九年级散文阅读训练Word文件下载.docx
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lá
n
御
pì
显
缥
miǎo
颤
lì
3
选出解释有误的一项(
)(2分)
A
欣欣然:
高兴的样子
匍匐:
爬行
骇人听闻:
震惊
B
空灵:
清净
澹澹:
荡漾的样子
契而不舍:
雕刻
C
朗润:
明朗
瀚海:
沙漠
不言而喻:
比喻
D
响晴:
(天空)晴朗高爽
汲取:
吸取
孜孜不倦:
勤勉
4
下列句中加点成语使用不当的一项是(
校园里传来了骇人听闻的消息,王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。
他的演讲太绝了,我只好甘拜下风。
司空见惯的现象,未必都合乎道德规范。
5
文学常识表述有误的一项是(
李白、辛弃疾、杜甫、岑参、曹操都是唐朝著名诗人。
《梦溪笔谈》作者沈括是北宋科学家、政治家。
《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书,由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。
《皇帝的新装》作者安徒生,丹麦作家。
其代表作还有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等。
6
与原诗(文)不完全一致的一项是(
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边。
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
看,像细丝,像牛毛,像花针,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄雾。
7
作家、作品、时代(国别)对应不完全正确的一项是(
列夫·
托尔斯泰——《战争与和平》——俄国
郭沫若——《女神》——现代
韩愈——《昌黎先生集》——唐朝
屠格涅夫——《皇帝的新装》——丹麦
8
某学校的一位老师,接到一份请他参加学术讨论会的通知,但他因病不能出席。
如果他给大会秘书处写信说明情况,比较得体的一句话是(
我因病不能参加这次大会,失去了一次学习良机,对此,深感内疚。
我因病无法前去参加大会,失去了一次与同行切磋学问的良机,对此深感遗憾。
我因病不能到会,失去了一次学习的绝好机会,对此深感不幸。
我因病无法参加这次会议,辜负了你们的美意,对此深感惭愧。
9
选出修辞方法与其他三项不同的一项(
小草偷偷地从土里钻出来。
那点薄雪忽然害了羞,微微露出点粉色。
天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。
东风来了,春天的脚步近了。
10
默写(5分,可任选其中的5句)
明月别枝惊鹊,
(辛弃疾)
吴楚东南坼,
(杜甫)
若出其中;
若出其里。
(曹操)
,草色遥看近却无。
(韩愈)
E
,随风直到夜郎西。
(李白)
F
忽如一夜春风来,
。
(岑参)
G
,可以为师矣。
(《论语》)
H
《〈论语〉八则》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是_____________________。
11
照例句,以“爱”为话题,另写一个句子。
美,是蓝天上的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。
爱,是
,
是
12
请你展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,将“蓝天、白云、风筝”这三个词语扩展成一段话,描绘一幅画面。
(50字以内)(5分)
13
应用文改错。
通知
初一年级全体同学:
请于今日下午到礼堂开会。
会议内容:
总结本月份我年级各方面的情况。
请带笔和笔记本。
2003年1月8日
光明中学初一年级组
①
②
③
二
阅读理解(44)
(一)
充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也⑴成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,⑵在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪⑶着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
夏天到了。
文中“⑴⑵⑶”处依次应填上恰当的一组词是(
变成
躲
漂
B
形成
藏
托
凝成
潜
涌
D
换成
伏
捧
“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这个句子用一锅水逐渐沸腾比喻从春到夏的过程,这样比喻是为了突出夏天的什么特点?
(
紧张
热烈
C
急促
文中“海浪”比喻
,“舰船”比喻
(2分)
你认为本段中哪个词用得最传神,谈点理由。
(20字以内)(2分)
(二)
①“您看这布华丽不华丽?
”那两位诚实的官员说,“陛下请看:
多么美的花纹!
多么美的色彩!
”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
②“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想,“我什么也没有看见!
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗?
难道我不够资格当一个皇帝吗?
这可是我遇见的一件最可怕的事情。
”“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十二分的满意!
”
③“可是他什么衣服也没有穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑤“他并没有穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!
⑥“他实在没有穿什么衣服呀!
”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
对“诚实”一词的理解,正确的一项是(
从两个官员的所作所为看,他们并不诚实,所以用词不当。
指两个官员老实、憨厚。
取其反义,讽刺两个官员的虚伪。
第二段文字运用
描写与
描写。
(A
心理
行动
语言
外貌)
前者写皇帝
,后者写皇帝对根本不存在的布料的赞美,这样对照着写,揭露了皇帝的
(4分)
下面哪一种说法最能概括第二段文字的中心?
正确的是(
指出说假话是极不道德的。
讽刺封建皇帝的虚荣心。
揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本质。
讽刺大臣的阿谀奉承,溜须拍马。
为什么是一个小孩子第一个说出真话?
为什么老百姓只是私自低声地传播,而且推说是“有一个小孩子说的?
”(2分)
皇帝有点儿发抖了,为什么又摆出“更骄傲的神气”?
想象:
骗子混在人群里偷看,他们将有一段怎样的小声又得意的对话呢?
(3分)(30字以内)
(三)
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣俊茂,良多趣味。
解释加点的词。
或王命急宣
素湍绿潭
绝多生怪柏
飞漱其间
2
翻译下列句子。
虽乘奔御风,不以疾也。
分别概括两段的内容(每段不超过10字)(3分)
第一段:
第二段:
(四)
会飞的蒲公英
童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。
山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满了一朵朵白色的小花。
花儿怪逗人的:
圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻
(yí
ng)地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说:
“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡。
妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。
晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。
不久,我上小学了,妈妈缝了个花书包给我,书包上绣着几朵白色的蒲公英,花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。
每天,我就像一朵快乐的蒲公英,在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏,我从学校跑回家,高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。
我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。
我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去,一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。
妈妈的神情有些激动,目光亮亮的,深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦:
一朵白色的蒲公英,在轻风的吹送下,飞呀飞,飞过一间间古旧的小木屋,飞过一片片茂密的山林,飞进金色的阳光中……
带着这个白色的梦,我考上了中学。
那个绣着蒲公英的花书包旧了破了,有几个深夜,妈妈把花书包放在桌子上,望了好久好久。
后来,妈妈又守着小油灯,为我做了一件蓝色连衣裙,裙上绣着一朵白色的蒲公英。
每天,我穿着蓝色的连衣裙,在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后,一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书,使我那关于蒲公英的梦更真切了。
临别前的一个黄昏,风很大,妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡,山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。
我惊讶地睁大了双眼,妈妈站在离我不远的地方,眼睛里含着泪花。
暮色渐浓,我和妈妈默默地往回走,快到小木屋时,妈妈拉了拉我的手,轻轻地说:
“孩子,你算是一朵会飞的蒲公英了,但你还要飞得更高一些。
从此,我牢牢记住了妈妈的话,开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后,我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈,并写了一段话:
“妈妈,从你身边飞出的那朵娇
(nè
n)的蒲公英,不仅学会了飞,而且还懂得怎样才能飞得更高了。
很快,妈妈回信了,信里夹了一幅水彩画:
一片蓝色的天空下,
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