语文版语文七上第六单元提纲及答案Word下载.docx
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①学而时习之( 表顺接) ②人不知而不愠(表转接)
③温故而知新(表顺接) ④学而不思则罔(表转接)
⑤其不善者而改之(表顺接) ⑥三十而立(表顺接)
⑦思而不学则殆(表转折) ⑧择其善者而从之(表顺接)
3、以
①可以为师也(凭借) ②以身作则(用)
四、古今异义
①三人行 古义:
概数,几个 今义:
表示确定的数目
②可以为师矣 古义:
可以凭借 今义:
能够
③七十而从心所欲古义:
随着今义:
跟从
五、重点实词
⑴有朋自远方来(从)⑵人不知而不愠(怨恨,心里不满)
⑶不逾矩(超越) (4)择其善者而从之(优点,长处)
六、词类活用
①好之者不如乐之者意动以……为乐把……当作乐趣
②温故而知新形作名旧知识新知识
七、重点句子翻译(包括特殊句式)
⒈温故而知新,可以为师也。
温习学过的知识,获得新的理解和体会,可以凭借这一点,做老师了。
⒉学而不思则罔,思而不学则殆。
学习却不思考就会迷惑不解,只思考却不学习就会在学业上陷入困境。
⒊四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺
四十岁时不再疑惑,五十岁时做事能顺应自然规律,六十岁时能分辨出他人话语里的真假好坏(并不为之所动)
⒋择其善者而从之,其不善者而改之。
选择他们的好的东西加以学习、采纳,他们(身上)不好的东西(自己身上如果有,就)加以改正。
八、文言文阅读
阅读《论语》六则,回答下列问题
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,
(1)。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
“三人行,必有我师焉;
(2),其不善者而改之。
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
1、将选文的空白处补充完整。
(1)思而不学则殆
(2)择其善者而从之
2、解释下列词语。
愠:
怨恨好:
喜爱焉:
在其中
志:
立志说:
通“悦”,愉快矩:
法度
3、给下列加点字注音。
罔:
wǎng殆:
dà
i
4、翻译下列句子。
(1)温故而知新:
温习学过的知识,获得新的理解和体会。
(2)好之者不如乐之者:
爱好学习的人比不上把学习当成乐趣的人。
(3)三人行,必有我师焉:
几个人在一起走,在其中也一定有我的老师。
5、按要求从选文中找出相应的语句。
(各一句)
(1)关于学习态度:
择其善者而从,其不善者而改之。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(2)关于学习方法:
学而时习之,温故而知新.学而不思则罔,思而不学则殆.等。
(3)关于做人修养:
6、用课文原句回答:
(1)作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句?
答:
学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)哪些句子说明了一个人要“活到老,学到老”?
7、课文中有些话已凝结为成语,试着写出这些个成语。
(至少五个)
温故知新、三人行,必有我师、三十而立、四十不惑、择善而从等。
《世说新语》二则
《世说新语》古代笔记小说集,分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类,主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事。
关于《世说新语》的作者,历来都认为是南朝宋的文学家刘义庆(403—444),彭城(今江苏徐州)人。
1、尊君在不不通否(读fǒu),用在疑问句中,“在否”可译为“在不在”。
2、宁可以急相弃邪邪通耶,“吗”,表示疑问。
①下车引之(他,代元方)②歆辄难之(这件事,代别人要搭船的事)
③华、王之优劣(助词,的)
①相委而去(表顺接) ②四十而不惑(表修饰)
3、以
①世以此定华、王之优劣(凭借) ②宁可以急相弃邪(因为)
4、为
①何为不可(即“为何”为什么) ②本所以疑,正为此耳(因为)
5、是
①是可忍,孰不可忍(这样)②日中不至,则是无信(表判断)
6、难
①华歆、王朗俱乘船避难(灾难) ②歆辄难之(对……感到为难)
去后乃至古义:
离开今义:
常用于“到……去”
⑴君与家君期日中(您、我父亲、正午)⑵门外戏(玩耍)
⑶下车引之(拉) ⑷元方入门不顾(回头看)
⑸宁可以急相弃邪(难道)(6)遂携拯如初(于是,就)
六、重点句子翻译(包括特殊句式)
⒈与人期行,相委而去。
和人约定同行,丢下别人自己却离开走了。
⒉友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
友人感到惭愧,下车来拉他,元方走入家门头也不回。
⒊幸尚宽,何为不可?
(船里)恰好还宽敞,为什么不同意?
⒋本所以疑,正为此耳。
先前之所以犹疑不决,正因为考虑到这种情况了。
⒌既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
既然已经接纳了他,难道可以因为情况紧急就抛弃他吗?
七、文言文阅读
(一)阅读《期行》,回答下列问题
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
1、、选文第一句话在全文中有什么作用?
概括故事发生的起因。
2、、解释下列词语
(1)舍放弃
(2)戏玩耍(3)委丢下、抛弃(4)引拉(5)顾回头看
3、、翻译:
友人惭,下车引之。
朋友感到很惭愧,走下车去拉元方以表示歉意。
4、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
君与家君|期日中,日中|不至,则是|无信
5、你如何看待“友人”的言行?
答:
友人与人相约却迟到,这是对人的不尊重;
又用“非人哉”来骂陈太丘,这些都是不尊重别人的表现。
6、元方这个小孩有哪些特点?
请概括。
聪明伶俐,思维敏捷。
7、文中哪些语句体现出元方虽小,却很明白事理?
君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
8、也有人说元方过分了,因为“友人”已经知道错了,并且“下车引之”,元方就应该原谅他了,“入门不顾”是不对的。
你说呢?
略。
9、文中友人已经感到惭愧,元方还是“入门不顾”,这样做过分吗?
言之有理即可。
10、“拉钩上吊,一百年不回头”,你还记得这句童谣吗?
多年来,你可能曾为了自己而失信,也可能曾为了守信而付出代价。
那么这则故事,带给你的又将是何种信念呢?
为什么?
(二)阅读《乘船》,回答下列问题
华歆、王朗俱乘船避难,有一个欲依附,歆辄难之。
朗曰:
“幸尚宽,何为不可?
”后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:
“本所以疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
1、、下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是(C)
A、歆辄难之B、默而识之C、不能称前时之闻D、友人惭,下车引之
2、解释下列加点的词。
①俱乘船避难(一起,都)②幸尚宽(幸而,恰巧)
③纳其自托(接纳,接受)④遂携拯如初(救助)
3、给文中加点字注音。
辄:
zhé
携:
xié
4、翻译句子。
①有一人欲依附,歆辄难之。
译:
(途中)有一个人想要搭船,华歆感到很为难。
②本所以疑,正为此耳。
先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况了。
5、、用原文语句回答问题。
①王朗让那人搭船的原因是什么?
后来,为什么又要抛弃携带的那个人?
“幸尚宽”;
“贼追之”。
②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?
_。
6、分析故事经过,说说华歆与王朗的做法有什么不同?
_王朗做事只看眼前;
华歆做事考虑周密,守信用_。
7、你从本文中得到了什么启示?
一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信_。
8、请写出两句以上关于“诚信”的名言警句。
如:
“人而无信,不知其可”---《论语》
“信用既是无形的力量,也是无形的财富。
”——松下幸之助
伤仲永
《伤仲永》:
选自《临川先生文集》,作者王安石:
宋代著名思想家、政治家、文学家。
宇介甫,抚州临川(今江西抚州)人。
晚号半山。
唐宋八大家之一。
“唐宋八大家”是就古代散文创作而言的,不是指诗歌创作。
本文采用随笔的形式而写,借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。
叙述是基础,阐明道理是核心。
文题含义:
为仲永的经历遭遇感到惋惜。
日扳仲永环谒于邑人扳通攀,牵、拉。
①忽啼求之(代书具) ②邑人奇之(他,代方仲永)
③余闻之也久(代这件事) ④不能称前时之闻(的)
2、其
①并自为其名(它的,指诗歌的)②其诗以养父母收族为意(他的,代仲永)
③其文理皆有可观者(诗的,代仲永写的诗)④稍稍宾客其父(他的,代仲永)
⑤父利其然也(这,代“或以钱币丐之”)
①其诗以养父母、收族为意(把) ②或以钱币丐之(用)
①其诗以养父母收族为意(作为) ②并自为其名(题写)
5、焉
①三人行,必有我师焉(兼词,相当于“于之”在其中)②父异焉(代仲永五岁写的诗)
③问焉,曰:
“泯然众人矣。
”(代仲永的情况)
6、于
①于舅家见之(在) ②日扳仲永环谒于邑人(到)
7、是
①自是指物作诗立就(此,这)②日中不至,则是无信(表判断)
8、闻
①余闻之也久(听说) ②不能称前时之闻(好名声)
9、从
①择其善者而从之(采纳,学习) ②从先
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