精选教育三年级下册语文同步练习第19课七颗钻石人教新课标docWord文档格式.docx
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绊读“bà
n”,指行走时被别的东西挡住或缠住,如绊倒、羁绊。
唾读“tuò
”,作名词,意为口水。
口中的一种液体,黏液。
作动词,意为用吐唾沫进行公然侮辱或表示反感或轻蔑,如唾骂。
舔读“tiǎn”,用舌头接触东西或取东西,如舔食、舔干净。
点评:
本题考查学生对字音的记忆和辨别能力。
2、解释词语
①喜出望外:
_____________________________
②瞬间:
_________________________________
③清澈:
①遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
②一眨眼,形容时间之短。
③清而透明。
①喜出望外指遇到出乎意外的喜事而特别高兴,如:
小明看到多日不见的好朋友,不禁喜出望外。
②瞬间是一眨眼,形容时间之短的意思,如:
小偷在突然出现的警察面前,瞬间目瞪口呆。
③清澈的意思是清而透明,如:
山间小溪蜿蜒曲折,十分清澈。
本题考查学生对词语的理解、记忆能力。
3、填空。
《七颗钻石》是______(国籍)作家____________的______(体裁)。
他还有响誉世界
的长篇小说作品,如____________、____________、____________等。
俄国;
列夫•托尔斯泰;
童话;
《战争与和平》、《复活》《安娜•卡列妮娜》
列夫•托尔斯泰,全名列夫·
尼古拉耶维奇·
托尔斯泰,俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家,同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。
他是在托尔斯泰这个贵族家族中最有影响力的一位。
托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·
卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说,被认为是世界最伟大的作家之一,也是世界文学史上最杰出的作家之一。
本文就是列夫•托尔斯泰写的一篇童话。
本题主要考查学生对世界著名作家品的了解情况,要求学生掌握每篇课文的文学常识部分。
4、选词填空。
①所有的河流和水井都______(干枯干涸)了;
草木丛林也都______(枯萎干枯)了,许多人及动物都焦渴而死。
②她以为,水一定都______(洒撒)了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。
①干涸;
干枯②洒
①干涸[gānhé
],指夏季的浅塘干涸现象。
如几个月的干旱让这条流淌了几百年的河流变得几乎干涸。
干枯,指草木衰亡,失去水分;
皮肤干燥且皱缩。
如他觉得一切的景物都可爱起来,那些干枯的瘦树仿佛很苗条。
②洒:
分散地落下,如把洒在地上的东西捡起来。
撒:
把颗粒状的东西分散着扔出去,如年糕上撒着一层白糖。
对于近义词,我们做题时,要看语言环境,有的是固定的搭配,当然最重要的是平时多积累,看得多了,也就会了。
5、与例句使用的修辞手法相同的一项是()
例句:
小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。
A、这下可惨了,我没带巴掌大一块雨具,可能要淋透了。
B、在山的那边,是海!
是用信念凝成的海。
C、六月逛北京不是好时候,没有春花,没有秋霜,也没有冬雪。
D、土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立!
A
例句“小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。
修辞是夸张。
修辞是比喻。
修辞是排比。
修辞是拟人。
所以,根据题意,故选A。
本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。
6、与例句写法相同的一项是()
当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
A、风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
B、抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
C、茶从嘴里进去,汗马上从身上出来,好像身子已经是空膛的,不会再储藏一点水分。
D、刚上好了雨布,又一阵风,墨云似的遮黑了半边天。
C
例句“当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。
用的是“描写”的写法。
用的是“比喻”的写法。
用的是“夸张”的写法。
所以选C。
本题考查学生分析语句用法的能力。
7、《七颗钻石》刻画人物时最主要的手法是________________,从而更直接地展示了人物形象和起到了推动_______________的作用。
心理描写故事情节发展
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。
文章通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
本题考查学生对课文运用的写作手法的综合理解、分析能力。
8、“七颗钻石”是从____________里面飞出来的,之所以它非常神奇,那是因为它周围的人们都充满了____________。
水罐;
爱心
水罐自己会变,共变了五次。
第一次变出了水,第二次掉在地上时变得端端正正,第三次由木的变成银的,第四次由银的变成金的,第五次变出了七颗大钻石和一股巨大水流,那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星,变成了大熊星座。
作者把水罐写得那样神奇,是为了说明爱心的巨大力量。
本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。
9、本文结尾处“七颗钻石最后升到了空中,变成了七颗星星”,你能说说作者为什么要安排这样的细节吗?
___________________________________________________________________________
表达了作家对小姑娘善良与美好心灵的礼赞。
可以从小姑娘的美好心灵这个角度来分析,也可以从童话的意义----对儿童的教育这个角度来分析:
作者在文章结尾处,安排“七颗钻石最后升到了空中,变成了七颗星星”的细节描写,表达了作家对小姑娘善良与美好心灵的礼赞。
本题考查学生理解情节安排的用意的能力。
10、请用一个比喻句阐述你对“爱”的理解。
__________________________________________。
示例:
爱是七颗明亮的星星,永远普照人间。
本题是开放题。
做题时要围绕文章主旨,结合自己的生活体验来阐述,注意准确运用比喻修辞。
本题考查学生对课文修辞手法的综合理解运用能力。
11、照样子,写出表示时间过得很快的词语。
例:
一瞬间
____________________________________________
一眨眼一刹那稍纵即逝(答案不唯一)
一瞬间的意思是一刹那,时间非常快地就过去了,用来形容时间极短暂。
近义词有:
一眨眼、一刹那、霎那间、稍纵即逝等。
本题考查学生对近义词的综合理解、分析和运用能力。
12、下列说法正确的一项是()
A、“水”字共5画,最后一笔是一捺。
B、“递”字共10画,最后一笔是一捺。
C、“凹”字共4画,最后一笔是一横。
D、“及”字共4画,最后一笔是横折。
B
“水”字共4画,最后一笔是一捺。
“递”字共10画,最后一笔是一捺。
“凹”字共5画,最后一笔是一横。
“及”字共4画,最后一笔是一捺。
本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。
13、根据特定语境,理解划线词语在文中的作用:
①当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
_______________
②小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
______________________________
①出乎意料,故事很神奇。
②关爱母亲,首先想到母亲病中口渴而心急如焚。
①小姑娘在“哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了”的情况下,已经对水渴望至极。
而醒来后,看到“罐子里竟装满了清亮新鲜的水”,确实让她出乎意料,也让读者感到了故事很神奇。
②文中的小姑娘孝顺、懂事、善良有爱心,是一个有美好心灵的小女孩。
在她找到水后,首先想到的是病中的母亲。
“赶紧”一词,把她“关爱母亲,首先想到母亲病中口渴而心急如焚”的形象跃然纸上。
本题应从词语在语境中的具体含义、表达作用、修辞方式、词语的准确性和生动性着手,联系词语本义,解释在文中的含义,揣摩其作用。
14、对作者在“一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水”该句中想要表达的意图理解最准确的一项是()
A、由于事发突然,小姑娘只得在夜里出门去找水给母亲喝。
B、穷人家的孩子早当家,故事中的小姑娘很懂事。
C、从中可以知道小姑娘的母亲病生得很重。
D、让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。
D
一个小姑娘,年龄尚小,又是在漆黑的夜里,能够克服恐惧的心理,为母亲找水,让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。
15、“小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中,划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变()
A、欣喜若狂B、喜不自胜C、喜上眉梢D、欢天喜地
喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
欣喜若狂:
形容高兴到了极点。
喜不自胜:
喜欢得控制不了自己,形容非常高兴。
喜上眉梢:
喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。
欢天喜地:
形容非常高兴。
本题考查学生对成语的综合理解、分析能力。
16、下面句子中没有语病的一项是()
A、我们应该从小培养诚实守信的美德。
B、经过努力,使我校评为“十大文明学校之一”。
C、听了英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静。
D、在元旦晚会上,张张笑脸沉浸在兴奋之中。
A
B句缺少主语。
应该改为“经过努力,我校被评为“十大文明学校之一”。
C句中“长时间”与“久久”词义重复,应该改为“听了英雄事迹报告后,我的心久久不能平静”或“听了英雄事迹报告后,我的心长时间不能平静”。
D句的错误是搭配不当。
应该改为“在元旦晚会上,每个人都沉浸在兴奋之中。
”
判断病句最好的办法就是分析句子主干,把所有的修饰词都删去,看句子会不会通顺,如果通顺就是正确的,不通顺就是不正确的。
17、按要求写句子。
小姑娘找到一罐水很高兴。
(改成反问句)
难道小姑娘找到一罐水不高兴?
陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不
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