中心校校长在全镇暑期教师集训会上的讲话文档格式.docx
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开展了以“读教育名著,做智慧教师”为主题的读书论坛活动。
二是在学习形式上各校采取集中学习、分析讨论与个人自学等方式,利用道德讲堂,组织学习了身边的师德标兵先进典型,用身边的人、身边的事教育我们每位教师,扎实开展学习活动。
三是引导教师在职业理想信念、道德修养、性格习惯养成、教育教学行为等方面深入反思,各校教师纷纷撰写主题鲜明的反思性论文;
。
2、举办文娱活动,愉悦教师身心。
20**年12月全镇组织召开了龙舟坪镇第三届教职工游娱运动会,游娱运动会既注重愉悦教师身心,又注重团队意识的培养,巴山舞、大合唱、拔河比赛、游戏活动展现龙舟教师风采,凝聚了教师人心。
13年春龙舟坪镇12个单位纷纷开展“庆3、8”“庆5、1”活动,组织全体教师举行了丰富多彩的趣味运动会,老师们在运动中收获健康,在运动中体验快乐。
花坪小学工会组织全体教师开展了厨艺大赛,走进厨艺,享受生活,增强了团队凝聚力。
3、走访学生家庭,激发教师爱心。
各校继续扎实开展访万家活动,组成团队做好家访工作。
各校班子成员亲自带队,深入到离校最远的学生家庭,中心校教师登上龙舟坪镇海拔最高的天齐,到学生家里走访,了解学生家庭,关心学生。
清中、津小、永小以“关心学生思想,关心学生学习,关心学生生活”为宗旨,开展“三帮”活动(帮做人、帮学习、帮生活),进一步拓展家访空间,提升活动质量。
务实的举措,让全镇教师上下齐心,教师素质得以提高,团队更加和谐阳光。
(二)咬定课改不放松,教学质量进一步得到发展。
从20**年开始,我们把目标锁定在课堂改革上,在经历了外出取经、理论导航、骨干引领、评价改革等多种试验后,我们课堂教学改革进入深水区,如何更加高效的进行课改,推行“自主学习,互助合作”的课堂教学模式,践行生本教育理念,实行课改螺旋式上升,摆在龙舟教育人面前。
12-13学年度我们主要从以下几个方面开展了课改
1、文化熏陶,引领课改思想。
中心校从环境文化、课程文化、制度文化入手,大力引导各校开展校园文化建设。
一是各校通过宣传栏、电子显示屏等积极宣传课改理念,让老师在潜移默化中感受课改理念,入脑入心。
二是各校在课程设置上做了相应的调整,各校根据学生的兴趣特长,开设了多门课程,种类涉及体育类、艺术类、棋艺类、手工类、文学类等5类20多门课程,从而兼顾学生差异的发展。
三是大力打造书香校园。
对学生层面各校开放学校图书室,扩大借阅率,班班建起“图书角”,鼓励学生把自己的书带到学校来开展读书漂流活动。
通过晨诵歌赋,午读典章,暮省反思,使阅读成为校园中最亮丽的风景。
2、课堂问诊,内化课堂模式。
在上年度课改初期,我镇主要借鉴即墨28中的“自主学习,和谐互助”的课堂模式,本年度,我们邀请县研训中心、市教科所到中心校进行诊断评价。
从《龙中心校课堂教学改革实施方案》到推进课改的思路,从“五步十环节”的上课模式到教师听、评、议课活动的展开,我们和各位专家一起探讨,和教师商议,最后在即墨28中“和谐互助”课堂模式的基础上,提炼出我镇“自主学习、互助合作”的课堂教学新思路,并提出课堂教学要在“自主学习互助合作”这八字理念的基础上,不拘泥于“五步十环节”,结合自己的教学优势和良好习惯灵活构建自主性课堂,为进一步深化课改、提升质量奠定基础。
3、规范制度,保障课改前行。
一是改革集体备课制度。
将原有的集体备课卡修改成导学案设计,导学案关键在于体现“导学”,重视学生的主体地位,整合师生活动。
二是改革课堂评价制度。
全新的课堂呼唤新的评价标准,根据我镇课改推进情况,中心校适时出台了《龙舟坪镇自主性学习课堂教学评价标准》,紧紧围绕下面四个方面来评价一是看学生自主的程度,二是看学生合作的效度,三是看学生探究的深度,四是看反馈展示的力度。
第三,改革教师评价标准。
重新制定了专任教师月过程考核办法,教师绩效与课改情况挂钩,为课程改革予强力保证。
回顾一年来,我镇的教育教学取得了较好的成绩,一是成绩提升幅度大,20**年中考两所中学成绩大幅提升,上各级各类重点中学人数上线率为3.52%,上线率、全镇整体成绩均位居全县第2。
其次小学差距逐步缩小,制约均衡发展的瓶颈得以突破,全镇小学语、数、外在20**年春季期末统考中均位居全县中上水平。
(三)规范办学重落实,学生素质进一步全面提高。
1、凸显德育首位,促进学生健康成长。
一是各校充分发挥课堂教学在德育工作中的主渠道作用,着力创建了一批中小学德育精品课程。
二是开展丰富的德育实践活动。
各校(园)利用总结表彰、国旗下讲话、班团活动等时间,对学生进行爱国主义、理想信念等方面的专题教育,有针对性地提高了未成年人思想道德素质。
三是端正校风学风。
各校(园)按既定《方案》进行学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育,学生学习习惯、日常行为习惯正在逐步养成。
四是各校广泛开展心理健康、法制、安全自救和禁烟禁毒等专题教育活动。
高度重视对三困生、留守生的关爱,高度重视对不良行为学生的教育、转化、矫治工作,有效地预防了未成年人违法犯罪。
2、规范办学行为,办学水平全面提高。
一是各学校全面落实市教育局下发的20**(21号)文件精神,规范办学行为,开齐、开足国家课程,开好地方课程、校本课程和综合实践活动课程,严格执行规定作息时间。
二是积极创建体艺卫特色学校。
各校积极推进阳光体育运动,保证学生每天1小时以上的体育锻炼时间,切实提高了学生身体素质。
组织学生开展科技节、艺术节、传统节日庆祝活动,提升学生科技、艺术素养,培养创新性人才。
各校(园)按计划组织学生进行健康教育和卫生教育,本学期,全镇共举行相关讲座十多次,在增强学生健康意识和卫生意识的同时,丰富了学生健康卫生知识,提高了自我防护能力。
3、强化安全管理,敬畏生命确保安全。
一是各校(园)高度重视校园安全,定期组织安全检查,消除安全隐患,落实安全生产责任则和责任追究制。
二是各校(园)落实安保文件,聘请了专职保安或兼职门卫,把住了校门关。
三是各校(园)进一步建立健全安全预案,认真展开应急演练。
四是各校(园)加强人防、物防、技防力量,配合相关部门开展校园周边环境综合治理工作。
五是加大对食堂、商店工作的督查力度,保证台账、大宗物品采购、食品留样、消毒等工作按要求规范运行,保障了食品安全卫生。
全面实施素质;
教育,我们也收获了累累硕果。
在全县中小学生文艺汇演中,我镇中学组、小学组节目均获得一等奖;
在“文明湖北”读书活动中,我镇在演讲比赛中双双获得一等奖,53人次获得征文竞赛有等奖;
在全县书画竞赛中230多人次获得有等奖;
在第七届科技节中,全镇100多人次获得市、县级奖,津洋口小学被表彰为先进单位。
这些都充分展示了我镇素质教育的成果。
(四)协调发展多举措,教育形象进一步得到提升。
1、强化廉政建设,塑造龙舟教育新形象。
13年春镇中心学校认真落实党风廉政建设责任制,积极开展“四学四查”、“党风廉政宣教月”活动,加强党性、党风、党纪和廉政教育,提高了学校领导班子拒腐防变的能力。
一是加强学习,认真开展党建工作。
中心学校组织校长(园长)集中选学了;
《中国共产党章程(修订)》和《中央八项规定》、《湖北省六条意见》等,大力开展作风建设,继续开展党员示范岗活动。
二是加强廉政文化建设,各校(园)认真上廉政课,唱廉政歌,张贴廉政画、廉政标语,塑造了龙舟教育新形象。
2、规范后勤财务管理,提高学校的服务水平。
一是加强财务、工程、采购等方面的内审和审查,各校(园)管理干部都能勤于校务,廉洁自律,没有违纪违规现象发生。
二是重点突破学校食堂管理工作。
针对食堂财务工作的难点,中心学校总务室负责培训各校食堂财务建账、记账、核算等。
中心学校还进一步加大了放心食堂的创建力度,截至目前,我镇有食堂的10个单位,已有8个单位创建成放心食堂。
3、落实行评规定,创办人民满意的教育。
一是召开教育行评动员会,学习《长阳县教育系统民主评议政风行风工作实施方案》,中心校强调切实抓好行评工作进行自查整改,解决实际问题,切实提高教育质量,切实提升系统形象,切实维护校园平安。
二是全镇各学校发放学生和家长问卷6000多份,同时通过回收分析,各校找准了差距,以此次行评为契机,加大整改力度,创办人民满意的教育。
4、争取经费投入,创优学校发展的环境。
一是中心学校积极争取龙舟坪镇政府帮助解决、补充学校教育经费,20**年镇政府为教育预算30多万用于龙舟教育的发展。
二是争取镇政府在土地划拨、奖励基金等方面出台政策支持。
12—13年度,县政府、镇政府和教育局多次针对我镇的项目进行集体办公。
中心校计划征地78亩,津小改扩建校门已经组建专班开始实施,目前已全部完成征地工作的测量任务,征地资金已划拨到位。
三是广泛争取社会力量捐资助学。
借均衡教育迎省验收之际,多个单位和部门为我镇学校慷慨解囊,改善了学校的办学条件。
本年度,我镇多项工作被省、市、县表彰。
20**年9月被省教育厅表彰为“课内比教学,课外访万家”先进学校,被教育局表彰为“先进单位”、“初中教育质量进步奖”“师德活动月先进单位”;
20**年2月,被镇政府表彰为“安全生产先进单位”,3月被县政府表彰“县级文明单位”,5月被教育局表彰为“四个创建先进乡镇”。
回顾过去一年的工作,令人欢欣与鼓舞。
但是,面对今年春天教师反映的待遇偏低以至带来的负面影响,我们还面临着许多困难,一是教师队伍建设需进一步加强,教师待遇偏低,身心俱疲,需要在相当长的一段时间内引导教师,帮助解决教师实际困难,提升教师的职业责任感、幸福感。
二是义务教育均衡发展虽然在20**年接受了省级验收评估,但教育均衡发展并非一朝一夕能解决,运动式的均衡验收让社会、单位对教育关注减弱。
我镇各校之间的办学条件、师资水平、教育水平均衡发展还需相当长一段时间。
三是课改还需进一步强化。
部分学校内涵发展缺乏深度,打造高效课堂和学生养成教育方式方法需要进一步更新。
四是打造特色学校还需进一步深入。
部分学校存在追求功利的短视行为,少部分学校动作迟缓。
五是规范办学行为的文件对农村中小学实际条件考虑不够,导致农村中小学学校学生管理难度加大。
二、传递正能量,聚焦课改,提高龙舟教育发展核心的竞争力。
20**年是龙舟教育发展历程中具有重要意义的一年。
《中国教师报》将把龙舟坪镇打造成区域教育的样本,他们的专家团队将为我们深化课改再添新举措。
课改赋予了我们新的使命和责任,也给予了我们新的信心和动力。
我们必须进一步解放思想,深化改革,促进公平,提高质量,不断加强管理,努力实现基础教育质量强镇的目标,为办人民满意的教育而不懈努力。
对于新学年的工作,我想从以下6个方面进行展望
(一)争取政策回应诉求,保障教育发展的优质化。
一是要营造尊师重教的良好环境。
教育是重要的民生工程,它关系到千家万户的切身利益,龙舟坪镇党委政府多年来对龙舟教育给予了无限的厚爱,各校要结合我镇服务区域面积大、服务区域工作复杂、部分学校基础设施比较薄弱的实际,主动联系镇、村两级为教育事业排忧解难,营造全社会都来关心和支持教育的良好氛围;
其次要并争取各级相关部门的大力支持,以适龄儿童入学、扶贫助学、控辍保学、农村寄宿制学校改善为重点,加快改善办学条件,维护和优化学校周边环境;
另外还要发动社会
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