部编人教版三年级道德与法治上册1学习伴我成长表格式教案文档格式.docx
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课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一:
成长离不开学习
教师:
从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流:
(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。
活动小调查:
请同学们问问爸爸妈妈一下问题:
从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?
你在学习中或得了哪些本领?
小组讨论,回答问题。
我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?
请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!
介绍自己的调查结果。
大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习?
学生思考回答问题。
活动二:
处处可学习
你知道学习的途径有哪些吗?
看看下面这些同学是通过哪些途径学习的?
学生观察教材,回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识;
②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;
③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;
④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么?
还可以通过哪些途径来学习呢?
小组讨论,小组代表汇总回答。
做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结:
我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活。
作业设计
课后资料收集并整理
板书设计
1.学习伴我成长
成长离不开学习
处处可学习
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
1、学习伴我成长1教案
1.学习伴我成长教案1
第一单元快乐学习第一课学习伴我成长
课时
第一课时
课型
教学内容
第一课学习伴我成长第2页至第5页
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点
感受成长离不开学习的理念。
教学难点
感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
调查材料
主备教师
审核
教学环节
主案
个性修改
一、导入新课
二、探索新知
1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动:
(1)我们是怎样学习说话的;
(2)我们是怎样学习走路的;
(3)我们是怎样学习整理的;
(4)我们是怎样学习跳舞的;
(5)我们是怎样学习礼仪的;
(6)我们是怎样学习手工的;
(7)我们是怎样学习写字的;
……
3.全班交流:
小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?
阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。
2.小调查
调查对象:
调查内容:
(1)学什么
(2)为什么学
我的发现:
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结:
我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。
.1.学习伴我成长
孩子、大人要不断学习
第二课时
新授
第一课学习伴我成长第6页至第7页
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
感受做事也能长本领的道理。
在做事中积累自己的成功经验。
课件(教材插图)。
收集学习本领的途径有哪些。
同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?
看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
1.处处可学习
同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。
(1)看报纸、杂志;
(2)与同学交往;
(3)在野外玩耍;
(4)参观科技馆;
(5)跟叔叔阿姨等大人们学习;
(6)还可以通过哪些途径来学习呢?
2.小组活动:
交流园
说说自己在玩耍中学到了什么。
小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
学做一道菜或学种一种植物
准备工作:
操作过程:
我的学习收获:
学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。
其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
处处可学校
本领是在“做”中学来的
1.部编人教版三年级道德与法治上册:
1.学习伴我成长教案
2.学习伴我成长教案
1.知识与能力:
培养学习意识,掌握学习的途径和方法。
2.情感与态度:
体会学习处处有收获,只要做学习的有心人,就能学到很多知识。
3.行为与习惯:
学会处处学习,增强学习的兴趣和自觉性,提高合作交流的能力。
4.过程与方法:
通过学习,掌握各种本领,不断获得成长。
在成长中不断学习,不断进步。
从大人们的学习中获得鼓励和动力,感受到学习将伴随人的一生,需要时时学习,处处学习。
教学过程:
一、导入课题
师:
【设计意图:
通过学生回忆自己的学习、成长经历,引导学生不断学习新事物、新本领。
】
二、讲授新课
活动一:
学习小调查
同学们,有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?
你是向谁学的?
你有什么感受和体会?
生1:
我会洗衣服,是向爸爸学的,我感受到自己的事情应该自己做。
生2:
我会做手工,是向同桌学的,我感到同学之间充满关爱,非常开心。
生3:
我会背古诗,是我看书学的,我感受到自己进步的快乐。
同学们可真棒!
能学会这么多本领。
下面请大家结合课前准备的调查表,说一说家里和周围的大人们都在学什么,他们是怎么学会的。
奶奶通过认真观察和反复临摹实物,学会了画画。
老师通过学习网上教程,学会了制作精美的多媒体课件。
爸爸妈妈通过参加家长学校培训课,学会了如何与子女沟通、交流、学习。
生4:
爷爷通过学习科技书上的知识,学会了如何科学育种。
大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢?
生:
社会不断发展进步,人们只有时时学习,处处学习,不断提升自己的能力,才能更好地适应社会。
让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况,明确学习将伴随人的一生,时时可以学习,处处可以学习,从而在学习中不断进步,在进步中获得成长。
活动二:
鼓励中学习
同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句,下面我们来进行一个小组比拼吧。
(小组之间自由讨论)
下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。
组1:
学习知识要善于思考,思考,再思考。
一—爱因斯坦
组2:
好好学习,天天向上。
——毛泽东
组3:
加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
—周恩来
组4:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
—屈原
同学们可真棒,收集了这么多有关学习的名言警句。
下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上,送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。
让学生通过制作书签,了解积累更多的课外知识,同时在相互鼓励之中不断学习和成长。
活动三:
玩要中学习
生活处处有学问,只要我们愿意学习,就能掌握越来越多的本领。
同学们,你们看这是什么?
(展示折叠好的千纸鹤图片)
千纸鹤!
有没有同学会制作千纸鹤?
不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?
想!
下面,让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧!
(展示千纸鹤的制作教程)
(学生自由制作千纸鹤,并相互帮助学习,教师巡视指导,让学生在制作过程中感受到学习的多样性,体会到合作学习的乐趣)
同学们可真聪明,这么快就学会制作千纸鹤了。
下面,请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧!
有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢?
我想送给同桌,因为他教会了我一道数学题。
我想送给妈妈,因为她每天叫我起床。
我想送给老师,因为老师给我们批改作业非常辛苦。
同学们真棒!
你们不仅学会了制作千纸鹤,而且学会了感恩同学,感恩父母,感恩老师。
我相信你们以后能够学会更多的知识和技能,并将其运用到生活和学习之中。
【设计意图:
让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】
活动四:
做事中学习
(课件展示一些美食图片)师:
同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?
生:
有!
师:
谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?
生1:
鱼香肉丝!
生2:
油焖大虾!
你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?
请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。
既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。
让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。
同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。
三、课堂总结
同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践
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- 关 键 词:
- 部编人教版 三年级 道德 法治 上册 学习 成长 表格 教案