教育岗位面试真题答案.docx
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教育岗位面试真题答案.docx
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教育岗位面试真题答案
2014年XX省乡镇事业单位?
教育类?
面试真题解析
【XX考区】
1、对于现在的校车平安事件,你怎么看?
参考答案:
学校使用校车接送学生上下课不仅方便了学校的管理,也一定程度上保障了学生
的路途平安。
但是,校车在运行过程中仍然出现了一些平安问题,究其原因,我认为大致有
以下几点:
政府尚未出台统一的校车平安管理制度在最根本层次上保障校车的平安运行;
使用校车的学校无视了对校车司机的招录考核标准的设定以及对校车硬件设施的常规投入
和检查;
学生对校车乘坐须知了解缺乏且缺乏出现交通紧急事故时的逃生急救常识。
对于以上存在的问题,我认为应该从以下对策着手解决:
学校可以在交通监管部门和教育部门的合作下向在校学生传递交通平安知识和急救方法;
教育行政部门在设置校车数量、规格、司机招录标准时要科学严格展开,并进展常态化抽检
调查;
政府加快出台校车平安管理条例和相应的法律法规,对无视校车平安导致事故的责任方严惩
不贷。
相信通过以上方法,校车平安事件不会再出现。
2、一个学生不爱做作业,平时你叫他做,他会去做,这次他大喊,我再也不做作业了,你
怎么办?
参考答案:
学生大喊不做作业,相信有他的原因,作为教师,我不会因为学生这样的反响而
向他发脾气,而是会冷静下来请他到办公室与我沟通。
通过交流,我发现这个同学不想再做
作业的原因可能有以下几点:
对作业涉及的知识点不懂,从而导致不愿做作业。
如果是这样我会反思在课堂教学中是不是
没有关注到每一个学生的开展,一方面加强自己对课堂上学生学习进展的全面把控能力,一
方面我可以对这位学生进展课后辅导,使他赶上总体的进度;
作业的设计太枯燥不感兴趣,从而导致不愿做作业。
如果是这样,我会反思是不是自己的教
学设计不够有创造性,不够新颖,吸引不了充满了好奇心和求知欲的学生。
我会继续学习,
向优秀的教师学习,多看书查找资料,以便以后给学生们提供更加有趣味性的教学;
学生对做作业的意识存在偏差。
可能是学生误解了做作业的目的,认为做作业是给教师、父
母的交待。
如果是这样,我会耐心的和他解释,做作业的真正目的是检验他自己在这堂课的
学习成果是否有得到进步,是为了自己的开展。
相信通过我的说明,他能领悟做作业对自己
开展的重要性。
通过学生和我之间的真诚沟通,不仅学生自己能够得到思想的提高,也对我今后的教学工作
有了更多的启发。
3、校长把本来是一名老同事负责的工作转交给你做,转而让老同志协助你,老同事不配合
你的工作,你会怎么办?
参考答案:
校长把这件工作交给我,我一定会好好处理完成,另一方面,对于一个新教师来
说,老同事的经历能给予的帮助也是必不可少的。
所以,我不会因为老同事不配合我的工作
就和他怄气,而是通过谈心来解决这个问题:
翻开心结。
校长将他负责的工作转交给我,不是不放心这位老同事,应该是这个工作对他来
说已经没有成长的空间了,校长会给予更好的安排;
说明我需要他的帮助。
校长让我负责这个事情是对我的历练,我也希望通过这次工作得到成
长,诚心希望通过他的协助完成好这项工作。
通过坦诚交谈,相信他能明白校长的安排,并能和我愉快的完成这项工作。
【XX考区】
1、没有不及格的学生,只有教不好的教师。
你怎么看这句话?
参考答案:
这句话说明了教师的教学对学生的开展是多么的重要。
如果一个教师没有足够的
学科知识和先进的教学理念,他就没有方法将相应的知识传授给学生;如果一个教师没有高
超的教学技能和教学机智,那知识的传授就只能成为死记硬背,不利于学生今后的开展。
但是,这句话忽略了学生的主观能动性。
我们成认学校教育在学生的个体开展中的主导作用,
但学生最终成为什么样的人,却是他的主观能动性占决定性因素的。
学生是有思想的个体,
对于自己的学习状态,能够选择勤奋或者懒惰来改变。
即使一个教师学识如何渊博,教学
方法如何高超,假使学生自己不上心,那教师的努力再多也是无济于事。
所以,我认为,这句话还是存在片面之处的。
学习应该是以教师主导,而归根到底是以学生
为主体来进展的。
2、学生睡觉打呼噜,你怎么办?
参考答案:
学生上课睡觉打呼噜,这不仅耽误了自己的学习,也会影响其他同学专注听讲。
出现这样的情况,我会要求全班大声朗读课文,这可能可以把他吵醒,如果不能,我会在全
班朗读时走到他的座位上轻敲桌子唤醒他。
下课后,我会请他到办公室来谈一谈为什么上课
睡觉:
如果是因为玩游戏或是看电视导致睡觉时间太晚,我会和家长沟通请家长监视早睡早起,如
果是作业量太多导致晚睡,我会和任课教师沟通适当减少作业量;
如果是我上课无趣才睡觉,我会反省是否是自己的教学设计不够新颖有趣,并询问同学们的
意见,进展改良。
通过以上做法,不仅可以保障学生的睡眠时间,也能让我的教学得到进步。
3、你认为作为一个教师,最重要的特质是什么?
参考答案:
作为一个教师我觉得最重要的有以下三点:
教书育人。
这是一个教师最根本的品质。
将知识经历传递给学生,教授他们做人的道理。
如
果一个教师连这一品质都不具备,那也就不配做一名教师。
为人师表。
做教师要给学生树立一个典范。
学龄阶段的学生学习能力很强,教师更要注重对
自己内在品质的培养,给学生树立一个学习的典范。
关爱学生。
一个教师仅仅关注于自身在教育系统里的开展是不够的,仅仅会传授知识也是不
够的。
如果对学生的情况不够了解,就不能做出适合的教学方案,教学效果也会事倍功半。
【XX考区7月26日上午】
1、关于创新教育话题
创新教育可以说是当前最时髦的一个话题,确实,在21世纪突飞猛进的今天,国家的兴旺
靠创新,民族的兴盛靠创新,实现现代化更离不开创新。
因此,创新教育理所当然地被提到
了素质教育的核心地位,而培养创新思维能力那么是创新教育的主要内容。
那如何对学生进展创新教育呢?
我将从以下几个方面进展:
首先,思维是创新的力量和动机,为了激发学生的创新思维动机。
在教学中,教师首先要挖
掘教材中的创新思维因素,要善于点燃创新思维之火,激发学生的热情。
其次,想象是创造的翅膀,它是教学中培养学生发散思维的根底,是培养能力,开展创造力
不可缺少的根本思维方法。
在课堂上教师应让学生展开联想的翅膀,这样有利于学生创造思
维能力的培养。
再次,质疑是人类思维的精华,质疑的过程实质是积极思维的过程,是提出问题、发现问题
的过程,因而问题就是创新起点,教师要指导学生在学习中善于发现问题,启发学生积极思
考,进而提出一些创造性问题,指导学生自行解决,使学生在解决问题的同时,既获得知识,
又能提高能力。
在教学中,教师应认真分析学生的层次,对不同类型的学生应善于有针对性
地设计疑难,恰当地提高设问,开拓学生的思维,使全体学生都积极思考共同参与教学。
在
教学中,让学生产生疑问,不是为了难倒学生,而是希望学生积极参与,激发学生探索知识
的兴趣和热情,成为学生进展自主、探索学习的动力。
因此,教师要营造一个XX、和谐、
宽松的气氛,鼓励学生质疑问难,以培养他们的创新意识。
接着,求异思维可谓是标新立异,
是对思维定势的否认。
作为创造思维的核心,它更表达出其固有的独创性和新颖性。
求异是
儿童的天赋,他们乐于表现得与众不同。
因此,教学是要鼓励学生发表自己的独我在上面吧,
那样我能掌握了分寸立见解,迸发求异的火花。
学生的思维激活后,必须众说纷纭,创新的
火花定会不断闪烁。
最后,捕捉生活,提升学生的创新思维。
任何知识都来源于生活,形成于实践,又指导实践,
推动科学技术的开展,而学习掌握它,如果脱离实践就成为无源之水。
因此,在教学中,作
为教师我们应鼓励学生注意日常生活的细节,从日常生活中得到启发,从而到达创新。
2、关于处理同事之间的矛盾的问题?
当与同事产生矛盾时,首先要保持冷静。
当矛盾发生之时,一忍再忍是很难做到了,但我们
要学会适度控制自己的情绪,实在忍受不了,可以选择转移话题的方法,如何对方仍不依不
饶,那么就选择离开矛盾现场,这并不是说我们怕谁,而是说明我们有自控意识,为的是避
免矛盾的激化。
其次,要主动沟通。
即使发生了矛盾,如果我们主动去沟通,就很容易得到
对方的理解、谅解和信任,同时也让对方能够反省自身的错误,为自己对你所产生的误解而
感到懊悔。
在沟通时,我们一定要选择适宜的时间和地点,不管对方是什么态度,我们都要
谦虚、诚恳,同时还要注意对方的心理变化。
沟通并不意味着非要开展批评与自我批评,而
应该找一些共同感兴趣的话题,产生一种共鸣,再因势力导,对所发生的矛盾,进展解释或
求得原谅。
再次,要进展总结和反思。
2、关于处理同事之间的矛盾的问题?
当与同事产生矛盾时,首先要保持冷静。
当矛盾发生之时,一忍再忍是很难做到了,但我们
要学会适度控制自己的情绪,实在忍受不了,可以选择转移话题的方法,如何对方仍不依不
饶,那么就选择离开矛盾现场,这并不是说我们怕谁,而是说明我们有自控意识,为的是避
免矛盾的激化。
其次,要主动沟通。
即使发生了矛盾,如果我们主动去沟通,就很容易得到
对方的理解、谅解和信任,同时也让对方能够反省自身的错误,为自己对你所产生的误解而
感到懊悔。
在沟通时,我们一定要选择适宜的时间和地点,不管对方是什么态度,我们都要
谦虚、诚恳,同时还要注意对方的心理变化。
沟通并不意味着非要开展批评与自我批评,而
应该找一些共同感兴趣的话题,产生一种共鸣,再因势力导,对所发生的矛盾,进展解释或
求得原谅。
再次,要进展总结和反思。
3、你跟领导下乡慰问困难户,结果一户人家说他也是困难户,事后领导叫你去处理相关事
宜。
首先,我将感谢领导对我的信任并表示认真完成工作。
其次,我会走访该贫困户的四邻,调查该户人家说法是否属实。
如属实,我会请示领导,发
放准备相应的慰问品以及慰问金。
如不属实,那我会和该户人家进展交谈,端正其思想。
最后,处理好该事件后,我会向领导做书面报告。
【XX考区7月26下午】
1.一位家长在XX为了让自己的孩子上学,请教师吃饭,醉酒身亡,请谈谈你的看法。
答:
近几年来,随着人们生活质量的不断提高,越来越多家长过分看重自己孩子的教育质
量,不惜找关系、送礼等,甚至不惜付出一切代价,只为能让孩子选择到符合心意的学校或
者获得继续受教育的时机。
首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因。
目前我国教育资源集中小局部的
城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源;另一方面,随着人们生活条件的不
断完善,教育万能论也渐渐深入人心,社会对学历和文凭越发看重,许多家长都希望自己的
孩子能承受更长久的教育,不然今后在社会中缺乏竞争力。
其次,从学校角度讲,学校的一些摇号行为营造了紧X的竞争气氛,甚至出现内部扩招等不
良行为,使学生家长坐如针毡,从而加剧这种恶性循环。
再次,从家长的角度来看,一方面,家长过分看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只
有好学校才能培养出好学生,无视了孩子们的主动性;另一方面,家长过分看重文凭,片面
地认为只有不断地让自己的孩子承受更高教育,取到更高文凭和学历,孩子今后才有长进,
而无视了从业的多样性和孩子的自主选择权,容易局限孩子的开展,不去关注孩子的真实需
求和感受。
缓解或防止材料中反映的现象可以从以下几个方面入手:
第一,政府从宏观上加大教育资源的调控,均衡地配置同一城市各区域的教育资源;
学校防止出台一些会误导家长的政策,并且根据实际情况进展合理扩招,并第二,严格控制
招生的程序,加大对送礼、走后门等舞弊行为的打击力度。
家长要从孩子身上入手,努力提高孩子自身的知识储藏和各方面的素养,并且多与孩子进展
交流沟通,了解孩子内心世界的真实想法。
第三,呼吁社会,改变人们的分数论和教育万能论,引导公众不要对文凭和学历过分看重,
要关注学生的全面开展以及身心安康。
2.你工
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