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采访乡村老师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智,乡亲们异口同声地称他:
是名医、似慈父、更是严师!
1975年,喻登智接过教鞭,在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。
如今,他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”,可他痴心无改,无怨无悔。
说他是名医,不是由于他有多超群的医术,而是由于他始终坚持义务为同学和乡亲们医治疾病。
评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部,离乡所在地也有近20公里。
这里缺医少药。
刚当上民师时,同学们因养分不良,常生病。
喻登智买来一些医学书籍,在仔细教书的同时挑灯自学,把握了儿科推拿术,并学会了用中草药医治简洁的疾病。
一次,同学谢光玉在课堂上呕泻不止,当即休克。
喻老师用学到的学问紧急施救,使谢光玉最终清醒过来。
家长闻讯赶来后,感谢之泪涌出眼眶,连称喻老师“恩人”。
为备足常用药品,他用本人微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药,利用星期天和节假日到山里采中草药。
他爱生如子。
三班级同学胡世淑学习用功,成果优良,可连续几天没到校上课了。
喻老师在家访中得知,其父病故后家庭难以维持生计,只好不读书了。
喻老师鼻头发酸,眼泪禁不住往外流。
他当即打算免去胡世淑的学费,并保证供应她课本和学习用品,使即将失学的胡世淑重返校内。
问及20年中喻老师毕竟为多少同学赞助过书费和学费,他说:
这点小事不足挂齿。
他抓校风、学风非常严格。
有人对坚持升国旗不理解,他认为“可激发同学爱国热忱”;
有人认为同学搞义务劳动是“不务正业”,他说这是培育“集体主义精神和爱劳动的习惯”。
同学的红领巾没戴好,他关心订正,甚至脸未洗洁净他也关心洗净。
乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。
学校教学条件差,没有教具,所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲自仿制的。
课桌凳、门窗坏了,他亲自补修。
房上的瓦片被大风揭了,他亲身上房检修。
他说这样可节省点钱,多赞助几个失学儿童。
自1983年以来,他所教班级的成果,在全区的会考中总是名列前茅,其中1983年毕业的40人就有32人升入学校学习。
突出的成果使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进老师。
他于1994年9月获得中国青少年进展基金会“盼望工程”园丁奖,去年夏天又光荣地出席了全省乡村老师“夏令营”活动。
人物通讯稿范文
女性永久是最宏大了女性不光是半边天,而且有时候更像是大半边天。
我们都是妈妈养大的,“妈妈哟妈妈友爱的妈妈你用那甜美的乳汁把我喂养大扶我学走路教我学说话唱着夜曲伴我入眠心中时常把我牵挂妈妈哟妈妈,友爱的妈妈,你的品德多么朴实无华、、、”在厂里我常常观察不晓得是哪个车间的女员工拉着车在路上走。
。
她不是我的女人但是她是女人女人视乎都是柔弱的但是又是柔弱中显露出坚毅跟刚毅像天溪奋战在一线的女员工致以亲切问候以后有干不来的力气活可以到机修找我们很愿意效劳给口水喝就行嘿嘿~~~。
先进个人宣扬稿范文400字
XXX志在创先争优活动开展中坚持把学习贯彻一直,坚持先学一步,多学一点,深学一点,当好表率。
她通过深刻领悟科学进展观的严重意义、科学内涵、精神实质和根本要求,树立了科学的人生观和价值观,结合本身的思想、工作实际,做到边学边思,她虚心向同事学习,向书本学习,使本人的政管理论和业务技能水平日益提高,得到了群众、领导的认可。
依据办公室分工,xxx同志次要担任综合性材料撰写、财务报帐、精神文明、党风廉政建设及办公室日常事务等工作。
在领导的关怀、鼓舞和同事们的关心、支持下,xxx同志勤奋学习、扎实工作、乐观进取,努力提高本身水平,一直勤奋工作,仔细完成任务,履行好岗位职责,尤其是在创先争优活动开展过程中,讲党性,做表率,严格根据党员五个好标准严格要求本人,精彩的完成了上级和领导交办的各项工作任务。
人物通讯稿范文300字
致长跑运动员人类的力气在那一刹那呈现,拼搏在那一霎时化为生命的起点,在那一刻万物化为虚有,只晓得,成功并不遥远。
抬起头往往前面,起点线已依稀可见。
很多个日日夜夜的辛苦,将在近日兑现。
洒一把艰苦的汗水,连续抬起疲乏的脚步,迸发的一吼气贯长虹,连续向前,不论胜利与否,你已已经拥有。
曾记否,在起点喝彩,震动四周。
致跳高运动员一根竹竿,打算了你的命运。
是喜是悲,全在一霎时。
你强健的身躯,像一颗流星,划过安静的黎明。
松软的铺垫,融入了你全部的欢乐。
全部的精彩都在你跳起的那一刻,我将永久牢记在心。
弧线——致铅球运动员一道美丽的弧线划过眼前,我不由浮想联翩。
这精彩的弧线啊,凝聚着多少辛勤的汗水。
无论的弧线啊,穿托着多少热切的企盼,它是这般自然,又是如此完善,没有什么圆满,只留下一片美的体验。
我要永久将你留下,让我的心中印上一条弧线。
走过一段很长的路,你用青春的脚步,敲出铿锵的音符。
胜利融入笑容,失败也有幸福。
一双双期盼的目光,每个人脚下都有一条胜利之路。
为拼搏喝彩在黑白相间的跑道上,留下了你们绚烂的身影。
在枪响的那一刹那,似流星、似闪电,如骏马奔腾,如蛟龙腾空,如猛虎出洞,不在乎名次凹凸,不在乎成果高下。
努力拼搏,坚韧奋斗,即便落后,也坚韧不屈,永不退缩!
败者的心声静静的,我退居一旁,避开全部的掌声和目光,远离成功者的绚烂和辉煌。
假如说生命是一场竞争,我参加,也把味道品尝。
那么,让我也抬起头,甩掉心中的压抑,下次运动会我仍会与你较量!
天和地的融合是什么力气,让你在百米上飞行?
是什么力气,让你用力气点燃着盼望的操场?
在绿茵的操场上,天地给予你力气,让你无忧无虑挥洒幻想和盼望。
运动会感悟无论乌云有几分阴沉,他给大地是一种感慨;
无论荆棘有几多稠密,它给目光是一片风景;
无论生活有几多泥潭,它给生命是一种考验!
一根竹笋,假如从头到饱满沧桑,或许能成为一首凯歌;
一株小草,假如能承受寒霜考验,或许能长成一片绿洲。
伴侣们,不要坚持不放弃,你就是这场战役中的胜者!
阳光绚烂的日子运动场上,有着健儿们奋勇拼搏的身影;
观众席上,响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。
这呐喊,充满友情的芳香;
这身影,分散着责任的力气。
但无论胜利或是失败,无论欢乐或是泪水,我们永久牢记,这布满奋斗的日子。
流星不祈求太阳的光线,也不愿用作月亮的伴娘。
脚下的路要本人闯,不怕在黑暗中迷失方向;
即便生命那么短暂,也无悔无憾,夜空上那道亮线,便是向命运最有力的挑战!
致长跑运动员磨练的是非凡的毅力,较量的是超凡的体力,拼搏的是出类拔萃的耐力,把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。
听,咆哮的风在为你喝彩;
看,猎猎的彩旗在为你加油!
加油吧,为了那辉煌的一霎时!
(为你们傲慢,为你们喝彩——致100米运动员运动场上有你们的步伐,那是辛苦汗水的抒发,你就像天涯的云端,有彩霞的绚丽颜色。
奔驰的骏马,飞奔的步伐让你的成功在前方等待。
为你们祝愿,为你们喝彩!
致运动员某一天,醒在梦的旁边;
手指间,光线有些特殊;
我能看得见,观察光在变,变成七彩的寓言,飞向梦的起点。
某一天,飞奔在跑道间;
两腮间,汗水不断流出;
我能感觉到,感觉你在变,变成生活的强者,奔向胜利的边缘!
虽然,天阴沉沉的,虽然,有些隐隐的寒意。
但是,每个人都仰头向前,每个人都精神焕发,每个人都向着起点向着成功冲去!
运动员们,你是我们的傲慢,我们为你们喝彩,为你们加油!
以你为荣你是体育宝座上的一颗绚烂夺目的珍宝,你是在蓝天中展翅飞行的雏鹰。
不要怕失败,不要怕冷落,无论何时,我们以你为荣。
致八百米运动员这是时间的磨练,这是毅力的考验。
虽然前途茫茫,但只需努力,总会成功到达胜利的彼岸。
运动员们,不要由于前途茫茫而灰心丧气,不要由于成果不抱负而放弃本人。
茫茫中,成功永久属于你。
风行天下你没有遗忘,把闪亮的青春飞扬,你没有遗忘,把身姿驰向成功的方向,风一样的驰骋,风一样的纵横,不要轻言放弃,由于我们已为青春宣誓——风行天下!
致运动员你是跑道上划过的流星,燃烧本人,洒下光辉,或许你并没有看到胜利像你挥手,但你已奋斗拼搏过,信任本人,力气就在心中。
风雨中潇洒你的激情,阳光下释放你的希冀,没有你过去的过去,只要把握现在,没有你明天的明天,只要眼前的路。
逝去的已经逝去,要明白,今日的才是真正的你,用你的真实,你的全部,挥洒出心中的盼望。
(初三十一班孙晓)致1500米运动员一滴滴汗水,飘在绿茵场上,伴随着强健的步伐,奏出盼望的乐章。
一种种信心,放在湛蓝的天空,伴随着你那肤浅的眼光,画出漂亮的弧线。
人生能有几回搏?
千百上眼睛凝视了你,为了盼望,为了成功,跑出青春的幻想。
(外国语初逐个班戴玥)圆圆的盼望——致铅球运动员轻飘飘的铅球,寄予着你的盼望,奋力一抛的霎时,一道闪亮的弧线划破漂亮的长空,盼望向前,再向前!
你成功了。
人物通讯稿怎样写阿?
老师叫我们写一篇1000字的人物通讯稿、怎样写
通讯是以叙述、描写为次要表达方式,将具有旧事价值的人物或大事准时、详细、生动地予以报道的旧事体裁.一、通讯特点通讯作为报刊、电台等媒体最次要的体裁之一,旧事性明显是基本的特征.而旧事性中,真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面.就报道对象言,或是人物、大事,或是阅历、成果、工作状况、社会风貌等,都必需是真实的,不允许虚构或“合抱负象”,而且报道对象应当具有必需的思想性和典型意义.就报道时效言,通讯虽不及消息这般快速灵敏,有时为将人物、大事报道细致完整需时较长,但也必需准时,仍须有很强的时效概念.除去真实、时效的旧事性特征,通讯的次要特点有:
1、生动性.通讯尤其是人物通讯具有肯定的文学颜色.消息在表达上次要是平面的叙述,语言追求简约、明快、精确 .通讯则较多借用文学手段,可以描写、抒情、对话,可以用比方、意味、拟人等修辞.因而通讯在语言和表达方法上都具有肯定的文学性,它在报道真实的人和事的过程中,擅长再现情景,平添很多生动和抽象,给人以立体感、现场感.此外,通讯虽然一般以第三人称叙述为主,但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中,也采用第一人称.不过其中的“我”次要起见证人或采访线索的作用.在效果上第一人称的使用也添加了一些亲切感.2、完整性.通讯须相对完整、详细地报道人物或事物的过程.消息侧重写事,叙述简明扼要,一般不绽开情节.通讯可写人物也可写大事,其材料比消息丰富、全面,其容量比消息厚实、充分.它要求详尽、详细地报告大事的经过、演绎人物的命运,充分绽开情节,甚至描写细节和场面.这些既是生动性的表现,同时也是内容完整性、详细化的要求.3、评论性.通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论.消息是以现实说话,除述评消息一般不允许作者直接发表谈论.通讯则要求在报道人物或大事的同时,表露记者的感情与倾向.然而通讯的评论不同于谈论性文体的论证,它须时时紧扣人物或大事,依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨.因而这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论
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