高唐县中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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高唐县中小学幼儿园教师招聘试题及答案
高唐县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案
一、选择题
1、实质教育论认为教学的主要任务是()。
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
【答案】C
2、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
【答案】A
3、创造性与()无关。
A、智力
B、发散性思维
C、生活条件
D、人格
【答案】C
4、智力是指人们的认识能力,其核心是()。
A、注意力
B、观察力
C、思维力
D、想象力
【答案】C
5、最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
【答案】A
6、将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为()。
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
【答案】C
7、()常常是指的同一种现象,即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。
A、功能固着
B、态度定势
C、学习的心向与定势
D、迁移
【答案】C
8、“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于()。
A、内部的可控因素
C、内部的不可控因素
C、外部的可控因素
D、外部的不可控因素
【答案】B
9、班级目标管理的提出者是()。
A、泰勒
B、彼得
C、德鲁克
D、里奇
【答案】C
10、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是()。
A、观察法
B、测验法
C、问卷法
D、实验法
【答案】C
11、学校()建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。
A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化
D、学生文化
【答案】B
12、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、洛克
D、卢梭
【答案】A
13、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是()。
A、夸美纽斯
B、培根
C、卢梭
D、赫尔巴特
【答案】B
14、作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、在教师帮助下获得知识
D、在同学帮助下获得知识
【答案】B
15、合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。
A、教师的主导教学
B、独立完成作业
C、家庭作业
D、个别课堂练习
【答案】A
16、“循序而渐进,熟读而精思。
”由()提出。
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
【答案】C
17、我国古代教育中六艺中的礼,是包括政治、历史和以“()”为根本的伦理道德教育。
A、忠
B、仁
C、义
D、孝
【答案】D
18、要做好心理辅导工作,不能遵循的原则有()。
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、教师中心原则
【答案】D
19、教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容()。
A、科研能力
B、新知识
C、学科知识的学习
D、现代教育技术
【答案】C
20、强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是()。
A、结构化策略
B、问题化策略
C、方法型策略
D、综合型策略
【答案】A
21、下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式()。
A、素质成长记录袋
B、学具展览
C、计算机动画制作
D、学科竞赛
【答案】A
22、教育目的本质是()。
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
【答案】D
23、在教学过程中,学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
【答案】B
24、先有一个目标,它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是()。
A、手段-目的分析法
B、逆向工作法
C、尝试错误法
D、爬山法
【答案】A
25、提出“人力资本”理论的学者是()。
A、布鲁姆
B、布鲁纳
C、皮亚杰
D、舒尔茨
【答案】D
26、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件,快速地做出反应,果断地采取恰当()的能力。
A、教学反馈
B、教学方法
C、教育措施
D、教育活动
【答案】C
27、关于师生关系,下列说法错误的是()。
A、师生在教学内容上结成授受关系
B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展
C、师生在人格上是平等的关系
D、师生在社会道德上是输出—吸收的关系
【答案】D
28、素质教育的时代特征是培养学生具有()。
A、创新精神
B、艰苦奋斗的精神
C、团结协作精神
D、革命传统精神
【答案】A
29、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
【答案】D
30、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴()。
A、体力
B、智力
C、创造力
D、个性
【答案】B
31、内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。
A、新观点
B、认知结构
C、策略系统
D、价值体系
【答案】D
32、1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构()。
A、大力加强普通高中教育
B、大力发展职业技术教育
C、实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D、进一步加强中等专业教育
【答案】B
33、把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为()。
A、问题空间
B、手段—目的分析
C、启发式
D、算法
【答案】B
34、学生在学习了语文拼音以后,会干扰其对英语音标的学习,这属于()。
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、正迁移
D、负迁移
【答案】D
35、教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供()。
A、学习策略
B、学习计划
C、学习方法
D、学习内容
【答案】D
36、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是()。
A、自我控制法
B、示范法
C、行为塑造法
D、处罚法
【答案】B
37、成就动机理论的主要代表人物是()。
A、布鲁纳
B、奥苏贝尔
C、韦纳
D、阿特金森
【答案】B
38、班级授课的辅助形式是()。
A、个别教学制
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学
【答案】C
39、遗传素质在人的身心发展中的作用是()。
A、提供物质前提
B、预定发展进程
C、决定发展方向
D、提供发挥动因
【答案】A
40、校本教研的主体是()。
A、学生
B、教材
C、教师
D、校长
【答案】C
41、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【答案】C
42、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()。
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有个别差异性
D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
【答案】D
43、在教育学领域,堪称论述教师集体主义的“第一人”的是()。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
【答案】B
44、提出观察学习概念的心理学家是()。
A、班杜拉
B、斯金纳
C、华生
D、皮亚杰
【答案】A
45、在选择确立教育目的时,决定教育目的追求和价值倾向性的是()。
A、教育者和受教育者
B、价值取向
C、教育功能
D、教育方针
【答案】B
46、对于事物,学生保留不同的观点,这是学生的()。
A、义务
B、权利
C、责任
D、道德
【答案】B
47、把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为()。
A、问题空间
B、手段—目的分析
C、启发式
D、算法
【答案】B
48、要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是()。
A、推理法
B、算法
C、演绎法
D、启发式
【答案】B
49、以学生为本的班级管理机制的目的是()。
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
【答案】A
50、技能形成过程中,练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为()。
A、不平衡现象
B、不协调现象
C、停顿现象
D、起伏现象
【答案】D
51、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
【答案】A
52、个体的成就动机中含有两种成分:
()和回避失败的倾向。
A、追求利益的倾向
B、追求刺激的倾向
C、追求成功的倾向
D、回避困难的倾向
【答案】C
53、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。
A、相对评价
B、绝对评价
C、定性评价
D、定量评价
【答案】A
54、进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
这一原则是()。
A、导向原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一贯性原则
【答案】B
55、古希腊斯巴达教育比较重视()。
A、军事体操教育
B、政治哲学教育
C、天文数学教育
D、全面发展教育
【答案】A
56、社会生产力与教育内容的关系是()。
A、社会生产力制约所有教育内容
B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容
C、社会生产力与教育内容无关
D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容
【答案】A
57、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
【答案】D
58、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是()的主张。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
【答案】C
59、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征()。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】C
60、“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于()。
A、神学的教育目的论
B、社会本位教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
【答案】D
61、下列不属于教师职业个性品质的是()。
A、反思能力
B、宽容
C、敏感性和移情理解
D、情绪的调控能力和自信
【答案】A
62、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?
()
A、元代
B、宋代
C、唐代
D、明代
【答案】B
63、在制定教学计划时,教学时间的安排体现()。
A、以智育为主
B、以上课为主
C、以课外活动为主
D、以社会实践为主
【答案】B
64、教师通过自己长期的辛勤工作,使学生提高了思想品德素养,完善了知识与能力,身体和心理都得到了进一步的发展,这些事实集中反映了教师哪一方面的能力()。
A、教育能力
B、教学能力
C、教育科研能力
D、科研能力
【答案】A
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