义务教育学校质量考评细则Word文件下载.docx
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政治学习、业务学习各5000字)
常态自查(5分)
单位每月定期检查一次到位(3分)
查看学校检查记录和教师笔记本
有检查结果记录(2分)
学习资料(10分)
学校按需求为教师配备书籍、报刊、杂志等学习资料(7分)
查看学校和教师个人购书发票或资料
10
教师个人自订学习资料(3分)
学习考核(40分)
按市、区教育局要求,组织教师参加新课程等相关培训和“读书之城”活动(10分)
查看教师上交文章和相关资料,查看名册和测试成绩单
40
参培教师要完成后期实践研修“三个一”(10分;
一篇学习总结与体会、一堂以培训内容为主题的公开汇报课、一例教育教学反思案例)
学校据情定期对培训学习内容进行检测,有表彰评比,做的结果公开,培训不合格的实行补培,记载详实(10分);
学校定期开展交流演讲活动(有活动计划、过程记录、评比结果、文集汇编(10分)
工作总结(5分)
总结及时全面(3分)
查看工作总结
努力方向明确(2分)
考评得分
100
注:
考评得分的3%计入考评总分。
2013年义务教育学校课程管理考评细则
考评内容
课程计划(5分)
制定合理、科学的课程实施计划(5分)
查资料访师生
课程开设(15分)
按规定开齐各级各类课程(5分);
学生在校活动时间符合规定(5分);
作息时间表向学生、家长公布(5分)。
查课表、作息时间表、听课、座谈
课时安排(20分)
按规定开足课时(10分);
授课与课时安排一致(10分)。
查课表、查教案、座谈
课表设置(10分)
科学编制课程表并向学生家长公示(5分);
学校总表与班级课表(张贴在教室)相符(2分);
教师按课表上课,不随意调课(3分)。
查课表、教案、听课、座谈
师资配备(20分)
合理配齐各学科专、兼职教师(10分);
确保教师授课到位(10分)。
查课表、清点人数、查教案
课程建设(20分)
综合实践
课综合实践课•学生活动资源包(研究性学习、社区服务、社会实践)有计划,有实施方案(3分);
有过程性资料和成果(4分);
有总结(3分)。
听课、座谈、查教案等资料
地方课程
专题教育、人民防空知识、健康教育、学校课程等按规定实施。
档案建设(10分)
课程管理资料健全、规范且符合时间要求(10分)。
查资料
备注:
按考评得分的5%计入考评总
2013年义务教育学校教学常规管理考评细则
项目
教学计划
(20分)
制定学期教学工作计划(2分)及各学科教学计划(3分)并有阶段落实情况小结(3分)。
8
制定教学常规管理制度(1分),制定教学常规管理月计划(2分)有过程性资料(7分)并有落实情况小结(2分)。
12
有半月查、不定期抽查记载(4分)、总结(1分)。
教学过程
(45分)
组织考试科目各层次的纵横比较的质量分析(15分)。
有班务日志记载(2分),记载中有每天教学活动实时记录(2分),有教师教育教学阶段性满意度调查(4分)。
查资料与访学生
有工作检查和落实情况的记载与反馈(2分)及整改督办记载(5分)。
访谈教师
7
教研员(辅导员)听课评价(10分)
查资料记录
课堂监管
(25分)
有课堂监管的制度(1分),蹲班挂科的安排(1分)。
学校领导要按规定任课(5分),任课不足酌情扣分,
课堂秩序良好(3分)。
依《武汉市中小学教学事故处理办法》,处理教学事故(3分)。
随机巡堂检查访谈学生
6
学校对教师课前、课中、课后教学行为有明确规定(2分)并在校务日志中有详细检查记载(3分)。
有巡堂制度(2分),做好巡堂记载(5分)。
领导听评课(10分)
校级领导听课、评课不少于每学期30节,每人次差1节扣0.1分。
(5分)
查听课与访谈学生
中层领导听课、评课不少于每学期20节,每人次差1节扣0.1分。
查听课与访师生
备注:
考评得分的8%计入考评总分。
2013年义务教育学校教学研究工作考评细则
分
值
教研制度
(10分)
学校有教研工作相关制度和管理办法(5分)。
将教师参与教研工作的情况与教师绩效考核挂钩(5分)。
教研计划
(4分)
学校有教研活动计划(2分)教研组、备课组活动计划(2分)。
4
教研管理
(7分)
学校有校级干部、具体部门管理教学研究工作(2分)。
2
校级、中层(处室)、教研组的教研管理网络健全(2分);
职责明确(3分)。
教研活动
(64分)
将教学中的突出问题作为研究专题(教研课题)(3分)。
并按计划开展研究活动,有研究过程资料(5分)
制定“高效(有效)课堂改革方案”(3分),方案中要对教师落实高效(有效)课堂提出备课(导学案)的具体要求(2分),教师教案或导学案有学校模式特色(3分),教研组每周至少开展一次教学研讨活动,作好议课记载,提出改进措施(12分);
学校或教研组每月开展1次以高效(有效)课堂为专题的讲座(3分);
每学期每位教师主动承担1-2节高效(有效)课堂研讨课(8分);
学校、教研组要有期中、期末高效(有效)课堂教研活动小结(4分)
35
蹲科领导全勤全程参与教研活动(6分)。
根据业务部门的安排组织教师外出听课、听讲座、参加专题培训(5分);
回校后及时安排专题汇报(5分)。
根据学校需求邀请学科专家、教研员(辅导员)参与各学科的教研活动(5分)。
教研成果
(15分)
按计划开展优秀教学设计、课例(案例)评比活动(4分)。
骨干教师要提交有质量的教学教研论文(3分)。
3
学期结束组织教师整理有价值的案例、课例等研究成果(3分);
并将相关成果编印成册(5分)。
考评得分的5%计入考评总分。
2013年义务教育学校教育科研考评细则
评价标准
组织管理5分
组织机构
学校成立教育科研领导机构(1分),有领导专班,专职(兼职)教科室主任.主管教育科研工作(1分)。
查相关文件、计划和资料,座谈等
网络建设
建立完善科研网络:
学校→教科室→课题组→教师课题(1分)。
网络运转正常,具有较强的管理、辐射功能(2分)。
座谈、查科研网络图、活动记录
制度管理25分
研究制度
学校有“十二五”教育科研规划(2分),有年度工作计划(2分)。
查工作规划、计划
学校有年度教育科研专项经费(2分),纳入学校财务经费管理(3分)。
查阅学校财务预算及支出情况
有教育科研考核评价方案(2分),建立有效的激励机制(2分)。
查方案及奖惩记录
有学习培训制度(1分),有过程研究管理制度(2分),有名师骨干教师参与课题研究和指导课题研究计划(2分)
查制度、活动记录、座谈
研究档案
有专用的档案柜(1分)、档案盒(1分),有专(兼)职档案管理人员(1分)。
查档案资料
资料收集齐全(1分),分类正确(1分),归档及时,保管完整(2分)。
课题管理60分
课题立项
有课题申报表和立项通知。
集体课题申报2分,立项通知2分,个人课题申报表1分
查立项申报表
研究过程
按时开题。
集体课题论证报告5分,实施方案5分,开题意见5分;
个人课题论证报告3分,实施方案2分。
查活动记录
有阶段性研究小结(5分)。
查总结材料
问卷(2分),调查报告(3分)。
查资料、访谈
研究成果
课题研究活动(教案、上课评课研讨记录)(5分)。
听课查资料
阶段研究取得成果,有相关的获奖证书、论文发表原件(10分)。
总结成果:
有课题成果鉴定书(5分)。
成果在学校及校外推广(5分)。
查证书和档案资料
其他10分
按时发行《江夏教育》(2分)、《江夏教育年鉴》(2分)并按栏目积极投稿(2分)。
查上稿撰稿情况
各项上报材料送交及时(2分),科研活动参与积极(2分)。
见教科所记录
考评得分的5%计入考评总分
考评得分的7%计入考评总分
2013年义务教育学校教师德育工作考评细则
考评
得分
学科
渗透
35分
在学科教学计划中有德育渗透的内容(5分)。
查阅资料
随堂听课
访问学生
教案中有结合教材内容渗透的德育目标及德育内容(5分)。
学科教学能结合教材内容有机渗透德育,在课堂教学中能相机、适时对学生的学习习惯、思维习惯和文明习惯进行引导和训练(10分);
课堂纪律良好(10分)。
教师教学中有德育意识,有与学生的谈心记录本(10分)。
德育
活动
30分
班团队活动有计划(2分)、有活动方案(2分),并按计划开展活动(6分)。
科任教师要积极参与班级组织的各项活动(10分)。
教师对学生不良行为能及时做好纠正、告诫、批评等教育工作(10分)。
家访工作
每学年对本班每名学生至少家访一次(10分)。
对特殊困难、单亲家庭学生或智障等特殊学生班级要建立帮扶档案,要经常与家长取得联系(5分),做好帮扶教育工作并做好记载(5分)。
建立教师与家长联系手册或网络联系平台(5分),采取以实访为主的方式与家长保持联系,跟学生保持经常性的联系并做好沟通工作(5分)。
教师家访手记汇编成集,并在区级以上行政主管部门获奖。
2013年义务教育学校教师教学常规工作考评细则
教学计划与总结(3分)
制定学期学科教学计划(1分)
查看资料
1
备课本上粘贴学科教学计划(1分)
学期、学年末要有教学总结(1分)
备课
符合课标要求
- 配套讲稿:
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- 义务教育 学校 质量 考评 细则