们身边同学的作品。
2、展示课件,教师引导学生分析火柴人场景的表现。
5、作业。
1、教师提出要求:
想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事,画出他们的活动场景。
2、学生作画,教师进行巡回指导。
6、展示点评
19.《蚂蚁搬家》
观察了解蚂蚁的外型特征,抓住蚂蚁的基本特征刻画
能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行表达
运用绘画形式,创造性地表现蚂蚁搬家情境
抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象
1、儿歌导入。
1、教师播放《小蚂蚁》这首儿歌,带着学生一起唱。
2.教师板书,揭示本课课题:
《蚂蚁搬家》。
二、认识蚂蚁。
1、教师展示小蚂蚁的图片,请同学们仔细观察。
2、请学生上台介绍下蚂蚁的身体组成部分。
3、教师示范。
1、教师指着蚂蚁的图片,向学生介绍蚂蚁的外形结构。
2、教师在黑板上板书,并示范蚂蚁的创作步骤。
四、了解蚂蚁的生活习性。
1、教师提问:
大家除了对蚂蚁外形特点的了解?
你们还了解哪些?
2、课件展示:
看我们的小蚂蚁出场了,大家一起看看,是怎样搬东西的?
五、观察蚂蚁的搬家动态。
1、课件展示:
下雨了,仔细观察小蚂蚁们是如何储存快要淹掉的食物的。
六、展示评价
1、调动学生互相欣赏创作成果,以小组为单位互动评价。
2、奖励画得有创意的小组。
20.《漂亮的铅笔头》
1.掌握捏泥的基本制作方法,制作铅笔头。
2.尝试利用多种方法美化、装饰学具。
制作出有个性的铅笔头。
感悟制作中的美。
利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头,学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。
揭示本课课题:
《漂亮的铅笔头》
2、讲授新课。
1.组织学生观察、小组讨论。
请学生看大屏幕,读讨论题目。
让学生充分发表见解。
2.复习旧知识,为学习新知识作铺垫。
3、艺术实践。
1.布置创作要求。
发挥你的想象力和创造力,塑造出你喜爱的形象,塑造时要大胆,突出事物某一方面的特征,要与众不同。
2..学生创作,教师巡视辅导。
四、作品展评。
1.自己评价,组内交流。
五、课堂小结
21.《鸟语花香》
1、进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美
2.初步了解禽鸟的形体结构和特点,
初步了解禽鸟的形体结构和特点,学会麻雀的画法
一、播放音频,聆听花鸟世界。
你们想去郊外游玩,投入大自然的怀抱吗?
教师:
刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界,今天,老师带大家走进花鸟世界,去感受它的鸟语花香!
二、观赏图片,感知鸟语花香。
1、学生出示带来的鸟的图片:
说说你知道的鸟的形象和习性。
2、欣赏课本名师国画:
宋朝的《竹树驯雀图》。
问题:
画家笔下的鸟带给你怎样的印象?
3、教师小结:
画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感,这就是国画大师笔下的花鸟世界。
三、师生动笔,描绘麻雀形象。
1.教师讲解麻雀的形态特点:
麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大,体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。
2、教师向学生示范鸟的画法。
4、学生作业。
1、老师的示范,动笔临摹练习一只麻雀。
22.《小小食品店》
1、学习泥塑的基本技法,运用技法大胆进行小食品造型。
2.学会合作,美化装饰小食品增强造型艺术。
运用泥塑的基本技法进行小食品制作。
塑造造型美观、品种丰富的“食品”。
一、创设情景。
播放课件《饼干歌》。
2、自主探究。
1、教师引导:
开店之前我们要做好准备是吗?
橡皮泥就是今天制作食品的原材料。
大家摸一摸橡皮泥是什么感觉,捏一捏,看看橡皮泥会怎么样?
3、欣赏感受。
1、教师:
没想到橡皮泥还能这么多不同的玩法。
想不想继续玩?
2、教师向学生讲解小食品的制作过程。
4、创作表现。
看了这么多好看的食品,大家是不是也很想动手试一试呀?
2、同学之间要先商量一下都要做哪些食品,要怎么分工?
3、学生以小组为单位,动手制作各种食品,教师巡回指导
5、作品展评。
1、请各小组把做好的食品拿到展示台上进行展示。
2、请几个同学扮演客人来挑选你喜欢的食品。
并让学生说说为什么喜欢它?
六、课堂小结。
- 配套讲稿:
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- 一年级 上册 教案 美术