云南省中考语文 古诗文阅读 第2讲 古诗词鉴赏复习练习Word文件下载.docx
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3.运用重章叠句。
1.诗的前两句“关关雎鸠,在河之洲”有什么作用?
开头用“关关雎鸠”起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,并运用“比”的手法点出恋爱主题。
2.请对“悠哉悠哉,辗转反侧”作简要赏析。
【方法链接:
详见讲本P……考点六】
既有直接的心理描写“悠哉悠哉”,写其绵绵情意,思念不绝,又有动作描写“辗转反侧”,突出其内心状态的不平静。
形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。
3.参照相关链接,简析《关雎》的意境美。
详见讲本P……考点四】
《关雎》从触动情怀的景物写起,“关关雎鸠,在河之洲”,那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹戏逐,华羽流光,声音婉转。
它们悦耳的叫声,不禁引发了年轻人的联想,拨动了心中爱的琴弦,于是有“窈窕淑女,君子好逑”的感慨。
赋中见兴,景中见情,意境优美。
(二)蒹葭
以蒹葭的变化起兴,描述了一幅河上秋色图。
前两句从物象和色泽上点明了时间和环境。
三四句交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点,这几句让伊人可望而不可即的情境得到具体而充分的表现。
蒹葭“苍苍”,“萋萋”,“采采”,写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白,把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,烘托出诗人当时所在的环境清冷,心境寂寞,白露“为霜”、“未晞”、“未已”的变换,描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程,形象地画出了时间发展的轨迹,说明追寻之久;
由“方”、“湄”、“涘”三字的变换,点出了地点的转换,叙说了“伊人”的难寻;
由“长”、“跻”、“右”和“央”、“坻”、“沚”的变换,从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难重重,想见伊人的急切心情,进一步凸显了抒情主人公对爱情的执着追求。
⇨
【主旨】 本诗通过叙写主人公反复去寻求“伊人”,而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”,恍惚迷离,可望而不可即。
主人公没有因此罢休,决心冲破天堑,追求伊人。
表达了男主人公对女子的思念,对爱情的追求,从而赞美劳动人民对自由和爱情的追求。
【写作手法】 1.事实虚化。
2.意象空灵。
3.情景交融。
1.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?
详见讲本P……考点五】
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
2.你如何理解这首诗所抒发的感情?
详见讲本P……考点一】
对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
3.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
详见讲本P……考点二】
全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。
(三)观沧海
东汉 曹操
首句点明“观沧海”的地点,“观”字统领全篇。
写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。
实景描写,写观沧海所见。
前两句写俯瞰沧海的全景;
“树木”“百草”二句写静景,是近观所见之景,是特写;
“秋风”“洪波”二句写动景,是远观所见之景。
描写先总后分,由近及远,一静一动,有力地刻画了大海的壮阔,为下文展开联想埋下伏笔。
虚写,运用丰富奇特的想象、大胆的夸张进行虚写,将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起,心胸开阔,意境宏大。
表达诗人统一中原、建功立业的雄心壮志。
【文学常识】 曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
《观沧海》是一首著名的乐府诗。
【主旨】 诗人勾画了大海吞吐日月星辰,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一全国、建功立业的伟大抱负。
【写作手法】 1.动静结合。
2.虚实结合。
3.借景抒情、情景交融。
1.诗中前八句写海,分别写了哪些景物?
这些景物的特征分别是什么?
海水:
澹澹 山岛:
竦峙 树、草:
丰茂 秋风:
萧瑟 水波:
动荡
2.赏析“日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里”。
诗人借助奇特的想象,表现大海吞吐日月星辰的气势,表达作者胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气慨和一统天下的雄心壮志。
3.(2017·
预测)下列对诗歌理解和赏析有误的一项是( C )【方法链接:
A.这首诗是诗人北征乌桓,经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色,特别是把大海的壮阔生动描绘出来,让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山所见。
(四)饮酒(其五)
东晋 陶渊明
前两句写诗人虽然身居闹市,却不受世俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情
运用设问的修辞,回答“无车马喧”的原因。
“心远”反映了诗人超尘脱俗,毫无名利之念的精神世界。
以客观景物的描写衬托诗人的闲适心情。
“悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
“见”描写采菊时无意间偶见南山,南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心境相融合,表现了一种天真自然的意趣。
景物描写。
作者以飞鸟自喻,以飞鸟倦飞而知还来表达归隐田园的惬意情怀。
“真意”指自然之趣和人生真谛。
以哲理句结尾,以言已尽而意无穷的想象余地,令人回味无穷。
【文学常识】 陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人。
《饮酒》为五言古诗。
【主旨】 诗人通过描写自己弃官归隐后的田园生活,表现了悠闲自得的心境,抒发了对宁静自由的田园生活的热爱,对官场的鄙弃和厌恶。
【写作手法】 说理、抒情、写景融为一体。
1.(2016·
海南)诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。
2.(2016·
广州)诗中的“结庐”“日夕”是什么意思?
请选择一个回答。
构筑房舍;
傍晚
3.(2016·
广州)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?
表现出诗人怎样的心情?
【方法链接:
在美好的黄昏景色中,飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,适性而动,表达了诗人摆脱官场束缚,悠然自得、恬淡舒适的心情。
4.对《饮酒》一诗赏析有误的一项是(D)【方法链接:
A.诗歌首句的节奏停顿应该是:
“结庐/在/人境,而无/车马/喧。
”
B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”两句,描写了傍晚时分,山上的气象愈发美好,在这从容而浑然的暮色里,飞鸟一群群地结伴而还,作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。
C.诗中的“心远”“悠然”表明了诗人的心境。
D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
(五)送杜少府之任蜀州
以景起兴,起笔雄伟,“风烟”渲染了离别的氛围,引出离别之远,愁绪之浓。
唐 王勃
直抒胸臆。
用两人处境相同、感情一致来宽慰友人,减轻友人的悲凉、孤独之感。
惜别中展现出诗人广阔的胸襟。
千古名句。
一扫前人的离愁别绪伤感,既表现了诗人乐观旷达的胸襟和与友人的深厚情谊,又道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。
劝慰友人。
“歧路”照应送别。
以豪迈之语相送,以劝慰之语送别,豪言激励,好言劝慰。
【文学常识】 王勃,唐代诗人。
《送杜少府之任蜀州》体裁为五言律诗。
【主旨】 诗人描述送别朋友的场景,抒发了自己对友人的深情厚谊,表达了自己积极、旷达的情怀。
【写作手法】 1.虚实结合,情景交融。
2.采用“此时无声胜有声”手法抒情。
1.(2015·
玉溪红塔区一模)试品析首联中的“望”字的妙处。
详见讲本P……考点三】
一个“望”字,将相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之情。
2.(2015·
玉溪红塔区一模)“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请任选一个角度,说说它好在哪里。
角度一:
饱含温情,富于哲理;
角度二:
语言凝练,意境旷达;
角度三:
自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句诗全无悲伤之情,而是充满了昂扬乐观的感情,能给朋友以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度是值得称道的。
(抓住这句诗的特点,从任何一个角度赏析均可。
)
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
①与友人的惜别之情;
②积极乐观的人生态度。
(意思对即可)
(六)次北固山下
唐 王湾
千古名句,既写景又点明时令。
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。
妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣,新事物孕于旧事物当中,给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
设问修辞。
诗人自问自答,用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情,遥应首联,使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
【主旨】 这首五言律诗是诗人去吴中途径北固山时写的。
全诗和谐优美,意境开阔,既写出了客游他乡的羁旅之情,又写出了放眼山川的博大情怀。
【写作手法】 寓情于景,景中含理。
河南)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?
是如何表现的?
请结合具体内容进行分析。
时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一:
通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二:
运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达了作者的思乡之情。
3.(2016·
玉林、防城港)下列对这首诗的理解,不正确的一项是(C)
4.(2017·
预测)请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。
颈联:
高兴、喜悦(或积极、乐观、向上)
尾联:
淡淡的乡思愁绪
(七)使至塞上
唐 王维
以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
“孤”写出了景物的单调。
“直”字写出了孤烟之高,表现了劲拔、坚毅之美。
“圆”字和“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受。
描写的景物营造了雄奇、苍凉的意境,表现了诗人对雄奇壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂、悲伤的情感。
语言中透露出雄豪,“燕然”透露出军情紧急,诗人对战事的关心。
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