人物描写系列作文训练:2神态描写PPT格式课件下载.ppt
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班主任脸色阴沉,眉毛高高的翘起,一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们,煞白的嘴唇微微开启着,突然间怒吼道:
“谁没有交作业?
”,神态描写,人物描写之,神态描写的作用,一、表现人物内心世界,活现人物,二、刻画人物性格,突出文章的中心,三、使文章生动形象描写栩栩如生,四、可以用于景物描写、赋予景物以人的灵性,描写神态的四字短语,忍俊不禁和颜悦色眉开眼笑眉飞色舞,横眉怒目疾言厉色咬牙切齿冷若冰霜,大惊失色双眉紧皱六神无主毛骨悚然目瞪口呆瞠目结舌,喜,怒,惧,欲哭无泪潸然泪下涕泗横流热泪盈眶,哀,神态描写方法一:
认真观察,细致描摹,神态描写方法二:
大胆想象,添加比喻,神态描写片段大胆想象,添加比喻,例一:
老师气冲冲地走进教室:
“看看你们的劳动成果,做成了什么样子?
”说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。
“哗啦”试卷散成一片。
只见老师把双手撑在讲台上,浑身有些发抖,脸涨得通红,双眉紧锁,目光像两把利剑,射出冷冷的光,往日的亲切和蔼一扫而光-,例一:
只见老师把双手撑在讲台上,浑身有些发抖,脸涨得通红,双眉紧锁,目光像两把利剑,射出冷冷的光,往日的亲切和蔼一扫而光-,例二:
“给我扔出去!
”那怒吼似炸雷,震得我耳朵发麻。
我抱着小猫,一动不动,一边偷看妈妈的眼睛,那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火,似乎要把我烧成灰烬。
例二:
神态描写片段大胆想象,添加比喻,神态描写方法三:
多种描写,配合使用,例一、弟弟有些坐不住啦,一会儿抓抓头,一会儿挠挠腮,眼睛瞪得铜铃大,紧盯着棋盘,恨不得这回有个“炸弹”,能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。
我在一旁幸灾乐祸:
“爸,你再厉害些,把他的司令的脑壳也敲下来。
”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼,目光中有愤怒,有焦急,还有点哀求。
神态描写片段多种描写,配合使用,例一、弟弟有些坐不住啦,一会儿抓抓头,一会儿挠挠腮,眼睛瞪得铜铃大,紧盯着棋盘,恨不得这回有个“炸弹”,能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。
例一、弟弟有些坐不住啦,一会儿抓抓头,一会儿挠挠腮,眼睛瞪得铜铃大,紧盯着棋盘,恨不得这回有个“炸弹”,能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。
神态描写片段多种描写,配合运用,例二:
对方犯规,裁判又错判了,你看此时的篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰,手上的青筋暴跳,像裸露在地表的树根;
双眉拧成了一个疙瘩,双目圆睁像要喷出火来,嘴巴张成大大的型,呈呼啸状,他怒吼着,像是在说:
“你们是在比赛吗?
你们还想比赛吗?
我抗议!
”,例二:
”,神态描写三方法,一、认真观察,细致描摹,二、大胆想象,添加比喻,三、多种描写,配合使用,希望之星苏明娟,小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本上.她脸色略显苍白,两只滚圆的大眼睛注视着前方,闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:
“我要读书”。
我松开了与妈妈牵着的手,装作不在意的将手臂搭在了妈妈的肩头,轻轻的搂住了妈妈。
妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶,随即变成了幸福的微笑,将头微微左倾倚在我并不宽厚的肩头,脸颊在阳光的照耀下泛着淡淡的红晕,笑靥如花,轻轻合上双眸,像是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满足.望着妈妈孩童般的浅笑,我的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪.,佳作欣赏,根据这节课所学的内容,想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事,自己设定一个情节,写出他或者她当时的神态。
也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。
例如:
当一位老师听见别人夸奖她的学生时。
她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦。
她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的涟漪。
说说说吗的,电话a货,他的脸涨的红红的,手还一个劲的抓耳朵。
身子也不时扭着,显出十分忸怩的样子。
大概是没有精神准备吧,开头的一句话,就说了四遍,而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词,自然又招来了同学们一阵笑声。
他不好意思地低下了头,两只眼睛盯着地面,脸通红,汗也冒出来了,手不停地拽着裤子,两只脚来回移动,连整个身子都能看出在微微地颤动。
嘴一张一张的,舌头在嘴里笨拙地动着。
张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存单,眼睛不由得眯成了一条缝。
他用颤抖的手捧着存单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣在怀里,迈步走出了信用社。
刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞走了似的。
这样几次,他才把存款单揣进怀里,紧扣扣子,倒背着手大步地走了。
仔细观察下面的图画,大胆想象,运用比喻、夸张等手法,把神态、动作、语言等描写结合起来,写一个片断。
(100字以上),实战演练,
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