高一艺术班家长会发言稿Word下载.docx

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　　因为在我们的生活中，学生生活多于自己家里的生活，与这些孩子的交往多于和自己孩子交往。

　　在久而久之的交往中，我们和孩子们建立的感情，也不再是纯粹的师生感情。

　　在我心目中，他们就是我的孩子。

　　他们有进步我会高兴，会警示他继续努力；

他们有不足我会伤心，想着办法帮助他们解决困难。

　　我对学生一直是高标准严要求，有时近乎严厉，可能有极个别学生感觉受不了，向你们诉求，请你们多体谅。

　　我的想法是严师出高徒，只有经过严格训练、教育，才能出优等品，不然三年之后充其量只能算个次品。

　　所以我说，宁愿他们现在骂我，也不愿三年后骂我。

　　不知在座家长同不同意。

　　当然，你们的孩子也很争气，虽然来这里仅两个月，但是行为习惯、学习习惯以及生活自理能力都有了快速提高。

　　曾记得，刚开始的住宿生活时，每天进寝室检查，不是洗脸台上乱成一团，就是地上拖鞋满地；

不是蚊帐没塞好，就是床上东西乱套……；

然而，短短两个月时间，我们的孩子已经能很好地做好自理工作。

　　早晨走进宿舍，你会看到干净的地面，整齐的床铺，连刷牙用的杯子也齐刷刷地排列着。

　　曾记得，刚开始进入高中，同学们极不适应高中学习，一下子无所适从，手忙脚乱，有不少同学开始出现漫不经心、玩世不恭的苗头；

上课不认真听讲，自习时讲话、打闹、顶撞老师，不服管理、任性撒娇……；

在这种情况下，我分期分批与学生说话疏导，引导他们及时转变观念，迅速适应高中学习方式。

　　同时发动科任老师改变教学方法，指导学生认识文化成绩对艺术生的重要性，帮助他们迅速改变学习方法，各自找到一条适合自身特点的学习之路。

　　其中考试中，取得了比较令人满意的成绩：

全班一半以上同学总分过400分，全班同学总平均分404分，超过所有普通班及一个重点班文科总分平均分，并有张双冬同学语文、邓红芹同学数学、陈茂莲同学英语、杨彩娇同学政治、郑珂同学历史成绩均进入全年级20名，很多同学进步非常显著。

　　刚入学时频频出现的迟到现象没有了。

　　自习纪律、课堂秩序一日一个变化。

　　代敏同学在周记中有这样一句话：

一天天开心起来，一天天适应起来，一天天成熟起来，我为自己的成长感到自豪！

在这里还有很多同学要提出来表扬，如学校体育艺术节中很多同学奋勇拼搏，女子拔河获全年级第一名，男子拔河获第四名，这样的成绩在近五年体育节中从未有过。

　　还有徐子钧、向磊、张俊飞、杨蒙、覃怡、陈芮、胡怡、肖云文、施维、潘梦佳、肖丹妮等同学获单项奖。

　　好人好事层出不穷，其中谢天玉、杜媛媛、邓红芹、姚旭、胡晓强等同学拾金不昧受到校团委、学生会表扬，杨彩娇、李宇、孙强、张静、陈芮等同学是班级黑板报的先锋和骨干。

　　我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；

我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；

我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；

我们重视学生的终生，而不仅仅是现在。

　　正是由于我们一（15）班有着一个精诚团结，甘于奉献，认真负责的教师队伍，引导着一个团结向上的新团体，所以我们班极在进步，我们所有人都在进步。

　　随着时间的推移，我们的进步也会越来越来明显。

　　当然，关注进步是重要的，因为他能给予我们自信，给予我们战胜困难的勇气。

　　但是，分析存在的问题也是必要的。

　　只有认识并屏弃不足，进步才会更大。

　　目前，我们的孩子身上也存在一些不足，这就需要我们老师、我们家长所重视。

　　问题一：

有小部分学生只重视专业学习，而疏于文化课学习，以为特长生只要学好专业即可，文化成绩好坏无所谓，只要多交钱就行，这种思想非常危险。

　　如果专业成绩达到分数线，而文化成绩没上线，是不能做为艺术生录取的，而只能作为文科生参加其他专业录取。

　　我建议大家回去找XX年12月3日《三峡日报（教育周刊）》好好研究研究XX年我省报考艺术专业招生简章，现在就作准备，到时候才不至于吃亏，即便到我们的孩子报考时，变化也不会很大。

　　问题二：

可能在座家长也有体会，现在的孩子不知感恩，不能用一棵感恩的心看待老师家长为他们所做的一切。

　　作为班主任，对这个班我是化了大气力，付出了极大的心血的，尤其是开学两个月，我每日早晨5：

30起床赶到学校，晚上十一点多钟才回家睡四五个小时，其余时间都在学校，和学生在一起。

　　劳动要带头搞，学生才会搞；

体育锻炼要在旁参加，他们才会动。

　　稍有不到位，他们便我行我素。

　　即使是这样，我们学生反映出来的言行确实不能令人满意。

　　有一句话叫细节决定你的高度。

　　举例子，大家都看到了你们孩子给你的信，每封信我都写上了简短评语，以利于家长同志们更好地了解孩子在校表现。

　　学生拿到写上评语的信后，只有盛紫璇一人跑来说：

谢谢。

　　再此，我希望家长同志平时也要加强对孩子进行感恩教育，把孩子培养成一个情感健全的人。

　　问题三：

少数学生不重视个人形象，意思是穿戴打扮不符合中学生应有的形象。

　　尤其是开学初男生留长发，女生披肩发、烫发、染发，带手机、mp3、mp4进校园，甚至耳环、胸饰也武装起来，关于这个问题我罗嗦几句，希望家长同志配合学校对学生加强教育，不要到时搞得学生处境尴尬。

　　近期学校教导处、团委进行检查，三令五申要符合标准，不然检查出来当场纠正剪掉。

　　具体标准是：

男生头发前不及眉，后不抵领，旁不遮儿尖。

　　女生不烫发、不染发，不留披肩发或其他怪异发型，带手机进校没收并记大过处分，禁止带耳环、戒指或其他饰物。

　　在新生入学须知上写得很清楚，希望您能留意，平时加强对子女教育，可避免今后很多麻烦。

　　至于学校为什么这样做，我想大家应该可以理解。

　　我要罗嗦的是时间问题，艺术生联考提前，去年是XX年12月9日考的，到今天元月到三月还要加试，所以我们的孩子高中学校生活不是三年，而只有800多天，正当高三复习的黄金时期，我们的孩子没有复习，所以，我们应将缺失的时间用在现在，也就是说现在一节课，一节自习要有两节课的收获才行，时间不允许穿戴打扮，时间不允许我们玩物丧志，不知家长们是什么态度。

　　问题四：

极个别学生不懂得尊重老师，自以为是，甚至顶撞老师，开学到现在已有3起顶撞老师事件，作为班主任，我不希望再看到、听到类似情况和现象，希望引起我们家长注意。

　　问题五：

家长和老师要互相为对方积极地在孩子面前树立良好的形象。

　　孩子尊重你，才会信任你，而学生的信任是你引导他成才的关键。

　　鉴于此，我希望家长在家里不要当着孩子的面发牢骚，或者当着孩子提出与老师不一致的见解，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。

　　举个例子：

有个班级老师要求星期一人人穿校服，一个孩子的家长就有意见了：

怎么其他班级不是个个都这么要求，就你们班这样呀，你们老师怎么、怎么……，虽然家长不经意的一句话，也不是批评老师什么不好，但仔细想想，你感觉一直在这样的影响下，孩子会怎样想老师？

一定也漫漫地对老师有类似的怨恨，那大家想一想，对孩子学习会不会有影响？

如果真的由于我们工作的失误，而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长正确处理，积极与老师联系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行评价。

　　为了孩子，我们愿意接受家长的批评。

　　当然，我们老师给孩子的教育时也都能尽量让孩子们向着崇尚父母的方向进行，你们大家看了信后的评语也应有所感受。

　　问题六：

多配合学校工作，多与老师沟通，保持信息渠道畅通。

　　我们近期打算成立家长委员会，成立这个组织的目的，就是为家长、学校交流搭建一个平台，借助这个平台，使家长和学校之间如何更好地教育子女上取得共识，形成合力。

　　经常到校或打电话听听学生在校情况，反映孩子在家、在社会情况。

　　电话如果更换，请及时告知班主任联系方式，最好有两个联系方式，防止有急事联系不到家长。

　　我和科任老师的联系方式，同学们写在黑板上，请大家记一下。

　　问题七：

如何正确看待分数。

　　我们大家平时对孩子在学校表现了解的不是很多，所以把每次考试的分数看成了唯一检验孩子在校读书、表现的反馈，其实，孩子考试的分数由种种原因引起，可能是学习不用功了，可能是考试中偶尔的发挥不好，看错题，漏做题，也可能是心理压力导致等等。

　　比如这次期中考试，政治、历史、地理三门课是闭卷考试，同学们还没有适应过来，所以成绩不太理想。

　　针对考试分数，试卷，我们就给孩子找找原因。

　　错在什么地方了？

为什么会产生这个错误？

孩子对这次考试的情况是什么反应?

而不是一昧地批评孩子最近又不认真了，怎么考试就考了这么点分数?

我想要经常地与孩子交流，一起帮着他解决问题，让他感觉你能帮助他把分数提高上去，至少让他感觉到在他遇到困难的时候，还有一个温暖的港湾。

　　孩子自信了，学会找问题、找差距了，自然而然就不需要太费心了。

　　因为成绩不好的同时，孩子自己心里也有压力，没有那个孩子因为考得成绩不好而高兴的。

　　家长同志们，我们一（15）班作为目前一年级唯一的艺术特长班，由最初的52人逐步增加到60人，近期还有学生要求转到艺术班，如果有缘分也许我门要一起生活、学习、工作三年美好时光。

　　我真心希望也迫切要求在今后的日子里，我们能携起手来，共同把我们的孩子送进艺术地最高殿堂，一个也不落下，使他们都能健康成长为一个优秀的人、一个德艺双馨地艺术家。

　　最后，让我们以一个真实的故事结束我们的讲话：

一位妈妈第一次参加儿子的家长会，幼儿园的老师说：

你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院里看一看。

　　在回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么?

她鼻子一酸，差点流下泪来。

　　因为全班30位小朋友，唯有他表现最差，唯有他被老师批评了。

　　然而，她还是告诉了她的儿子：

老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。

　　其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

　　那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让人喂。

　　儿子上小学了，家长会上老师说：

全班50名同学这次数学考试你的儿子排第49名。

　　我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他到医院去查一查。

　　回去的路上,她流下了泪。

　　然而当回到家里看到恐慌的儿子，她又突然想起第一次参加家长会的情景，便整着精神，对坐在桌前的儿子说：

老师对你充满信心。

　　他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你地同桌，这次你地同桌排在21名。

　　说这话时,她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。

　　第二天上学时,儿子去的比平时都要早。

　　孩子上初中了,又一次家长会。

　　她坐在儿子的位置上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会他儿子的名字在差生的行列中总是会点到。

　　然而这次却出乎她的意料，直到结束都没听到，她有些不习惯，临别去问老师,老师告诉她：

按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

　　她怀着惊喜的心情走出校门，