关于初二物理实验报告的范文5篇Word文件下载.docx
- 文档编号:13506442
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.24KB
关于初二物理实验报告的范文5篇Word文件下载.docx
《关于初二物理实验报告的范文5篇Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于初二物理实验报告的范文5篇Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.提出问题;
平面镜成的是实像还是虚像?
是放大的还是缩小的像?
所成的像的位置是在什么地方?
2.猜想与假设;
平面镜成的是虚像。
像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧。
3.制定计划与设计方案;
实验原理是光的反射规律。
所需器材;
蜡烛(两只),平面镜(能透光的),刻度尺,白纸,火柴。
实验步骤:
一.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的中线上用铅笔画上一条直线,把平面镜垂直立在这条直线上。
二.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用不透光的纸遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚,是虚像。
三.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等。
四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离.比较两个距离的大小。
发现是相等的.
五.自我评估.该实验过程是合理的,所得结论也是正确无误。
做该实验时最好是在暗室进行,现象更加明显。
误差方面应该是没有什么误差,关键在于实验者要认真仔细的操作,使用刻度尺时要认真测量。
六.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是,物体在平面镜中所成的像是虚像,像的大小与物体的大小相等,像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
像与物体的连线被平面镜垂直且平分。
例如,我们站在穿衣镜前时,我们看穿衣镜中自己的像是虚像,像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的,当我们人向平面镜走近时,会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影。
平静的水面其实也是平面镜.等等。
20XX年X月XX日
篇章2:
初二物理实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】
实验目的:
实验器材:
铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表
1.按装置图安装实验仪器,向烧杯中加入温水,水位高为烧杯的1/2左右。
2.用酒精灯给水加热并观察.(观察水的温度变化,水发出的声音变化,水中的气泡变化)
描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景:
(1)水中气泡在沸腾前,沸腾时
(2)水的声音在沸腾前,沸腾时
3.当水温达到90℃时开始计时,每半分钟记录一次温度。
填入下表中,至沸腾后两分钟停止。
实验记录表:
时间(分)00.511.522.53…
4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾?
①以时间为横坐标,温度为纵坐标,根据记录用描点法作出水的沸腾图像。
②请学生叙述实验现象。
沸腾前水中有升到水面上来,水声;
继续加热时,水中发生剧烈的现象,大量上升并且变(填“大”或“小”),升到水面上破裂,放出水蒸气,散到空气中,水声变(填“大”或“小”)。
③实验中是否一加热,水就沸腾?
④水沸腾时温度如何变化?
⑤停止加热,水是否还继续沸腾?
说明什么?
篇章3:
器材:
木头
步骤:
将木头放入水中,测量水面上升的幅度,或者放入满满的量筒中,测量溢出的水的体积,可以间接得到木头浸入水中的部分的体积。
然后将木头沿水平面切割,取下,用天平测量水下部分的质量。
通过公式计算其密度。
然后总体测量整块物体的质量
取一量杯,水面与杯面平齐,想办法将木头全部浸入水中(如用细针将其按入水中),称量溢出水的体积即可。
如果容器是个圆柱形,把里面放满水,然后把物体放入水中,在把物体取出。
容器中空的部分就是这个物体的体积。
圆柱的面积=底面积×
高
如果物体不下沉,就把物体上系一个铁块放入水中,测出铁块和物体的体积,然后再测出铁块的体积,接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积.
现象:
包括在步骤里面了。
结论:
得出木头的体积。
篇章4:
用验电器演示导体和绝缘体
【器材】
验电器(或自制验电器),有机玻璃或橡胶棒,丝绸或毛皮,被检验的物体:
铁丝、铜丝等金属丝,陶瓷、松香、玻璃、橡胶等。
【操作】
(1)将丝绸摩擦过的有机玻璃棒(或用毛皮摩擦过的橡胶棒)与验电器接触,使验电器带电,金箔张开一定的角度,然后用手接触一下验电器上的小球,金箔马上合拢。
这表明手碰了小球后,验电器上的电荷通过手和人体传给大地了,这证明人体是导体。
(2)用上述方法使验电器重新带电。
手拿铁丝和铜丝等金属丝用它们去跟带电的验电器小球接触,可以看到金箔也会合拢,表明验电器上的电荷通过金属丝和人体传到地球上去了,金属丝是导体。
当手拿陶瓷、玻璃、松香等用它们去跟带电的验电器小球接触,金箔仍张开并不合拢,表明验电器上的电荷没有通过陶瓷、玻璃、松香等传到地球上,说明陶瓷、玻璃松香等是绝缘体。
【注意事项】
被检验的绝缘体的表面要清洁干燥,以免表面漏电。
实验目的:
观察水的沸腾。
①在烧杯里放入适量水,将烧杯放在石棉网上,然后把温度计插入水里。
②把酒精灯点着,给烧杯加热。
④做好实验后,把器材整理好。
①水温在60℃以下时,随着水温不断升高,杯底上气泡越来越多,有少量气泡上升。
②水温在60℃~90℃之间时,杯底气泡逐渐减少,气泡上升逐渐加快。
③在90℃~100℃之间时,小气泡上升越来越快。
④水在沸腾时,大量气泡迅速上升,温度在98℃不变。
⑤移走酒精灯,沸腾停止。
①沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。
②水在沸腾时,温度不变。
篇章5:
初中物理实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】
初中物理实验报告〔实验名称〕
年级:
八年级姓名:
日期:
3月6日实验名称:
用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)
弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。
三、实验步骤或内容:
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
1.弹簧测力计的量程0-5N,分度值0.2N,指针是否指零刻线是。
2.记录数据:
实验名称:
探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。
要求步骤或内容简单明了
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。
(2)将弹簧测力计悬挂在支架上。
(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
(4)将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0-5NN,分度值为0.2N。
重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成正比。
探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。
观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。
(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G摩擦力。
(4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(1)弹簧测力计的量程为0-5N,分度值为0.2N。
在接触面相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力越大。
地点:
物理实验室实验名称:
探究杠杆的平衡条件一、实验目的:
探究杠杆的平衡条件。
带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
三、实验原理:
简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂(F1×
L1=F2×
L2)四、实验步骤或内容:
(1)检查器材。
(2)调节杠杆平衡。
(3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(1)杠杆标尺上的分度值是cm,每一个钩码的重力是N。
(2)数据记录:
归纳出杠杆的平衡条件:
。
测量斜面的机械效率。
一、实验目的:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)。
四、实验步骤或内容:
1.检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值,并得出结论。
7.整理器材。
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。
探究物体的动能跟哪些因素有关
知道动能大小与什么因素有关实验器材:
斜槽、木块、铁球、实验方法:
设计实验方案
(1)探究物体动能大小与物体运动速度的关系
用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下,观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度有何不同?
(越高铁球滚下的速度越快)
在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块,用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下,观察铁球碰上木块后,将木块撞出的距离。
木块被撞得越远,表明铁球运动越块,具有的做功本领越强,动能越大。
(2)探究物体动能大小与物体质量
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 初二 物理 实验 报告 范文