浙江省金华市江南中学学年高一下学期期中语文试题解析版.docx
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浙江省金华市江南中学学年高一下学期期中语文试题解析版
金华市江南中学2019-2020学年度第二学期期中考试
高一语文试卷
一.选择题(本大题共16小题,每小题3分。
共48分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A.针灸(jiū)脖颈(gěng)趿(tā)拉孱(càn)头
B.埋怨(mén)气氛(fēn)模(mú)样巡徼(jiǎo)
C.潜(qiǎn)在瞥见(piē)氾南(fàn)付梓(zǐ)
D.塞流(sè)锱铢必较(zīzhū)嫉(jí)妒冠状病毒(guān)
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生正确辨析字音的能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。
A项,“针灸”的“灸”应读:
jiǔ;
B项,“埋怨”的“埋”应读:
mán;“巡徼”的“徼”应读:
jiào;
C项,“潜在”的“潜”应读:
qián。
故选D。
【点睛】字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语(或句子)中的正确读法。
特别是常见的多音字、同音字、形近字。
注意积累和练习。
2.下列各句中没有错别字的一项是()
A.我们从干校回来,载客三轮都取谛了。
老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
他并没有力气运送什么货物。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。
B.要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
C.只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国萃,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。
D.一个人年纪大了而又荒唐起来以至于赊帐的时候,不知怎么的,他决不赊格斯拉兄弟俩的帐。
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查学生对字形的辨识能力。
解答此类题要逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。
如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
还可以通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。
A项,“取谛”错误,应为“取缔”。
B项,正确。
C项,“国萃”错误,应为“国粹”。
D项,“赊帐”“赊……帐”错误,应为“赊账”“赊……账”。
故选B。
【点睛】字形题答题技巧:
音辨法,逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字;形辨法,如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较;义辨法,通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。
3.下列句中加点的成语或词语使用正确的一项是()
A.近段时间,“声入人心”在全国巡回演出,每到一处,那场面人山人海,摩肩接踵,真可以用间不容发来形容。
B.各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是错误的。
C.有的人读书,只从表面看,不弄清背景,因此未免望文生义,深入不下去。
D.有效的沟通并不只是说话就行的,应该是言简意赅,也就是用最少的话把意思表达清楚。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确使用一般词语、成语的能力。
做好此类题目,应该注意:
要恰切地了解一般词语、成语的含意,要了解他们的使用范围、感情色彩、语体色彩及语法功能。
A项,“间不容发”,指空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
这里用来形容人多,使用不当。
B项,“目无全牛”意思是眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。
形容人的技艺高超,得心应手,已经到达非常纯熟的地步。
这里指没有全局观念,使用不当。
C项,“未免”的意思是“实在不能不说是……”,表示主观上的不以为然,这里用作“只从表面看”导致“望文生义”的客观结果,应用“不免”,所以这里“未免”使用不当。
D项,正确。
故选D。
4.下列各句中,没有语病的一项是()
A.政府部门应着力打造优质高效的营商环境和公平公正的法治环境,主动聚焦企业发展的重点、难点,在资金、科技研发和产权保护精准帮扶,不断促进产业发展。
B.湛庐文化传播有限公司出版了由微软人工智能“小冰”创作的现代诗集《阳光失了玻璃窗》,是人类历史上首部完全由人工智能创作的诗集。
C.日前,《中国诗词大会》第五季登陆央视,以全新形式重温诗词之美,节目首播收视率全国排名第二,登顶文化类综艺节目第一。
D.金庸用绝世才华为华语世界构建了一个遥远的江湖,让现代人能够通过其艺术创作,感受快意恩仇的侠客精神,领略古典主义文化的最后浪漫。
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。
命题者从一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。
此类试题解答时,需要掌握病句的常见类型。
常见的病句类型有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
错误一般可以分为两类,凡是违反语法结构规律的叫语法错误,违反客观事理的句子叫逻辑错误。
解题时先确定逻辑类病句,再按照成分分析法排除语法类病句,常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。
A项,成分残缺,“产权保护”后应加“等方面”“等领域”或“等问题上”;
B项,第二分句主语残缺;
C项,“登顶”“第一”重复累赘。
故选D。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
在儒家传统中,孔孟总是形影相随,____________________________
①既有《论语》,则有《孟子》。
②孔曰“成仁”,孟曰“取义”,他们的宗旨也始终相配合。
③今人冯友兰,也把孔子比作苏格拉底,把孟子比作柏拉图。
④既有大成至圣,则有亚圣。
⑤《史记》说:
“孟子序诗书,述仲尼之意
”
A.④②①③⑤B.①②④⑤③
C.①④②③⑤D.④①②⑤③
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析:
本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
这类题目首先要通观原文,了解大概内容,然后默读所给各句子,找出句中的关联词、人称代词、指示代词,关注句首和句尾。
关联词常常成对出现,代词出现前前面一定要出现此人或事物,而句首和句尾话题应该是一致的。
可以将选项进行分类,以①开头或以④开头,①说作品,④说其人,从衔接上看,显然④更合理。
排除B、C。
比较AD,从结尾入手较好,③是今人对孔孟的评价,⑤是司马迁对孔孟的评价,其中“意”为主张、宗旨的意思,呼应②。
自古及今,③结尾更好。
故选D。
6.下列句子运用比喻修辞手法的一项是()
A.他本人有点儿像皮革制成的人:
脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红和蜷曲的……本来就有点僵硬和迟钝。
B.人们不可能时常到他那里去,因为他所做的靴子非常经穿,一时穿不坏的——他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。
C.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像是我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
D.有的作品内容确实不错,因为写得拖沓累赘,读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏,使人感到吃力、头疼。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查比喻修辞的辨识能力。
应对这类题目首先要理解“比喻”的概念,然后结合内容进行分析判断。
A项,不是比喻,因为“他本人”与“皮革制成的人”是同类事物。
B项,不是比喻,虽然有“好像”但“好像”前后内容并不是本题和喻体。
C项,不是比喻,“他”像“像棺材里倒出来的”“就像是我想象里的僵尸”是夸张。
D项,是比喻,本体是“读拖沓累赘的文字”,喻体是“背着一块石板在剧场里看戏”,形象地突出了拖沓的文字给读者造成的负担。
故选D。
7.下列关于文学常识表述不正确的一项是()
A.约翰·高尔斯华绥(1867——1933),英国小说家、剧作家,英国著名的浪漫主义作家。
30岁时发表处女作《天涯海角》,但直到1904年《法利塞人》出版,才引起社会关注。
B.鲁迅在《拿来主义》一文中通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式,表现一种抨击时政、挑战强权的思想,一种论析文化、洞悉历史的胆识。
C.文天祥,初名云孙,字宋瑞,又字履善。
自号浮休道人、文山。
江西吉州庐陵人,南宋末政治家、文学家,爱国诗人,抗元名臣、民族英雄,与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
D.杨绛(1911—2016),本名杨季康,江苏无锡人,中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家。
代表的翻译作品《堂吉诃德》,代表的散文随笔《我们仨》,哲理散文集《走到人生边上》等。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对文学常识的记忆能力。
解答这类题目,考生在平时就要对一些经典文学常识知识做好积累,如文学体裁、代表人物、作家作品、情节内容、思想主旨等。
只有平时积累得丰富,识记得准确,考试时才能得心应手地准确答题。
A项,“英国著名的浪漫主义作家”错误,约翰·高尔斯华绥英是英国现实主义文学的代表作家。
故选A。
【点睛】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
记牢作者名字、书名、年代、国别及书中的重要人物、物象、名言警句等。
8.下列句子中句式与其他三项不同的一项是()
A.若属皆且为所虏B.激于义而死焉者也
C.夫晋,何厌之有D.臣诚恐见欺于王而负赵
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
应对此类题目,要积累常见特殊句式的标志,并注意结合句子特征分析。
A项,是被动句,以“为……所”为标志。
B项,是被动句,以“于”为标志,“于”表被动。
C项,是宾语前置句,以“之”为标志。
D项,是被动句,以“见……于”为标志。
故选C。
【点睛】文言句式常见的类型有判断句、省略句、被动句、倒装句,倒装句又包括宾语前置、状语后置、主谓倒装、定语后置等。
考生在备考复习中要注意总结并掌握各种特殊文言句式的特点,积累各类典型例句,答题时方可对号入座,避免判断失误。
9.下列句子翻译正确的一项是()
A.焉用亡郑以陪邻?
——怎么要用灭掉郑国来陪着邻国呢?
B.视五人之死,轻重固何如哉?
——看五人的死,孰轻孰重本来就一目了然了。
C.寄浮游于天地,渺沧海之一粟。
——像浮游一样寄生在天地间,像大海中的一粒小米那样渺小。
D.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
——做大事不必顾忌细节,行大礼不可拒绝小的礼让。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。
翻译要结合语句所在语境,整体把握大意,注意关键词的落实翻译,另外要关注是否有特殊语法现象,比如活用,通假,特殊句式等。
本题选翻译不正确的一项。
A项,“陪”的意思不是“陪着”,而是“增加”。
正确翻译应为“怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加(土地)呢?
”;
B项,“视”的意思不是“看”,而是“比较、对照”,正确翻译应为“与五人的死相比较,意义的轻重到底怎样呢?
”
D项,“顾”的意思不是“顾忌”,而是“拘泥、顾及”;“辞”的意思不是“拒绝”,而是“计较、讲究”,正确翻译应为“做大事不必顾及细节,行大礼不必计较细小的礼让”。
故选C。
【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则"组词";对特
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