四年级体育下册备课Word格式.docx
- 文档编号:13508544
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:182
- 大小:147.21KB
四年级体育下册备课Word格式.docx
《四年级体育下册备课Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级体育下册备课Word格式.docx(182页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
授课教师
授课时间
2011/02/21
备课教师
关键字
课堂常规
备课内容
复备
教学内容
1、队列队形:
立正、稍息、集合、解散;
2、游戏;
块块集合
教学目标
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
准备部分
一,队列常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
基本部分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;
挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
首先1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
其次1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习,分组练习。
二、游戏
快快集合
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
教师要作到
然后:
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生分组比赛。
结束部分
1、放松;
2、小结;
教师讲评本节课,表扬优秀,鼓励做的不好的.
根据新班级人数进行队形的变化,确定出体育委员及体育骨干
认真观察
精神饱满
动作的一致性要强
鼓励学生进行团结合作,发挥集体的力量
课
堂
拓
展
充分肯定学生的表现,使得学生相信班级是训练有素的。
上好新学期的第一堂体育课,为一学期的课堂教学起好头。
反思:
开学后的第一堂课,我发现孩子们长高了,少了些稚嫩,多了一份成熟。
新年新气象,新衣服把他们装扮的格外精神。
在第一堂课上我除了强调以往的课堂常规外,更多的是表扬孩子们以前的优点,充分肯定孩子们以前的课堂表现,还有像“同学们在去年的体育课上表现很好,老师非常满意”,“同学们又大了一岁,相信今年会有更大的进步”这样的话语。
孩子们的虚荣心强,他们愿意别人欣赏他,孩子们在新学期的第一堂课就受到表扬,无疑是非常高兴的。
果然效果不错,队列队形中,学生们精神饱满,动作规范;
游戏中参与积极,遵守规则。
正如电视中那个广告:
“雪化了是什么?
”多给与孩子们鼓励和肯定,不要直接去训斥和惩罚。
那样老师会真正成为孩子们的“大朋友”,师生关系才会越来越融洽,课堂氛围才会呈现出一片盎然。
第一周--2--队列队形
第2节
2011/02/23
队列队形
内容
要求:
4、学生精神饱满。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
四、结束部分
3、下课
学生做到精神饱满,动令一致
动作规范,方法正确
认真观察,动脑纠错
彻底指出学生在游戏中的不安全因素,进行安全教育
心情舒畅,动作柔和
队列队形在体育课上的重要性,是上好体育课的基本前提。
努力把“枯燥的”内容变成学生感兴趣的项目。
第一周--3
强化队列队形
第3节
2011/02/25
赵斌
协调规范
准备部分:
3、安排见习生.
一、基本部分
重
点:
路线交待要清楚,节与节之间的衔接,
难
动作与音乐节拍的吻合。
教师活动:
1、分别讲解示范第三套广播操比较难的动作和要点,然后带领学生集体进行练习,练习的速度由慢到快。
2、组织学生相互间探讨练习,后进行小老师和小示范的领做和表演活动
3、老师再次带领学生进行完整练习,速度较快。
4、根据音乐节拍领做,让学生逐渐适应正常的节拍。
5、根据学生练习情况,反复纠正错误,引导学生伴随音乐练习。
学生活动:
1、学生认真观察老师的讲解示范,按老师的口令认真反复练习。
2、积极参与老师设置要求的练习形式,并且在练习中能够充分展示自己。
3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。
老师针对学生的练习情况,进行及时的讲评,对好的同学进行积极的评价,不好的给予及时的纠正和帮助。
细心聆听老师的讲解评价,思考自己在这堂课上的表现,并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。
组
织:
四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)
结束部分
一、放松;
二、小结;
教师总结本次课的情况。
三、下课
不进行学生领做,直接单节广播操的强化
每一遍都用不同程度的提高
队形保持进行语言引导
经过课堂常规、队列队形等练习后,本节课对小学生广播操进行强化,为新学期的体育大课间做好准备。
本次课教学内容是小学生最喜欢的直线快速跑,快速跑是具有极大的表现性和竞争性的,是学生非常喜爱的一种运动,特别是六年级年级的同学们练习的积极性可高了,本来想要组织一次比赛然后让他们休息一会,但我的想法遭到了严重拒绝,可见学生们的参与积极性有多高呀。
我在教学中,根据不同的阶段,通过比姿势跑、比步幅跑、比快跑、比跑直线等方法,采用游戏和比赛,改进学生跑的姿势,引导学生体验与感受,启发学生参加运动的乐趣,循序渐进地锻炼,达到娱乐与健康的目的。
在本次课教学过程中我还进行了大胆的创新,为了提高学生快速跑能力,我尝试将50米快速跑改为追逐跑,具体方法是:
学生二人一组一前一后,中间有一定距离,后面学生追前面学生,被追上的学生做俯卧撑两个,我刚一宣布,学生们兴奋得叫起来,兴趣很高。
又如采用选择不同的起跑线,跑的快的在后面,慢的在前面,让学生都体会到学习的快乐,成功的喜悦。
在教学中,我采用一些富有趣味性的方法,收到了良好的效果。
第二周--1
队列队形
第4节
2011/02/28
2、学生练习比赛。
3、分组比
体育委员整队,报告人数。
做准备活动的时候一定要注意安全。
按要求认真练习。
集中学生们的注意力,迅速进入上课的状态。
老鹰捉小鸡小游戏
又如采用选择不同的起跑线,跑的快的在后面,慢的在前面,让学生都体会到学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 体育 下册 备课