小学教师教育心得体会范文Word格式.docx
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我稍稍一定神,微笑着用目光把全班看一遍。
当我看到中间第二排的时候,发现一位同学正在那儿低头抽噎。
于是我赶紧走到他的座位旁边,轻轻地问:
这位同学,你怎么了?
听到我问话,他没有回答我,而是抬起那头发蓬松又脏兮兮的头看着我。
眼神带着失望与无助,眼睛里还有没擦干的泪花。
这时我才发现这是个女孩,仔细一看,她的眼睛有点不太正常。
她看了看我,还是没有回答我。
我把目光投向了其他同学,老师,她怕她大伯打她她的眼镜不知让谁给摔坏了,她爸爸肯定不会再给她钱了听到同学们这么说,她爬在桌子上更加伤心地痛哭起来,声音很凄惨。
我赶紧俯下身去拍拍她的肩膀:
这位同学,你能不能别哭,跟老师说说这到底怎么回事?
她慢慢地抬起头来,断断续续地说:
我大伯肯定会打死我呜呜呜第一次上课就遇上这件棘手的事,我拍拍她颤抖的肩膀,我们下课再说这件事行吗?
她什么也没说,眼神充满了无助。
上完这堂课,我向同事询问下她家的情况,结果不出我所料,她的家庭有故事。
小姑娘爷爷那辈时家里就一贫如洗,她爷爷好不容易成家,生了大伯与她爸。
她大伯现在还是光棍。
十年前,在媒人的撮合下患脑积水病的妈妈嫁入了她家,生了一儿一女。
小姑娘的爸爸对她妈妈不好,不给买药,甚至把陪嫁的轮椅也卖掉了课间操休息,我让一名学生悄悄地把她的眼镜拿来,出去给她修理好了。
晚上吃饭时,我把这件事同班主任说了一下,我们决定带领全班同学利用星期四放学后的时间到女孩家进行一次爱心大行动。
星期四放学后,先让小女孩回家。
然后我们领着学生来到了她家。
她的家,院墙坍塌,没有大门,两间老屋前的院子里堆满玉米秆。
她听到了外面的嘈杂声,从屋子里跑出来,看到了我们,惊呆了不知所措地摸了摸眼镜这时我们看到了屋门前还有一个用泥抹成的柴火台,上面座着一口大的铁锅,锅上面还冒着气。
我走过去掀开一看,里面有半锅粥,上面还有一个很旧的蒸笼,笼里歪歪扭扭地放着十来个馒头。
我说:
这是你蒸的吗?
嗯。
她点点头。
我惊呆了,我这二十多岁的人还不知道怎么蒸馒头,可她一个四年级的学生居然会,太让我感到意外了,太让我震惊了学生们都忙开了,我也正准备擦玻璃。
她说:
老师,非常感谢您给我修眼镜!
我笑笑:
没事的,你戴着合适就好了。
说着,同学们捋起袖子动手开了。
从那以后,她上课专心听讲,积极回答问题,按时完成作业,成绩一直名列前茅。
忽然有一天,她没来上学。
学生们说她妈妈病情严重去医院了。
我很担心为这个小发孩所承受的一切。
第二天,她来了我很高兴,我知道没有消息就是最好的消息。
一次课间操,语文老师把一个作文本放在我的办公桌上,是这个学生的作文,文章很感人,写出了一个小学生是如何理解孝,并且是如何做的。
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
看完后,不禁联想到自己,作为一个成年人又对父母做了多少呢?
现在,我已调离原单位,我时常会想起她,看到她的同龄人就不由自主想起她。
作为一名普通的教师,虽然不一定能成为名师,但我要努力成为孩子们喜欢的、优秀的教师。
听到历届毕业的孩子由衷地说:
老师,您是我最难忘的老师!
这就足够了,作为老师,这是对我最高的奖赏。
我知道,他们得到了我的爱,我也收获了他们的爱。
师爱无声,她如同千年流淌的涓涓细流,虽不宏大,但却泽被万千;
她好似苍茫大海上的灯塔,虽沧海一粟,但却明亮而温暖;
她仿佛是春夜里的细雨,虽非风光无限,但润物无声。
情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。
烛光荧荧,师爱绵绵。
迎来朝阳,送走余晖;
走过风,走过雨,走过耕耘的春夏与秋冬,我依然要说:
当一名教师,我无怨无悔!
我会继续努力学习,更好地投入到工作中,争做学生喜欢的班主任,更好地为学生服务。
在学生的成长发展过程中,不可能一帆风顺,有时易陷入误区,心理上会产生不少的矛盾和斗争,引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。
这时候有目的、有计划地开展心理健康教育,对促进学生的身心发展具有十分重要的作用。
案例:
XX,15岁,初中二年级学生开学初还认真上课,但是从开学来就经常上课开小差,后来渐渐不说话,逃避别人,有自闭倾向。
一、原因分析经过家访了解到,她的父亲是地地道道的农民,母亲离家出走了,经常受到父亲的打骂,但是,当父亲心情好的时候,又会满足女儿一切合理与不合理的要求,这就造成了她既胆小怕事又固执任性。
我认识到这时候家长和老师不闻不问,或批评责骂她,不仅不会消除这种不健康的心理,反而会增强这种心理。
长此下去,其认识就逾片面,心理的闭锁就逾强,最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待,更加孤立自己,直至不可救药。
二、心理辅导和教育的过程第一步:
加强与其家庭的联系,使她摆脱心理困境。
我认识到造成她心理不堪重负的原因主要在于家庭,因此,我加强与其家庭联系,让其父亲认识到家庭教育的重要性和责任感,承担起教育孩子的重任。
不要只顾着下地干活,教育孩子简单粗暴。
我一次一次地用课余时间进行电话家访,做她父亲的思想工作,经过多次推心腹的交谈,终于使他接受了我的建议。
由于家庭与学校共同努力,使孩子的心理发生了微妙的变化,不再逃避,也愿意跟同学们交往。
第二步:
在师生间、同学间架起爱的桥梁,使她感受到集体的温暖,恢复心理平衡。
开始,我和她交谈,她不说话,其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的,她极需要被爱的感觉。
我不急也不燥,以极大的耐心和热情地给她讲道理,我主动与之接近,缩短心理距离,想用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠。
我还每天安排两名同学利用放学后的时间,陪她聊天,慢慢地,她的表情没有那么呆板,也没那么自闭了。
此后,她逐渐逐渐地出现在学生群中。
一天上课时,我提出一个问题,很多同学不会答,竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意,就抓住这个机会提问她。
开始,她涨红了脸,讲得结结巴巴的,我用鼓励的眼神望着她,亲切地对她说:
老师相信你一定能行的!
结果她讲得很流利,得到了全体同学的掌声,她的脸上也露出了久违的笑容。
此后,我还多次为她提供尝试成功的机会,让其体验成功的喜悦和荣誉,增加良性刺激,使她摆脱自闭心理,激发起自信心和上进心。
心灵的交往,热情的鼓励,温暖着她那颗冷漠的失望的心,使她融入到班集体中。
第三步:
组织各种活动激发起她对生活的热爱,提高自我心理承受能力。
为了使这孩子学会自强,也教育其他学生,我组织了各种活动。
比如,雷锋故事会,张海迪事迹,洪战辉的二三事,十六岁决不轻言放弃主题班会,以及她最擅长的英语知识竞赛等。
我还适时给她写了一封信在信中我这样写到成功把握在自己手中,如果自己不去追求梦想,不会有人帮你。
只要你有强烈的愿望,你有永不放弃的信念,你有不懈的努力,不管你的梦想多么遥不可及,都一定能实现。
当我们面对遥不可及的梦想摇头叹息时,其实梦想成真就近在咫尺,只要我们继续努力,诚恳、冷静、塌实地做好积累,说不定,只需再向前跨一小步,你的神话就会变成现实。
梦想是成功的起跑线,决心则是起跑时的枪声,行动犹如跑者全力的奔驰,惟有坚持到最后一秒,才能夺取成功的桂冠。
后来她主动找到我郑重地告诉我她要从现在做起,面对现实,做一个勇于克服困难的坚强的人通过有教育意义的活动,创设一个宽松有益的心理环境,引导这孩子焕发起对美好生活的热情,增强其克服困难的信心和勇气。
三、从心理辅导和教育过程引发的几点思考:
1.我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待。
生存与发展是当今世界性的教育主题,而生存和发展有赖于优良的素质。
人的素质结构由生理素质、心理素质和社会文化素质等构成,没有健康的心理,很难提高学生的综合素质。
因此,开展心理健康教育是实施素质教育的一个必不可少的环节。
但在班主任工作中,我们往往注视着学生学习成绩的高低,品德的优劣,而忽略了对学生全面素质的培养,尤其很少注意到对学生的心理健康教育,甚至把心理问题当作品德问题来看待。
这样做,将使班主任工作的实际效果大打折扣,也培养不出学生对学习与生活的健康和积极的态度。
班主任工作的成效,有时是取决于对心理健康教育的认识程度和理解程度。
加强对青少年心理健康教育,也是走出传统德育困境的需要。
要提高德育的实效性,必须要注入心理健康教育的新鲜内容。
我们要以对孩子终身发展高度负责的精神来重视心理健康教育。
在社会发展日趋多元化的今天,人们也受到各种各样的心理困扰。
青少年正处于由幼稚向成熟发展的阶段,处于半独立半依赖的矛盾时期,有其特殊的心理矛盾,有成人难以理解的困惑与苦恼。
孩子们的许多心理冲突,或被自我掩盖,或被成人忽视,视而不见,以至不少孩子感到难以获得理解,觉得孤立无助,只好隐抑于心灵深处,备受煎熬,任其折磨自己,甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。
现实的严重性,我们不能等闲视之。
我们要以对孩子们终身发展高度负责的精神来重视其心理教育,每一位班主任都应该明确自己是青少年的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色,应及时发现他们的心理问题,利用班集体的优势和特点,向学生们进行心理教育,满足其心理需求,使他们有理想、有抱负,追求美好的生活,增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力,提高心理素质,以迎接明天社会的严峻挑战。
附送:
小学教师期末工作总结大会讲话稿
演讲稿期末演讲稿小学教师期末工作总结大会讲话稿
在这里代表学校对过去一年里为二实小的发展,为孩子的成长默默付出的老师们致以最衷心的感谢和最诚挚的问候!
过去的一年对xx小学来说的不平凡的。
在这个打造xx名校的关键节点上,全体二实小人志存高远,克难奋进,夺取了一个又一个的胜利,创造了一个又一个的奇迹,迎来了一批又一批参观客人,赢得了一个又一个的荣誉——“xx省十大书香校园”“xx省教师读书评比先进学校”“xx省书画教育先进学校”“xx省经典诵读先进学校”……一串串金色的印记让我们迈向xx名校的脚步坚实而又执著;
咸宁市小学语文优质课赛,咸宁市小学数学优质课赛连拿两个第一名为赤壁教育增光添彩也让我们聚焦课堂终结硕果;
“精彩大课堂,快乐大课间,成长大舞台”“三大”活动让校园幸福之花朵朵绽放;
十二月份赤壁市“三园”创建暨德育工作现场会在我校举行时那震撼每一位代表心灵的场面为我们的XX完美作结。
今天我们终于可以放下手中的劳作,撇开心中的牵挂,停下奔波的脚步,细数这一年来我们共同走过的日子。
过去的一年,是二实小经历了搬迁,建设之后难得的安静之年,风平浪静的背后实则是波澜壮阔,我们不断地在自己梦想大道上奔驰,奋斗,追求。
波澜壮阔依托的是广大教师默默地奉献,辛勤的劳作,也许你们抱怨过,失落过,急躁过,但是你们有尊严,有责任,有热情,有爱心,没有你们的奉献和付出,再好的理念都只会停留在纸上,再好的设施只会被人诟病,再好的宏图也只是虚幻。
今天的二实小大家都在尽力,这种尽力让人感动,这种努力值得称颂。
虽然平时还有很多老师的名字没有出现在校长的讲话中、电子屏上、广播稿里,虽然今天很多
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