人教版新八年级上册唐诗五首复习资料.doc
- 文档编号:1349060
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOC
- 页数:5
- 大小:45.50KB
人教版新八年级上册唐诗五首复习资料.doc
《人教版新八年级上册唐诗五首复习资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版新八年级上册唐诗五首复习资料.doc(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《野望》复习要点
1.试分析首联在全诗中的作用。
第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调,表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联写总写秋色,是静景、远景,颈联写牧人与猎马,是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
3.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。
5.第一、二句描绘了怎样的画面?
描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
这首五言律诗通过描写山野秋景,在萧瑟恬静的景色氛围中,流露出诗人孤独抑郁的心绪,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
7.颔联和颈联运用何种手法,描绘了怎样一幅景象?
四句写薄暮中所见景物。
举目四望,到处是一片秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得萧瑟。
静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回,似乎兴致盎然。
牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
8.诗人在诗中流露了怎样的感情?
首尾两联抒情言事,中间两联写景,借景抒情,表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
9.结合首联和尾联,说说这首诗表达了诗人怎样的心情。
答:
首联点明躬耕归隐身份,表现了百无聊赖的彷徨心情;尾联表明在现实中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
10.简析颔联和颈联在写景方面的特点。
答:
两联运用动静结合(或“远近相映”、“光色相融”)的表现手法,颔联写作者举目四望,山、树一片秋色,在夕阳余辉中越发显得萧瑟;颈联表现牧歌式的田园气氛,牧人与猎马的出现,使静谧的画面活动了起来。
这四句宛如一幅山林秋晚图,在闲逸的基调中,透露出几分忧郁和苦闷。
答:
颔联和颈链主要采用了动静结合的手法,颔联写远山近树,一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆,颈联写牧人和猎马的出现,使整个画面活动了起来,动静结合,描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。
11.诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?
用了什么手法?
答:
日暮时分,站于东皋极目远望,视野十分开阔。
秋的手掌抚过每一株树木,黄叶纷飞层林尽染。
落日西沉,红霞映天,余晖铺洒在每一座山头上,天地被渲染得一派静穆和安详。
放牧的人赶着小牛走在回家的小路上,打猎的人牵着马,马上驮着猎物也回去了。
描写手法:
白描的手法写景物,自然朴实;
12."相顾无相识,长歌怀采薇",表达了诗人怎样的心情?
答:
(景与人)动静结合,活现一幅浓浓的秋暮晚归图。
13.“树树皆秋色,山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面?
答:
举目四望,树林和山峦一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。
整个画面萧瑟恬静。
14.“相顾无相识,长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情?
答:
抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
15、 首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。
答:
“望”既写诗人眺望之意,又暗指诗人内心的期望, 希望觅得知音,得到理解、赏识和重用。
《黄鹤楼》知识点总结
1.崔颢在《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
表达吊古思乡情怀的诗句是:
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
2.以写景出名的诗句是:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
3.表现游子的悲苦心情的诗句是:
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是:
夕阳西下,断肠人在天涯。
4.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?
在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
[答]“愁”字。
全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
5.“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨?
答:
对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
6.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
明丽的阳光下,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的绿树掩映,看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛,生机盎然。
7. .除“黄鹤楼”外,被称为江南三大名楼的还有哪两座?
答:
岳阳楼、滕王阁
8.体会尾联蕴涵的诗人的情感。
答:
日近黄昏,长江上烟波浩淼,自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。
9.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情?
寂寞、惆怅
10.“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
(4分)
答:
第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调空间上的虚无。
(1分)仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。
(1分)第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。
(1分)千载白云,空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
11、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
(4分)
答:
颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河,汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想,由景生情,强烈的思乡之念也就油然而生。
(2分)尾联情景水乳交融,那弥漫在长江之上的浩浩烟波,正是诗人无边乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
(2分)
12. 李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?
请说说你的看法。
该诗不仅写景,还有抒情。
前四句抒写了人去楼空,世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见,烘托思乡之情。
(答出“抒情”1分,分析1分,共2分。
)
13.体会“空”的意味。
(1)“空余”的“空”意义是:
略带遗憾之情,有只、仅仅的意思
(2)“空悠悠”的“空”意义是:
有辽远的味道
14
(1)从诗词的对偶的角度看,这首诗对偶最工整的一句是:
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(2)从表达方式看,“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”是__写景_,“日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁”是__抒情_。
3.“日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
”这句是诗的__尾__联,这是__疑__问句,“使人愁”,诗人的“愁”是_乡愁__
《使至塞上》知识点总结
⒈本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程,描绘了边塞奇美壮丽的景象
⒉从体裁上看是五言律诗,从内容上看是边塞诗。
(为什么说这是一首边塞诗?
) 可从诗题“使至塞上”,诗句“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语看出这是一首边塞诗。
⒊古诗中常用飞蓬比喻漂泊在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁之情,与首句的“单车”相照应。
⒋颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。
“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美;“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
⒌生动描绘出了塞外的荒凉萧瑟,运用比喻的修辞,以“蓬”“雁”自比,说自己好像“征蓬”一样随风而去,又恰似“归雁”一般进入胡天,暗写诗人被排挤出朝廷的惆怅,表达了诗人内心的激愤和抑郁之情。
⒍全诗以大漠、秋天为背景,选取了哪些意象来叙事写景?
征蓬、归雁、孤烟、长河、落日(组成了一幅塞外风光图)
⒎描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”表现的画面,并赏析。
大漠无垠、一缕孤烟直冲云天,黄河如带,映衬西天落日残红。
塞外风光多么雄奇壮观。
对仗工整、写塞外景象,开阔鲜明,气势雄浑(“直”表现孤烟之高,又表现了他的劲拔、坚毅之美;“圆”表现落日之低,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
两词表现大漠、长河地区的平阔
⒏赏析“萧关逢候骑,都护在燕然”
“萧关逢候骑,都护在燕然”经过长途跋涉,诗人终于“萧关逢候骑”,却没有遇见将官,一问才知道“都护在燕然”:
将官正在燕然前线呢。
故事似乎还要延续下去,但诗歌却戛然而止,给人留下回味余地。
⒐ 从“诗中有画”的角度赏析 “大漠孤烟直,长河落日圆”
这两句诗充分表现了诗中有画的特色,非常讲究诗的画面感。
首先,他有画一样的构图,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次丰富。
其次,他有画一样讲究的线条,一望无际大漠上,纵的是烟横的是河,圆的是落日,寥寥几笔,就用简约的线条勾画出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽象派的作品。
第三,在色彩上也很丰富。
广阔无垠的大漠,黄沙漫漫。
黄昏,橘红色的夕阳,收敛了光辉,静静的居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上高空,雄浑辽阔的边塞风光如在目前。
⒑本诗表达的思想感情:
表现了诗人开阔的胸襟,并把自己的孤寂悲凉之情巧妙融入景中,侧面表露了诗人对守边将士爱国精神的赞美。
《渡荆门送别》知识点总结
1. 诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?
请加以描绘(100字内)
诗人乘舟顺江而下,两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行,它们在广阔的原野处消失了;浩浩荡荡的长江水,奔涌向前,流入了广阔无际的原野,他的视野顿时变得开阔了。
2. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
“送”字直接点题(扣题),(1分)“送”的主体是故乡的山水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
(1分)
3.请写出表达作者思想感情的句子。
(1分)
仍怜故乡水,万 里送行舟。
4.“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道。
请 任选一个角度进 行赏析。
(2分)
a.绘意境:
苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
b.赏字词:
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感:
“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
c.品技巧:
运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
5.诗的尾联抒发了诗人什么样的感情?
对故乡山水的眷恋之情
6.展开想象,写出“月下飞天镜,云生结海楼,,所展示的意境。
俯视江面,月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子,明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来,就像海上结成了一座座楼阁,新奇美妙
7. 对于本诗,清人沈德潜曾评价说:
“诗中无送别意,题中‘送别’二字可删。
”从全诗来看,你同意他这种说法吗?
为什么?
沈德潜的说法是有道理的。
诗中确实无送别朋友的意思。
从诗的内容来看,“送别”应该是作者告别家乡的意思,所以删去“送别”二字更为合适。
8.这首诗的结尾运用了拟人手法,表达了作者怎样的思想感情?
作者移情于物,表面写江水送自己,实则是自己思念故乡
9. “山随平野尽,江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好,请作一点赏析
诗人乘船前行,群山渐渐
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版新八 年级 上册 唐诗 复习资料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)