华中师范大学《心理测量学》期末考试必备通关指导文档格式.docx
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[一级属性]:
[二级属性]:
[公开度]:
公开
[小题分数]:
2.心理测验按其功能可分成能力测验、人格测验和()。
A.创造力测验
B.成就测验
C.特殊能力测验
D.实际能力测验
B
3.在以下各项人格测验中,属于投射测验的的是()。
D.罗夏测验
D
4.心理测验的三个基本特点是()。
A.间接性、绝对性、客观性
B.间接性、相对性、客观性
C.直接性、绝对性、主观性
D.直接性、相对性、主观性
5.将原始分数与平均分数的距离以标准差为单位表示出来的量表是()。
A.百分位数
B.比例智商
C.标准分数
D.百分等级
C
6.从信度与效度的关系看,信度是效度的()。
A.充分条件
B.必要条件
C.基本条件
D.重要条件
7.当难度为时,区分度()。
A.最小
B.居中
C.无法判定
D.最大
8.某6岁儿童在进行修订的比内-西蒙量表测验试,其通过题目分别为6岁组全部通过,7岁三个,8岁3个,其智龄为()。
岁半
岁
9.真分数模型X=T+E,E表示的是()。
A.系统误差
B.随机误差
C.抽样误差
D.标准误差
10.已知某次学业成就测验的平均分数是80,标准差为4,如果某考生得分为92,则该分数转换为标准分后是()。
11.正确的测验观应是()。
A.所得结果绝对可信
B.无使用价值
C.决策的辅助工具
D.心理测验既智力测验
12.使用刺激意义不明确的图形、墨迹或数字,让受测者在不受限制的情境下,自由地作出反应并推断其人格的测验方式是()。
A.自陈量表
B.评定量表
C.投射测验
D.结构化测验
13.如李丽在这次考试成绩的百分等级为95,说明()。
A.其成绩是第5名
B.百分制其得分为95分
名被试中有95人成绩低于她的成绩
D.有5人低于她的成绩
14.测验编制的一般程序不一定需要( )。
A.测验的目标分析
B.测验的编写
C.制定常模
D.测验的编排和组织
15.受应试动机影响不太大的测验是( )测验。
A.成就
B.智力
C.能力倾向
D.投射
16.测验项目对被试心理品质水平差异的鉴别能力称为()。
A.信度
B.区分度
C.难度
D.决定系数
17.两个受测者,一个来自农村,一个来自城镇,他们都测试了瑞文标准推理测验。
前者得分为95,而后者得分为100。
下面说法肯定错误的是( )。
A.城镇受测者一定比农村受测者更聪明
B.农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差
C.仅从测验结果而言,两者的智力水平没有明显差异
D.考虑文化影响,农村受试者的智力水平可能比城镇测试者更高
18.关于测验结果的评分,下列阐述错误的是( )。
A.要及时而清楚地记录被试的反应情况
B.要有一张标准答案或正确反应的表格,即记分键
C.将被试的反应和记分键比较,对反应进行分类
D.评分者不需要进行专门的培训
19.下列选项中关于效度的说法错误的是( )。
A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度
B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时,首先必须鉴定的
C.是指同一被试者在不同时间内,用同一测验重复测量,所得结果的一致性程度
D.是指一个心理测验的准确性
2021克斯勒将离差智商的平均数和标准差分别定为( )。
;
13
15
14
16
多选
多选题
10
[分数]:
1.测验编制的一般程序为( )。
C.测验的编排和组织
D.制定常模
A,B,C
2.受练习效应影响较大的情况,具体表现为( )。
A.智力较高者
B.着重速度的测验
C.重复实施相同的测验
D.两次测验之间的时距过大
3.不能把分数绝对化,更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论,要做到()。
A.考虑个人在测验前的经历
B.考虑测验情境
C.有常模和信度、效度资料
D.不直接比较来自不同测验的分数
A,B,C,D
4.命中率法是当测验用来做取舍的依据时,用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。
命中的情况是()。
A.预测成功而且实际也成功
B.预测成功但实际上失败
C.预测失败而事实上成功
D.预测失败且实际上也失败
A,D
5.测验指导语一般由( )组成。
A.如何选择反应形式
B.如何记录这些反应
C.时间限制
D.给例题,有时告知被试者测验目的
6.心理测验的性质有()。
A.测量的间接性
B.测量的相对性
C.测量的客观性
D.测量的准确性
7.常模团体必须能够代表总体,它包括( )。
A.确定一般总体
B.确定目标总体
C.确定样本
D.确定样本量
8.主试者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验,接受严格、系统的心理测验专业训练,熟悉有关测验的()等。
A.内容
B.适用范围
C.测验程度
D.计分方法
A,B,D
9.任何测量都应该具备的要素是()。
A.量表
B.参照点
C.等级
D.单位
B,D
10.实际工作中,样本量大小适当必须从()等方面来考虑。
A.经济
B.实用
C.尽量大
D.减少误差
判断
判断题
1.在测量过程中与目的无关的因素所产生的不准确但一致的测量效应是随机误差。
()
错误
2.某生在一次语文考试中得了78分,在全班占第12名,这两者都是顺序量表。
正确
3.假设有370个被试,取其中成绩最高的27%的人定为高分组,成绩最低的27%的人定为低分组人。
对于某一道试题,若高分组有60人答对,低分组有30人答对。
4.当一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次,则其观察分数的平均值就会接近于真分数,观察分数的方差接近于误差分数的方差。
5.内部一致性信度既适用于同质性测验,又适用于异质性测验。
6.信度等于被测团体的真分数与其观测分数的相关系数。
7.对同一个测验获得同时效度和预测效度,前者会小于后者。
8.把心理测量后的原始分数转化为常态分布下的标准分数,此时心理测量的量表是等距量表。
9.如果一个项目的难度为,那么其区分度的最大可能为。
10.为了保证被试认真地答题,在施测前最好对其反复强调“这项测验很重
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- 心理测量学 华中师范大学 期末考试 必备 通关 指导