乡村学校少年宫手工制作教案汇总Word文档下载推荐.docx
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2、利用课件与实物投影仪展示教师准备的剪纸作品。
3、教师对部分作品进行解说(主要针对古老的吉祥图案)。
剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
二、探究作品特征
1、引导观察:
你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?
2、教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
提问:
这张剪纸是什么图形?
3、提问:
同学们,这样漂亮的图案,你知道是怎样剪成的吗?
4、大家今天想不想做一名巧手小艺人,剪刀来创作漂亮的图案?
三、作品创作。
(一)尝试创作(一次对折剪纸)
1、教师示范剪纸方法:
a、一次对折
b、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外的部分
2、学生独立尝试创作剪纸。
3、展示、交流、评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
学生总结:
a、对折要整齐
b、画样要美观
c、用剪要规范
(二)二次创作
四、学生作品展示、评比。
五、总结全课。
教学小结
古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。
鼓励学生多动手感受。
佛荫镇中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案
制作树叶画
第七周
第二课时
一、创设情景,激趣导入。
1、放映几幅图片,看到优美的图片孩子们兴致盎然。
你喜欢哪一幅?
它什么样?
2、放映一组关于树叶画的资料,学生欣赏。
你能说出你的感受吗?
3、揭示课题——《制作树叶画》
二、示范制作,观察发现。
师:
既然大家对树叶画这么兴趣,你想知道制作树叶画的方法吗?
1、出示小鸟图:
你能说说小鸟的特征吗?
2、根据学生的描述,老师示范制作树叶画,学生细心观察。
3、课件出示:
1、看---树叶
2、想---内容
3、摆---姿态
4、贴---平整
三、小组合作,制作体验。
四、作品展示,汇报交流。
五、评价体验,交流心得。
学生能够接受,完成较好。
佛荫镇中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案
手工七色花
第八周
第三课时
一、猜一猜
你知道七色花有几种颜色?
(一起复习彩虹的颜色)
二、观察图:
1、今天我们来做七色花吧。
(学生人手一张观察)
2、提问:
你发现了什么?
3、你觉得最难做地方在哪里?
(解决难点问题——花瓣的粘合,采用同伴解答与教师重点示范的方法)。
三、学生进行手工活动
1、提出要求:
想好先干什么再干什么最后干什么
桌子地面都要理干净
碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言与动作),提醒保持干净。
四、讲评:
1、看看说说,谁的七色花最好看?
(剪得光滑、折得挺)
2、玩一玩:
你想让七色花为你做什么事情?
说一说自己的愿望。
3、整理。
美术无处不在,学生通过动手制作培养了美感和欣赏能力。
学会尊重和欣赏别人的劳动成果。
漂亮的头饰
第九周
第四课时
一、出示作品,引起学生的兴趣。
1、小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么?
2、这个摆在家里可以当装饰品,漂亮呢?
你们知道这是怎么来的?
3、这是我自己做的,好看吗?
你们想不想自己也来做一个?
二、示范做法
1、首先,我们用这些报纸把小动物定型。
小兔子的头是什么形状的?
我们把报纸揉成圆形的。
2、然后,我们做小兔子耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后,我们用浆糊把宣纸一层层粘上,直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象,可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作,教师指导
1、如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品
美丽的热带鱼
第十周
第五课时
1.参观海族馆(课件)
引导学生看看说说热带鱼的特征:
色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养学生对热带鱼的兴趣。
2.出示范例欣赏讨论。
双三角的折叠法:
a.对折b.一角向前折,一角向后折腾
c.对折按中线中间打开d.双三角
建议可让学生观察范例思考:
尾鳍是什么形状的?
怎么能让尾鳍两边对称?
两条斜边可以留出做什么?
然后让几名学生根据不同的方式来示范,供大家讨论;
哪条鱼游得快?
哪种方法剪起来方便?
说明:
以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
3.学生操作
因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。
同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法,鼓励学生克服困难。
剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
4.讲评
集体观察讨论:
建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?
为什么?
哪条鱼最漂亮?
只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让学生体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励学生在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
5、总结,整理。
鼓励学生在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
漂亮的水果娃
第十一周
第六课时
一、播放水果化妆舞会的资料,激发学生活动兴趣
教师:
“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?
让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的资料,提问:
你们看到了哪些水果?
他们漂亮吗?
他们是用什么材料打扮的?
你还知道哪些水果?
请你说一说好吗?
(请学生说自己见过的水果)
二、认识秋天的水果:
老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗?
教师边说边出示封好的水果袋子,找学生前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果?
再拿出来看一看是不是这种水果,并让学生说出这种水果的颜色,形状。
这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三、制作活动:
漂亮的水果娃
我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?
化妆成水果娃需要给水果贴上什么?
(五官)谁来试一试?
找学生尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧。
我们做了这么多水果娃,高兴吗?
让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?
制作小点心
第十二周
第七课时
一、导入环节:
师:
小朋友,告诉你们个好消息:
智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演《饼干歌》。
二、学做小“点心”。
1、带领学生观察、认识点心。
老师端着一盘课前准备的点心,说:
“小朋友们,请大家吃点心啦。
你们认识这些点心吗?
”学生逐一认一认,请学生说出点心的名称。
师问:
“他们是什么样子的?
是什么形状的?
大还是小?
教师总结:
这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案。
2、请学生尝点心。
3、带领学生一起学做点心。
(1)师:
这些点心怎么做呢?
你会做哪一种?
请个别学生示范,教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。
(2)教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。
(3)学生用橡皮泥做“点心”。
请小朋友自己动手做一盘自己喜欢的点心。
做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃!
三、做游戏:
“品尝”点心
请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”,并对她们说一句:
“XXX,请吃小点心!
”。
鼓励学生大胆制作,对于有困难的学生,教师给予与时的帮助。
泥工——海底世界
第十三周
第八课时
一、组织教学,导入课题
欣赏课件图片导入。
二、学习新课
1.学生分析不同鱼的造型特点(师小结)
2.出示范作(鱼)
制作方法。
(1)教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。
(2)用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法,使之出现所需的不同形状。
(3)课件演示热带鱼的制作过程:
外形的处理(揉、搓、捏、接、刮刻、粘等)。
细节的处理(压印、利用小棒进行简单雕刻等)。
三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。
1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物,如热带鱼、海龟、贝壳等。
2、小组交流,可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起,组成海底世界(引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握)
3、作品展示,师小结
。
三、全课总结
部分学生的学习积极性很高,喜欢动手制作!
奇妙的折纸
第十四周
第九课时
一、激趣导入
教师讲述大灰狼抓小白兔的故事,展台出示折纸作品演示,激发兴趣。
你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢?
这节课,我们就来学习折纸。
板书课题:
折纸
二、初识折纸符号
1、为了
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