小学语文课文的朗读指导与训练资料PPT课件下载推荐.ppt
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在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。
在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、解释说明、补充的作用,引起听者的注意。
没有/一片绿叶,没有/一缕炊烟,没有/一粒泥土,没有/一丝花香,只有/水的世界,云的海洋。
可爱的小鸟,3、连接:
依据表情达意的需要,不以标点符号的指示停顿,而将句子连接起来读的一种处理方式。
例句:
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
春,
(二)重音,1概念重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。
也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要,而在朗读中需要着意强调的词或词组。
2、作用:
强调和区别语意。
如:
我喝一杯水。
3、重音的种类。
3、重音的种类语法重音一般短句里的谓语部分应稍重些。
东风来了,春天的脚步近了。
(春)动宾结构中的宾语。
谈文学、谈哲学、谈人生道理等等朋友和其他舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。
(春),定语、状语、补语比中心词要稍重些。
现在正是枝繁叶茂的时节。
小鸟的天堂在怒吼的大海上高傲地飞翔。
海燕树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
春,疑问代词和指示代词一般要稍重些。
谁能把花生的好处说出来?
落花生爹完全不知道怎样表达爱。
父亲的爱,列举事物时并列的词语要稍重些。
正像黄瓜、大豆和豌豆一样,西红柿是一种蔓生的果实。
山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山,变成了粉妆玉砌的世界。
第一场雪,比喻句中的喻体要稍重些。
看,像牛毛、像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
(春)人名、地名的最后一个字,轻声音节前面的字音要重些。
巴金、华盛顿、认得、什么,逻辑重音(感情重音或语意重音),根据前后的意思应该强调的词语。
肯定性的词语。
乌云遮不住太阳是的,遮不住的。
作品中数量词要读得清楚明亮。
该公司采用了村民的传统工艺,耗资一百万英镑,搭起了二百五十英尺高的棚架,在山石上钻了数百个小孔,筑起了二十几个山石固定网。
(锁山艺术),4、重音的表达方式,
(1)加强音量和气势
(2)适当延缓音节的读音(3)变换音色(4)重音轻读(通常表现敬重、激愤、刚强、喜悦、惊慌、狂怒等情感,可用重音重读;
表现慈爱、怀念、温柔、体贴、缠绵、幸福等情感,可用重音轻读。
当然一切都是相对的,不可分散听众的注意力。
其更适宜于朗诵。
),(三)语气,1语气的概念。
语气是指口语中声音高、低、升、降的变化,它能表现出说话者和朗读者的感情色彩。
如“他来了?
”“他还在?
”,2、语气的变化是有一定规律的,可以分为四种:
(1)平直调表现庄重、严肃,用于一般陈述时,语气大都平直舒缓。
例1:
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
海滨仲夏夜例2:
在船上,为了看日出,我特地起个大早。
那时天还没有亮,周围是很寂静的,只有机器房的声音。
海上的日出,
(2)高升调表示号召、鼓动、设问、反问、呼唤,一般用于心情激动时,语气大都由低到高,句尾语势上升。
暴风雨!
暴风雨就要来啦!
(海燕)例2:
父亲说:
“你们爱吃花生么?
”(落花生),(3)降抑调表示肯定、坚信、赞叹、祝愿、心情沉重时一般用降抑调,语气大都由高到低,句尾语势渐降。
如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功!
(和时间赛跑)例2:
他一次次昏迷过去,又一次次苏醒过来,心中只有一个念头:
一定要活着回去!
(难以想象的抉择),(4)曲折调表示讽刺、怀疑、双关等语气。
一般是在心情比较特殊的情况下用曲折调。
曲折调有时先升后降,有时先降再升,呈波浪形。
可怜的虫子!
这样盲目的爬行,什么时候才能爬到墙头呢?
启示的启示例2:
“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?
”华盛顿问那下士。
“你问我?
难道你看不出我是这里的下士吗?
”上将与下士,(四)语速节奏语速是口头语言的快慢变化,它也是使语言富有表现力的一种重要手段。
朗读时如果没有语速的变化或变化不大,就会影响内容的表达和感情的抒发。
语速是由所要表达的内容和感情决定的。
1.节奏的种类:
(1)一般说来,凡是在急促、紧张的地方,或在兴奋、激动、愤怒、惊慌的情绪下,语速要快一些。
他们的力气几乎用尽,石块就要滚落下来。
这时,华盛顿已经疾步跑到跟前,用他强劲的臂膀,顶住石块。
这一援助很及时,石块终于放到了位置上。
士兵们转过身,拥抱华盛顿表示感谢。
(2)凡是在庄重、严肃、一般性陈述的地方,或在平静、悲哀、思念的情绪下,语速要稍慢一些。
那年我6岁,离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早已被废弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那去了。
就在我们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后,我惊慌失措地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。
像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,双亲正盼着我回家想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来,气息是声音的动力来源。
充足、稳定的气息是发音的基础。
有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力,其间有一个气息调节技巧问题,即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。
(五)呼吸训练,正常情况下,说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的,停顿则是在吸气时进行的。
朗读则必然要求有比平时更强的呼吸循环。
朗读时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。
胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间,是二者的结合。
具体方法如下:
吸气:
小腹向内即向丹田收缩,相反,大腹、胸、腰部同时向外扩展,可以感觉到腰带渐紧,前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。
用鼻吸气,做到快、静、深。
呼气:
小腹差不多始终要收住,不可放开,使胸、腹部在努力控制下,将肺部储气慢慢放出,均匀地外吐。
呼气要用嘴,做到匀、缓、稳。
在呼气过程中,语音一个接一个的发出后,组成有节奏的有声语言。
这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息,为发音提供充足的“气”,同时,由于小腹向内收缩,胸前向外扩张,以小腹、后腰和后胸为支柱点,为发音提供了充足的“力”。
“气”与“力”的融合,为优美的声音奠定了坚实的基础。
练习呼吸的方法:
1、闻花香:
仿佛面前有一盆香花,深深地吸进其香气,控制一会儿后缓缓吐出。
2、吹蜡烛:
模拟吹灭蜡烛,深吸一口气后均匀缓慢地吹,尽可能时间长一点,达到25-30秒为合格。
3、咬住牙,深吸一口气后,从牙缝中发出“咝-”声,力求平稳均匀持久。
4、数数:
从一数到十,往复循环,一口气能数多少遍就数多少遍,要数的清晰响亮。
5、用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。
出东门,过大桥,大桥底下一树枣儿,拿着杆子去打枣,青的多,红的少。
一个枣儿,两个枣儿,三个枣儿,四个枣儿,五个枣儿,六个枣儿,七个枣儿,八个枣儿,九个枣儿,十个枣儿这是一个绕口令,一口气儿说完才算好。
开始做练习的时候,中间可以适当换气,练到气息有了控制能力时,逐渐减少换气次数,最后要争取一口气说完,甚至多说几个枣儿。
绕口令练习,练习绕口令的目的,练习绕口令,主要是为了帮助大家训练口齿灵活、语音准确、吐字流畅、颗粒饱满、圆润集中、字正腔圆、助于表达。
训练时,要求大家按照正确的发音部位和发音方法练。
一方面,要注意纠正自己的发声缺点、弱点、毛病;
另一方面还要利用和发挥自己的长处,扬长避短。
这些绕口令练起来有些绕口、难发,但它却是学好说好普通话必不可少的练习材料。
通过绕口令的练习,不仅可以加强咬字器官的力度,提高咬字器官的灵活度,同时。
也可以有效地锻炼呼吸控制能力。
练习时,最初应特别注意字音质量。
要把音发准,劲使稳,打开韵腹,利索收音,做到吐字准确、清晰、圆润。
然后由慢到快,逐渐加速,可按音、字、词、句、段五步练习法循序渐进。
我们知道,绕口令练习并非只是耍嘴皮子,而是既练“嘴劲”,又要练“心劲”,所以不能一味求快。
在训练中,我们还要注意结合气息控制练习。
在开口前,要注意放松喉部、气息下沉。
“运行”当中,要补气自如,轻松流畅,字音速度由慢渐快,做到慢而不断,快而不乱。
最后还要注意做到内容清楚、感情充沛。
因为气是发声的动力,气息调整不好,字的“运行”就会发生故障,声音的质量也就无法保证。
1、双唇音练习八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑;
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
2、唇齿音:
我们要学理化,他们要学理发。
理化理发要分清,学会理化却不会理发,学会理发却不懂理化。
3、舌尖音白石塔白石搭,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔,白塔白又大。
4、舌根音哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗。
光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐扣哥怪狗。
5、舌面音氢气球,气球轻,轻轻气球轻擎起,擎起气球心欢喜。
6、平翘舌(z、c、s和zh、ch、sh)的区分,四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四是四,十是十,我们就请他吃柿子。
7、综合练习板凳与扁担板凳宽,扁担长。
扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。
扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要扁担绑在板凳上。
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