小升初语文词语阅读专项作文训练习题含答案.docx
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小升初语文词语阅读专项作文训练习题含答案
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小升初语文词语专项训练习题
一、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被寒风所冻僵吗?
是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了生命的母体;是秋风把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它了生命的胚胎。
A、延伸萌生保持B、延续萌动保持
C、延续萌生保存D、延伸萌动保存
二、人体的部位常用来比喻有关的事物或事理,请根据词义写出含“心”字的词语。
(1)心——指亲信的人
(2)心——心思和精力
(3)心——对最心爱人的称呼(4)心——对事物的某种情感状态(5)心——事物的中心(6)心——指人的气量
三、下列词语搭配完全正确的一项是:
1、()
A、提高认识价钱便宜解决疑难保卫公物
B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田
C、发现问题远大理想参观演出改正错误
D、改善生活天气晴朗安排工作工作认真
2、()
A、承办奥运理由充分猴性顽劣提高效率
B、铸赠宝鼎环境美满礼品珍贵爱慕虚荣
C、发表演讲计算周到呼吸均匀睡梦甜蜜
四、与“深浅”这个词语最相近的一组是()。
A、上下中外水火红绿长远
B、好坏死活进退春秋曲直
C、出入开关厚薄东西装卸
D、反正前后快慢良莠运输
五、选择恰当的词填在横线上。
A、明智B、精密C、聪慧D、深刻
读史使人,读诗使人,演算使人,哲理使人,
伦理学使人有修养,逻辑修辞使人长于思辨。
六、根据提示,写出含有“看”的意思的字或词语。
(1)抬起头向上看:
()
(2)从高处往下看:
()
(3)向四周看:
()(3)暗中偷偷地看:
()
(5)聚精会神地看:
()(6)目光迅速的向四周看:
()
七、根据要求写出有关的四字词语。
(1)表示“走”的有:
、、、
(2)表示“拿”的有:
、、、
(3)表示“说”的有:
、、、
八、在括号里填上恰当的反义词。
(1)春天对()正如秋天对()。
(2)简单对()正如复杂对()。
(3)详细对()正如简略对()。
(4)()对湖水正如()对海洋。
(5)保护环境是()的,破坏环境是()的。
九、在括号里填上适当的动词。
(不能重复)
()一圈()一阵()一拳()一次
()一下()两回()一顿()一遍
()一眼()一番()一遭()一趟
()一句()一刀()一枪()一把
十、根据词语的含义,将词语的代号填入对应的括号里。
1、“言”字:
A预言B诺言C流言D恶言E戏言F寓言
G谗言H格言
()没有根据的话()阴险狠毒的话
()有所寄托的话()随便说并不当真的话
()应允别人的话()事先说出的话
()诽谤挑拨的话()教育鞭策的话
2、“笑”字:
A冷笑B讥笑C嘲笑D憨笑E苦笑F微笑
G媚笑H暗笑I眉开眼笑J捧腹大笑
兴奋的笑()朴实、天真的笑()开心的笑()
无情的笑()不显著的笑()挖苦别人的笑()
讨好别人的笑()讽刺别人的笑()藏在内心的笑()
心里难过勉强做出的笑()
十一、根据所提供的词语,写出相应年龄。
周岁()而立()不惑()知天命()
花甲()古稀()耄耋()期颐()
十二、根据意思写出含有十二生肖的用来写人的词语。
(1)比喻人人讨厌、受人谴责的人。
(过街鼠)
(2)比喻任劳任怨、埋头苦干的人。
()
(3)比喻外貌善良、实际心狠手辣的人。
()
(4)比喻善于变化和伪装的人。
()
(5)比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。
()
(6)比喻德才兼备、大有可为的人。
()
(7)比喻代人受过、替人担罪的人。
()
十三、选择恰当的词语填在相对应的空里。
(只写序号)
①绿盖叠翠②星罗棋布③盈盈欲滴④嫩蕊摇黄
⑤亭亭玉立⑥青盘滚珠⑦娇羞欲语⑧皎皎无暇
走进公园,首先映入眼帘的是、的荷花。
红荷垂露,
。
白荷带雨,。
怒放的,含苞的,再加上,
,好一派迷人的景色!
十四、给下列词语按一定顺序排序,并说明理由。
(只填序号)
(1)①大发雷霆②一本正经③怒发冲冠④喜笑颜开⑤怒形于色
排序:
理由:
(2)①东亚②福州③中国④亚洲⑤福建
排序:
理由:
(3)①林则徐②李白③朱元璋④陆游⑤秦始皇
排序:
理由:
小升初语文词语专项训练习题答案
一、C二、心腹、心血、心肝、心肠、心脏、心胸
三、1、D2、A四、B五、①③②④
六、仰视、俯视、环视、窥视、凝视、扫视
七、步履蹒跚、昂首阔步、拂袖而去、箭步如飞;顺手牵羊、手到擒来、唾手可得、信手拈来;长篇大论、侃侃而谈、滔滔不绝、口若悬河
八、耕耘、收获;容易、困难;具体、大概;平静、澎湃;光荣、可耻
九、(横行)转、听、打、做、跳、练、吃、读、看、论、走、赶、说、砍、放、捏
十、
(1)(竖行)C、F、B、G;D、E、A、H
(2)(横行)J、D、I、A、F、C、G、B、H、E
十一、(横行)1、三十、四十、五十、六十、七十、八九十岁、一百
十二、老黄牛、笑面虎、变色龙、地头蛇、千里马、替罪羊
十三、②⑤③⑧④⑦①⑥
十四、
(1)④②⑤①③理由:
按由喜到怒的顺序
(2)④①③⑤②理由:
按区域范围从大到小
(3)⑤②④③①理由:
按历史朝代的先后
小学写景文阅读专项练习
一、写景文的分类
一类是游记,写的是在游览过程中所见的景物;
一类是描写生活中见到的自然景象;
一类是写人们生活处所周围的景。
二、写景文的描写顺序
1.按空间顺序:
从上到下等;
2.按观察、游览的先后顺序写。
3.按时间推移的顺序写。
4.按景物的不同类别来写。
三、写景文的结构层次
总分结构(总分、分总、总分总)或“移步换景”结构。
四、了解文章的表现形式,体会作者表达的思想感情。
绝大部分写景文都是为了表达对景物的喜爱和赞美之情。
五、例题分析
(一)迷人的海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1.这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:
、、。
2.第四自然段写的景物是、、。
3.找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。
(二)船过三峡
从重庆乘船到武汉,我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。
夔门像刀砍剑劈,笔直陡峭,群山起伏高耸,云雾缭绕,有的像蘑菇,有的像骆驼,有的像仙女,真是一个山峰一个模样!
三峡的水好急啊,长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫。
江水在山丛中七弯八拐,东闯西撞。
它撕咬崖缝,拍打岩石,涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。
江水翻卷,漩涡连漩涡,波浪推波浪,大轮船像摇篮,又像竹叶,随着浪花飘。
有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……
啊,百里三峡,好一幅百里山水画!
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石,它像个仙女,头上插簪子,身上拖绿色长裙,美极了!
这一带,还流传着这样一个神奇的故事。
从前,有个渔民在江中捕鱼,一天,天昏地暗,风雨交加,渔民迷失了方向,不幸被波涛卷入江中,一个好心的姑娘站在山顶上,日日夜夜盼他回家。
一天天过去了,渔民没有回来,姑娘却化作了一块岩石。
从此,他从早到晚,不怕雨淋日晒,为过往船只当航标。
多美的神女峰,多善良的姑娘!
我们的大轮船顺江而下,平安无事,原来是她在为我们指引航向哩!
1.这篇文章第____.____.____自然段的结构是相同的,都有采用了______结构方式,写出了三个方面的内容:
一是_______,二是______,三是_____(用两个字概括)。
全文通过对三峡的_________的描绘,反映了作者________的思想感情。
3.文中的过渡句是____________________________________________________。
它起到的作用是______________________________________________________。
画出本文的比喻句。
这些比喻句分别把山比作_________、_________、_________;
把水比作_________,用_________、__________比喻船。
(三)家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的
七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小
河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。
又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,
都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。
清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显
得更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
1.用“~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)
2.用“--”划出文中的一个拟人句,并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
3.用“‖”给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
小学语文专项训练——作文
能力达标
1.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的
表达方式写作。
2.能写简单的纪实作文、想象作文。
3.会写读书笔记和常见的应用文(建议书、留言、通知、假条、倡议书)等。
4.会扩写、改写、缩写文章。
5.会观察多幅图写文章。
6.会修改习作,使习作语句通顺,行款正确,书写规范。
知识梳理
1.纪实作文
(1)以写人为主的文章
以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。
如果是写几个人,就要注意写出在一件事中每个人的不同表现,不同态度,并且要分清主要人物与次要人物。
对人物的描写要从多方面进行,如人物的外貌、语言、动作和心理活动等。
(2)以记事为主的文章
以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一,能够把一件事或几件事有条理地叙述清楚是我们写作的
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