丽水中学提前招生考试说明全Word文档下载推荐.docx
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E.表达应用
指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表
达方面发展了的能力层级。
F.探究
指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析
综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
III.考试范围
以《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)所规定的七至九年级学段所应达到的阶段目标为依据,分语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分,其中汉字积累以《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)附录5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围,古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目(含附录)为主要考试范围,古文名句积累以《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明•语文》附录中推荐篇目为主要考试范围,现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料,古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料,文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料。
Ⅳ.考试内容
一、语言文字运用
掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能。
1.现代汉语普通话常用字字音的识记
2.现代常用规范汉字的识记和正确书写
3.词语的识记、理解和正确使用
4.病句的辨析和修改
病句类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
5.语句的扩展,语段的压缩
6.句式的仿用
7.常见修辞方法的正确运用
常见修辞方法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
8.语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
二、现代文阅读
(一)实用类、论述类文本阅读
1.分析文章结构,概括中心意思。
2.筛选并整合文中的重要信息。
3.体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用。
4.根据文章内容,尝试探讨实际问题。
5.对非连续性文本,能综合比较、分析、归纳多种信息,得出有意义的结论。
(二)文学类文本阅读
(1)整体感知,把握内容,体会思想感情。
(2)理解重要语句的丰富内涵,分析其在文中的作用。
(3)对文章的结构、主旨、人物形象、表现方法、语言特色作出简明的赏析或评价。
(4)对文章内容进行探究,对作品的个性化阅读和有创意的解读。
三、古代诗文阅读
能阅读浅显的古代诗文,默写常见的名句名篇。
1.常见文言实词在文中含义的理解
2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解
常见文言虚词(18个):
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
3.与现代汉语不同的句式和用法的理解
不同的句式和用法:
判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
4.文中句子的理解和翻译
5.文中信息的筛选
6.文章内容要点的归纳,中心意思的概括
7.作者在文中观点态度的分析概括
8.浅易古诗文内容的理解,作品形象、语言和表达技巧的鉴赏
9.常见古诗文名句名篇的默写(参考篇目见附录1)
四、写作
写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
强调根据不同目的和对象进行写作,能表达个人的真实感情,发表自己的看法。
写记叙文性文章,做到表达意图明确,内容具体充实;
写简单的说明性文章,做到明白,清楚;
写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;
能根据生活需要,写常见应用文。
作文考试要求分为基础和发展两个等级。
(一)基础等级
1.符合题意
2.符合文体要求
3.感情真挚,思想健康
4.内容充实,中心明确
5.语言通顺,结构完整
6.标点正确,不写错别字
(二)发展等级
1.深刻
透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。
2.丰富
材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
3.有文采
用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
4.有创新
见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
Ⅴ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷,笔试。
试卷满分为150分(含书写3分),考试限定用时120分钟。
二、试题类型
单项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
三、试卷结构
1.语言文字运用
约26分
2.现代文阅读
约29分
3.古代诗文阅读
约32分
4.写作
60分
附录:
优秀古文背诵推荐篇目
1.《论语》十则
2.鱼我所欲也《孟子》
3.生于忧患,死于安乐《孟子》
4.曹刿论战《左传》
5.邹忌讽齐王纳谏《战国策》
6.出师表诸葛亮
7.桃花源记陶渊明
8.五柳先生传陶渊明
9.答谢中书书陶弘景
10.与朱元思书吴均
11.三峡郦道元
12.杂说(四)韩愈
13.小石潭记柳宗元
14.陋室铭刘禹锡
15.岳阳楼记范仲淹
16.醉翁亭记欧阳修
17.记承天寺夜游苏轼
18.爱莲说周敦颐
19.送东阳马生序(节选)宋濂
20.湖心亭看雪张岱
数学
Ⅰ.考试性质
丽水中学自主招生考试是考生参加的选拔性考试.学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,择优录取.因此,考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.
Ⅱ.考试要求
根据高中对新生文化素质的要求,依据《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明》公布的内容范围命题.数学科的考试,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,将知识、能力和素质融为一体,全面检测考生的数学素养.
数学考试,要发挥数学作为主要基础学科的作用,既考查初中的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高中继续学习的潜能.
数学考试着重考查七~九年级数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,以及数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等数学思考和解决问题的能力.同时,结合具体情境考查对学生情感与态度方面培养的效果,如克服困难的意志和信心,认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体会数学活动的探索性和创造性,感受证明的必要性、证明过程的严谨性和数学结论的确定性,以及实事求是的态度和对问题进行质疑和独立思考的习惯等.
数学考试对知识与技能、过程与方法的掌握程度的要求从低到高分为三个层次,用“了解·
经历”、“理解·
体验”、“运用·
探索”来界定,并依此用a、b、c表示,其含义如下:
a——能从具体实例中,知道或能举例说明对象的有关特征;
能根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象;
在特定的数学活动中,获得一些感性认识.
b——能描述对象的特征和由来;
能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系;
参与特定的数学活动,主动认识或验证对象的特征,获得一些经验.
c——能在理解的基础上,把对象应用到新的情境中;
能综合已掌握的对象,选择或创造适当的方法解决问题,独立或与他人合作参与特定的数学活动,理解或提出问题,寻求解决问题的思路,发现对象的某些特征与其他对象的区别和联系,获得一定的理性认识.
Ⅲ.考试内容
(一)数与代数
考试内容
考试要求
有理数
★1.有理数的意义
①理解有理数的意义
②能用数轴上的点表示有理数
③会比较有理数的大小
b
★2.有理数的相反数与绝对值
①理解相反数和绝对值的意义
②会求有理数的相反数与绝对值
c
★3.有理数的运算
①理解乘方的意义
②掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算及简单的混合运算
③理解有理数的运算律
④能运用有理数运算律简化运算
★4.有理数的估计
能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断
实数
★5.平方根、算术平方根与立方根
①了解平方根、算术平方根、立方根的概念
②会用根号表示平方根、立方根
③了解开方与乘方互为逆运算
④会用平方运算求某些非负数的算术平方根
⑤会用立方运算求某些数的立方根
a
★6.实数
①了解无理数和实数的概念
②知道数与数轴上的点的一一对应关系
★7.无理数的估计
①能用有理数估计一个无理数的大致范围
②了解近似数与有效数字的概念
★8.二次根式
①了解二次根式的加、减、乘、除运算法则
②会用二次根式运算法则进行实数的简单四则运算
代数式
★9.代数式
①理解用字母表示数的意义
②会用代数式表示简单问题的数量关系
③能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义
④会求代数式的值
⑤会根据具体问题选择或确定数学公式并代入数值进行计算
整式
★10.整式
①了解整数指数幂的意义和基本性质
②会用科学记数法表示数
③了解整式的概念
★11.整式的运算
①会进行简单的整式加减运算
②会进行简单的整式的乘法运算
★12.乘法公式
①了解平方差公式的几何背景
②会推导平方差公式
③能用平方差公式进行计算
④了解完全平方公式的几何背景
⑤会推导完全平方公式
⑥能用完全平方公式进行计算
★13.因式分解
①会用提公因式法进行因式分解
②会用公式法进行因式分解
分式
★14.分式
①了解分式的概念
②会利用分式的基本性质进行约分和通分
★15.分式的运算
会进行简单的分式加、减、乘、除运算
方程与方程组
★16.方程
①能根据具体问题中的数量关系,建立数学模型,列出方程或方程组,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型
②能用观察、画图等手段估计方程的解
③会解一元一次方程
④会解可化为一元一次方程的分式方程
⑤理解配方法
⑥会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程
⑦能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理
★17.方程组
①了解二元一次方程、二元一次方程组的有关概念
②会解简单的二元一次方程组
③能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理
不等式与不等式组
★18.不等式的意义与性质
①根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义
②探索并掌握不等式的基本性质
★19.解不等式、不等式组
①会解一元一次不等式并在数轴上表示出解集
②会解由两个一元一次不等式组成的不等式组,并用数轴确定解集
★20.不等式及不等式组的应用
①能根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题
②能根据具体问题
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