《车工工艺》任务驱动教学设计案例Word格式.docx
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3)检测哑铃轴。
具体内容见表1。
表1螺纹头组合哑铃轴的加工项目内容与时间安排
模块任务
内容
要求
课时
1、绘制哑铃轴的零件图
①零件测绘的方法和步骤;
②CAD绘图技术。
掌握零件测绘的方法与步骤,并能在CAD界面上正确绘制零件图。
2
2、加工哑铃轴
①CA6140型普通车床的操作;
②刃磨刀具;
③按零件图加工哑铃轴。
熟悉CA6140型普通车床的操作方法,能按照零件图在车床上加工哑铃轴,会刃磨刀具。
3、检测哑铃轴
①测量工具的选择;
②检测内容与方法。
能根据零件技术要求选取测量工具并正确测量。
4.项目实施计划的制定
在项目训练内容确定后,指导教师向学生提供螺纹头组合哑铃轴的实物,学生根据指导书在课外时间收集相关资料并制定自己的工作计划,确定所需要的材料、刀具与量具等,指导教师根据学生提供的信息,确定理论授课和操作训练的具体办法。
在这个过程中,要充分体现学生的自学作用,将学生分成几组,各组学生之间充分交流讨论,归纳制定自己的计划,教师多鼓励学生创新、能提出自己的意见。
最后指导教师和学生共同编订出实施计划。
具体内容见表2。
表2螺纹头组合哑铃轴的加工实施计划
授课时间
课程内容
训练项目任务
教学方法
评价方法
第1、2课时
绘制哑铃轴零件图
①测绘哑铃轴;
②用CAD绘制哑铃轴零件图。
学生自学
教师讲授
教师指导
小组评价
教师评价
第3、4课时
加工哑铃轴
①按零件图加工哑铃轴;
③机床的保养。
第5、6课时
检测哑铃轴
①选取合适的测量工具;
②按技术要求检测哑铃轴。
5.项目评价
项目评价采取过程评价。
学生完成项目的过程中会出现各种问题,教师在评价时要指出问题与解决办法,总结每位学生的特点,引导学生取长补短,提高自身能力。
同时组织小组所有学生进行互相评价,在指导教师的引导下完成本项目的总体评价。
具体考核标准见表3。
表3螺纹头组合哑铃轴的加工项目评价标准
序号
项目任务
配分
考核内容
评分标准
扣分
1
20
视图表达
表达合理全面,否则每项扣3分
尺寸标注
技术要求标注
使用CAD绘图
40
加工尺寸Ø
18Ø
28Ø
31
IT10
加工尺寸270、90、85、5、8
±
0.2
加工尺寸Tr22﹡6
牙型正确
加工尺寸R1.5
过渡自然
加工滚花
没有乱纹
倒角2﹡45º
图纸要求
表面粗糙度
3
检测尺寸Ø
正确检测,否则每项扣3分
检测尺寸270、90、85、5、8
检测尺寸Tr22﹡6
检测尺寸R1.5
检测直线度0.1
检测滚花
4
安全文明生产
10
出现错误每次扣5分
5
小组合作
能积极主动合作的加5分
开始时间
结束时间
指导教师
得分
6.项目实施注意事项
1)教学过程中,应合理使用传统教学方法,把每个模块分解为几个训练目标,让学生明确任务。
2)学生分组要合理搭配,利用学生之间的技术交流,同样可以提高学生技能水平。
教师可以提高加工精度,来满足技能强的学生学习要求。
3)注意培养学生职业意识、质量意识和团队合作精神。
4)以学生为中心,发挥专业教师指导作用。
作为专业教师除了能组织和管理教学,还要有项目规划、管理和评价的能力,随时回答学生提出的问题,为学生创设学习情景,提高学生的学习兴趣。
附:
参考教案
班级
06机
(1)
专业
机械加工技术
教师
姚东
07-10-12
编号
3-1
课时
课题
项目三
模块一
绘制哑铃轴的零件图
任务分解
②CAD绘制哑铃轴的零件图。
授课方式
讲授、实物演示、操作示范
能力目标
1、能正确选用测量工具并测量哑铃轴的尺寸;
2、能根据测量尺寸进行手工绘制哑铃轴的零件图;
3、能在CAD界面上正确绘制零件图;
4、培养学生的创新能力。
知识目标
1、测量工具(游标卡尺)的使用方法与保养;
2、手工绘制零件图的方法与步骤;
3、用CAD绘制零件图的方法与步骤。
情感目标
1、提高学生的专业意识,培养学生良好的职业道德和习惯;
2、养成爱护工具和规范使用工具的良好习惯。
重点
1、正确选用测量工具并测量哑铃轴的尺寸;
2、在CAD界面上正确绘制零件图。
难点
在CAD界面上正确绘制零件图。
情境设计
全班学生分为6----8个小组,地点在测量实验教室。
课后阅读
收集体育健身器材哑铃的相关类型,了解其结构。
课后作业与操作
1、收集体育健身器材----哑铃的类型三种;
2、在CAD界面上完成哑铃轴零件图的绘制。
教后记
学生使用游标卡尺的熟练程度不够,应进一步加强训练;
学生对哑铃的结构认识偏少,收集资料的能力有待加强,缺少学习的主动性;
学生的理解能力不足,教学时还要增加讲授的时间。
项目教学活动一哑铃轴测绘的方法和步骤(第一课时)
教师活动
师生互动
学生活动
1、用课件讲解测哑铃轴尺寸的方法;
2、教师实际操作演示测量方法;
3、教师边操作边讲解注意事项。
1、学生听讲、观看;
2、学生测量练习,教师巡回指导;
3、学生绘图,教师指导。
1、学生分组动手练习测量哑铃轴尺寸;
2、手工绘制哑铃轴零件图。
活动目标
1、让学生熟练使用测量工具测量尺寸方法;
2、让学生掌握手工绘图的一般方法;
3、培养学生的创新能力。
教学过程
一、游标卡尺的使用:
1、简介
2、结构形式
3、读数原理
4、测量范围和精度
二、分析哑铃轴结构:
哑铃外形图哑铃轴外形图
三、测量内容:
1、总长度
2、螺纹长度
3、滚花长度
4、台阶长度
四、手工绘制哑铃轴零件图
教师提供例图,学生根据哑铃功能自行设计,培养学生的创新能力。
项目教学活动二CAD绘制哑铃轴的零件图(第二课时)
1、复习CAD绘图的操作环境;
2、用课件介绍绘制步骤及注意事项。
1、教师演示;
2、教师巡回检查,指出问题并纠正。
1、学生听讲、回答问题;
2、学生实际动手操作,完成
哑铃轴的绘制。
活动目标
1、正确选用计算机绘图环境;
2、能在CAD界面上独立完成哑铃轴零件图的绘制。
一、打开CAD绘图界面(略):
二、绘制哑铃轴零件图:
1、自己设计哑铃轴零件图,分析使用性能;
2、同学评价,优化设计方案;
3、教师指导,确定设计方案;
4、打印哑铃轴零件图。
三、项目评价:
项目
07-10-13
编号
3-2
课题
模块二
讲授、实物演示、操作示范。
1、能正确选用合适的刀具并能刃磨刀具;
2、能在CA6140型普通车床上,按零件图加工哑铃轴。
1、刃磨刀具的技能;
2、车削外圆、端面的技能;
3、车削台阶的技能;
4、车削螺纹的技能。
1、养成爱护设备和规范使用设备的良好习惯;
2、提高专业意识,培养良好的职业道德和职业习惯。
1、按零件图加工哑铃轴;
2、刃磨刀具。
1、车削螺纹;
全班学生分为6----8个小组,地点在机械加工实习室。
加工螺纹的方法与车床保养内容。
1、完成哑铃轴的加工工艺卡;
2、完成哑铃轴的加工。
1、本模块的任务较多,既有系统的理论知识体系又有技能练习,所以在规定时间内完成起来有一定的难度,但是一旦适应且掌握,将能极大提高学生综合能力,因此必须精讲多练;
2、学生综合运用知识的能力要加强;
3、应引导学生间的技术交流,增强合作能力,缓解指导教师的劳动量。
项目教学活动三CA6140型普通车床的操作与刀具刃磨(第一课时)
1、讲述刃磨刀具的方法与注意事项;
2、刀具的装夹要求。
1、教师讲授设疑,学生回答;
2、教师演示刀具的刃磨与装夹;
3、教师巡回检查,指出问题并纠正。
2、学生完成任务。
1、刃磨选用的刀具;
2、装夹刀具
一、刃磨刀具:
1、刃磨后刀面;
2、刃磨前刀面;
3、刃磨断屑槽。
二、装夹刀具:
1、高度;
2、位置;
3、夹紧。
项目教学活动四按零件图加工哑铃轴(第二课时)
学生活
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