九年级语文下册课堂十分钟第六单元23诗词曲五首预习检测新人教版45Word文档格式.docx
- 文档编号:13493438
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:58.62KB
九年级语文下册课堂十分钟第六单元23诗词曲五首预习检测新人教版45Word文档格式.docx
《九年级语文下册课堂十分钟第六单元23诗词曲五首预习检测新人教版45Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文下册课堂十分钟第六单元23诗词曲五首预习检测新人教版45Word文档格式.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(2)《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。
此诗描写了西域__________的壮丽景色,抒写了塞外送别、雪中送客之情,表现了__________和乡思,却充满奇思异想,并不令人感到伤感。
(3)《南乡子·
登京口北固亭有怀》是宋代词人__________的作品。
此词通过对古代__________的歌颂,表达了词人为国效力的壮烈情怀,饱含着浓浓的爱国思想。
(4)《过零丁洋》是宋代大臣__________在经过零丁洋时所作的诗。
全诗表现了诗人慷慨激昂的__________和__________的高风亮节,以及舍生取义的人生观,这是中华民族传统美德的崇高表现。
(5)《山坡羊·
潼关怀古》是元曲作家__________的散曲作品。
这是他赴陕西救灾途经__________时所作的。
此曲一针见血地点出了封建统治者与__________的对立,表现了作者对历史的思索和对人民的同情。
4.预习课文,思考并回答以下问题。
(1)《十五从军征》全诗表达了一个怎样的主题?
____________________________________________________________
(2)《白雪歌送武判官归京》这首诗抒发了诗人什么样的感情?
登京口北固亭有怀》中,词人赞颂孙权的用意是什么?
(4)《过零丁洋》的首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事?
潼关怀古》抒发了作者怎样的思想感情?
(6)对于本课内容,我还有这样的疑惑:
参考答案
1.chōngzhǒnggēqīn
2.
(1)一会儿
(2)同“贻”,送给(3)纵横交错的样子(4)拉,扯(5)占领,占据(6)冷清。
诗中指宋朝抗元战事逐渐消歇(7)孤苦无依的样子(8)迟疑不决。
诗中形容心潮起伏
3.
(1)乐府诗集老兵封建兵役制度
(2)岑参八月飞雪离愁(3)辛弃疾英雄人物(4)文天祥爱国热情视死如归(5)张养浩潼关人民
4.
(1)全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
(2)抒发了诗人雪中送客的真挚友情及因友返京而产生的惆怅之情。
(3)①借古讽今,抒发了词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的愤懑之情;
②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国。
(4)寒窗苦读,明经入仕;
烽烟四起,艰苦抗元。
(5)抒发了作者对祖国河山的热爱,对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳苦大众所受苦难的同情。
(6)略。
小石潭记
一、基础演练
1.给下列加点字注音。
篁竹(huá
ng)清冽(liè
)卷石底(quá
n)坻(chí
)嵁(kān)
犬牙差互(cī)翕忽(xī)佁然(yǐ)悄怆幽邃(qiǎo)(suì
)
2.解释下列句中加点的词。
(1)隔篁竹篁竹:
竹林
(2)水尤清冽尤:
格外
(3)为坻坻:
水中高地
(4)为嵁嵁:
不平的岩石
(5)潭中鱼可百许头许:
表示约数
(6)日光下澈澈:
穿透
(7)佁然不动佁然:
静止不动的样子
(8)俶尔远逝俶尔:
忽然
(9)往来翕忽翕忽:
轻快敏捷的样子
(10)悄怆幽邃悄怆:
忧伤邃:
深
3.下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是(C)
A.从小丘西行百二十步B.皆若空游无所依
C.似与游者相乐D.其岸势犬牙差互
(解析:
A.B.D三项均为名词作状语;
C.形容词作动词。
4.辨析下列句中加点词的意义。
(1)从:
①从小丘西行百二十步(由)
②隶而从者(跟随,跟从)
(2)见:
①下见小潭(现出)
②明灭可见(看见)
(3)清:
①水尤清冽(清澈)
②以其境过清(凄清)
(4)可:
①潭中鱼可百许头(大约)
②明灭可见(能够,可以)
5.请写出下列古今异义词的古义。
(1)乃记之而去古义:
离开今义:
往
(2)隶而从者,崔氏二小生古义:
年轻人今义:
今指戏曲艺术中的一种角色
6.下列各句朗读节奏划分正确的一项是(B)
A.青/树翠蔓B.潭中鱼/可百许头
C.其岸/势犬牙差互D.以其/境过清
A.青树/翠蔓;
C.其岸势/犬牙差互;
D.以/其境过清。
7.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青翠的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(3)其岸势犬牙差互,不可知其源。
溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐,不能知道它的源头。
(4)凄神寒骨,悄怆幽邃。
(使我)感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
(5)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
因为这里环境过于凄清,不能长时间停留,就把当时的情景记下来便离去了。
8.填空。
(1)文学常识填空。
《小石潭记》选自《柳河东集》,作者柳宗元,字子厚,唐代(朝代)文学家,“唐宋八大家”之一。
世称“柳河东”。
柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。
“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马时,借写山水游记书写胸中愤郁的散文。
(2)按要求用原文默写。
①第一段写小石潭环境优美的句子是:
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②文中侧面描写水清澈透明的句子是:
皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
③文中描写小石潭凄清的气氛的句子是:
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
9.有人说,小石潭是一幅画,这幅画既有粗线勾勒,又有工笔细描。
粗线勾勒时,寥寥数笔,就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。
工笔细描时,近岸之石的奇形怪状,水中游鱼的怡然自得,溪流岸势的犬牙差互,整体环境的凄神寒骨,刻画得淋漓尽致,形神兼备,令人神往。
(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点,想请班上的同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称,请写出你设计的景点名称和依据。
示例:
小径通幽。
依据:
“隔篁竹”“伐竹取道”。
【示例】听水轩。
“闻水声,如鸣珮环”。
(2)请你仿照示例,为你所设计的景点写一段导游词,要求抓住其特点,用生动且富有激情的语言进行介绍。
小径通幽——走入小径,你会观赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色,会闻到沁人心脾的翠竹清香,也会体会到“鸟鸣山更幽”的意境。
近观则竹树环合,清风徐来;
远眺则群山连绵,雾霭苍茫。
【示例】听水轩——走近小潭,你会听到潺潺不绝的流水声,会看到和谐惬意的人鱼相娱,会尝到犹如甘醴的清冽潭水。
近听如环珮相鸣,清脆悦耳;
远闻则莺歌燕语,宛转悠扬。
二、同步解读
阅读课文,完成下面的题目。
10.请用简洁的语言概括作者的行踪、感受。
发现小石潭→观赏潭中景物→介绍小潭源流→感受小潭气氛
11.小石潭的潭水有什么特点?
作者是怎样描写的?
清澈;
通过描写游鱼、日光、影子来侧面烘托潭水的清澈。
12.请从文中找出你最喜欢的句子,并任选角度赏析。
句子:
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
赏析:
抓住游鱼的神态、动作,采用动静结合的手法,把鱼写得活灵活现,充满情趣;
又从侧面表现了小石潭水清澈的特点。
13.作者在文中的感情前后不同,请概述作者感情的变化及其原因。
作者感情由“乐”变“凄”。
作者遭贬失意来到山水中寻求解脱,发现小石潭,看到小石潭的景物感到高兴;
久坐后,感觉四周空旷寂寥、凄清深远,又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。
14.通读《小石潭记》全文,可知作者的思想情感是有变化的,导致这一变化的原因有哪些?
请结合课文和链接材料加以分析。
链接:
唐永贞元年(805年)九月,王叔文领导的政治革新失败,作为参与者之一的柳宗元被贬邵州刺史,十一月加贬永州司马。
在永州期间,他寄情山水,排遣忧闷,写下了著名的“永州八记”。
一是受自然环境的感染,初到小石潭时,闻水声悦耳,见潭水清澈,“心乐之”;
再见潭中游鱼相戏,不觉与之同乐;
后觉周围环境幽深寂静,不觉心生悲凉;
二是受社会环境的影响,作者仕途失意,政治抱负难以施展,心中不免抑郁,这种抑郁之情虽于美丽的自然风景中获得短暂的排遣,但时间一久,便不免悲从中来。
三、课外拓展
石渠记
柳宗元
自渴①西南行不能百步,得石渠,民桥其上。
有泉幽幽②然
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 语文 下册 课堂 分钟 第六 单元 23 诗词 曲五首 预习 检测 新人 45