二年级音乐西师版版上册教案全册文档格式.docx
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B.老师说出音符的唱名,学生快速作出相应的手势。
<
三>
音符的长短。
1、音乐中的音符除了有高低之分外,当然还有长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
X:
手上下挥动一次为一拍。
为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。
X—:
为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X—。
X·
:
为一拍半,即三个X的时间等于一个X·
手挥动三次为一个X·
。
2、猜一猜:
X—
—为几拍呢?
X为几拍呢?
0又为多少拍呢?
3、练一练。
评论(0)活动3【活动】学以至用美妙的音乐。
将音符的高低和音符的长短结合在一起。
就可以变成美妙的旋律啦!
1、模唱简谱——《小星星》,用“柯尔文手势”表现。
2、模唱简谱——《两只老虎》,注意附点的学习掌握。
评论(0)活动4【作业】总结1、本课所学知识小结;
2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱;
3、用“柯尔文手势”模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。
七个好朋友
1、了解七个音的唱名以及音名
2、区别中音和两个高音“si和do”
3、节奏的教学
二、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,但是有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
三、重点难点
1、熟悉并掌握音符
2、掌握音乐中的各种节奏型
四、教学过程
4.1第一学时
教学活动
活动1【导入】律动导入
1、听音乐《多来米》做律动走进教室。
2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。
3、发声练习,音阶的发声练习《12
34
5
54
32
1》
活动2【讲授】音符节奏的教学
找音符:
老师:
同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏《在这里出示一图片,分别在图片上的每个角落写上不同的音,让学生认一认,看看那些音我们的歌谱中没有。
同学们:
..............................
聆听音乐,在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐。
回答老师的问题。
在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同的音,但是它们在演唱的时候发生什么样的变化。
《do和re高音的do和re》
同学们.................................
节奏的教学。
同学们.........................
活动3【活动】教唱歌曲活动
教学歌曲《七个好朋友》
让学生们再次聆听音乐,然后在老师钢琴的教学下,再次教学歌曲。
活动4【练习】音符练习
七位同学一组大家一起来玩音乐游戏,同学们根据七个音符选出音乐中的几个音,进行反应练习,看看那组的小朋友反应最快。
在老师的带领下全班一起演唱《七个好朋友》
活动5【作业】组织下课
这节课我们认识了七个好朋友,这七个好朋友给我们带来了最美妙的音乐,希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友,现在就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。
放音乐一起做动作出教室来结束本课。
How Are You
1.情感目标通过教学活动相互见面打招呼,讲文明语,有礼貌
2.知识目标
(1)、学会简谱:
11
2233
35︱3331232|
⑵、学会节奏、XX
XX
X|
3、能力目标
通过听、唱、律动,培养学生形体动作的表现能力。
通过集体舞,培养学生的合作能力。
活动1【练习】音乐练唱
教学过程:
揭示课题
提问:
同学相互见面怎么打招呼呢?
请同学们把音乐书翻到14页,讲文明讲礼貌学习《hao
are
you》这首歌。
学生练习发音123|456|7ⅰ–|
啊–
ⅰ76|543|21–︱
3、学会节奏:
XX
4、学生自唱How
you歌
5、教师范唱:
领唱
学会简谱
2233
35︱3331232|553
44
2|3331232|
6、学生和着节拍边唱边跳,把这首歌曲唱熟。
7、和着节奏,摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳。
小麻雀
1、动脑为歌曲编创歌词、动作;
2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点
1、重点:
(1)学会歌曲《小麻雀》,并能边唱边演;
(2)动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、难点:
准确、合理地对他人的演唱进行评价,能指出演唱中的优、缺点。
三、课前准备
电子琴、电脑、课件、
活动1【导入】情境引入
1、今天,有一群小动物在森林里面聚会,但是它们不好意思,我们只能听声音去认识它们,我们一起去看看到底有哪些小动物吧!
(教师放音乐图片1)
孩子们,刚刚我们听了它们的聚会,你从它们的聚会当中认识了哪些小动物?
(学生回答:
公鸡,鸭子,小鸟,小猪,羊和狼。
图片2)
既然有这么多的小动物,那同学们就找一个小动物当你的好朋友,并且去模仿它的动作和声音。
(学生举手起来模仿)
刚刚聚会里面的小鸡,小鸭和小鸟它们还想唱歌,我们去看看它们还想唱什么?
(教师出示图片——练声曲)
活动2【活动】歌曲学习
同学们,刚刚我们听了动物们的聚会,老师选了一个动物好朋友,我们一起听一听吧!
(教师放歌曲)
1、教师出示图片(麻雀)
老师放歌曲(歌曲歌词):
小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌呀,见了小朋友问声好。
2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?
(活泼的、
调皮的、懂礼貌的小麻雀等)
3、请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导。
4、请同学们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读。
5、想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?
(如:
小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。
活动3【练习】创造表现
读了这么多遍小麻雀的歌谣,你想唱唱吗?
1、然后出示电脑课件2:
歌谱:
一起来听一遍歌曲。
2、老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。
3、放电脑课件中的音乐范唱,请同学们听一听小朋友是怎样唱
的,并用打击乐器为其伴奏。
4、老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。
5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方,再一起将难点地方唱一唱。
6、点击课件伴奏音乐,请大家跟伴奏音乐唱一唱。
7、边唱边打节拍,注意三拍子的规律。
8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起配合着表演。
活动4【作业】结课
“今天我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,大家的表现很好,表演的很精彩,同学们之间配合的也很好,希望大家继续努力,学会更多好听的歌曲,像小麻雀一样做一个有礼貌的孩子”
让座
1教学目标
1、指导学生用活泼、轻快、甜美的声音演唱歌曲《让座》。
并能合着音乐律动表演歌曲。
2、通过律动学习,引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律,要求:
用动作表示出强弱,在边唱边做此练习时,动作与演唱速度要一致。
2学情分析
《让座》是一首表达文明礼仪的歌曲,2/4拍,F大调。
歌曲轻快、活泼、热情地,节奏变化不大,简单上口,便于演唱。
歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我的热情场景的描述。
赞扬了文明就在我们的身边,在我们的生活里,表达了人人都来讲文明这个世界更美丽的愉快心情。
3重点难点
教学重点:
本课的教学重点是学唱歌曲《让座》。
教学难点:
本课的教学难点是情景剧表演让座,感受歌曲表达的讲文明讲礼貌的主题。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学:
播放《安静曲》的旋律,让学生听着音乐,安静地坐好。
活动2【活动】二、复习律动表演唱歌曲
1、《山谷回音真好听》(教师弹奏电子琴)。
2、《HowAreYou》(教师弹奏电子琴)。
3、《文明在哪里》(播放课件音乐和歌谱)
活动3【活动】三、导语:
1、同学们的歌声太美了,特别是《HowAreYou》这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的美好品质。
观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪
弘扬社会公德”。
今天呢,我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。
2、板书课题《让座》。
3、齐读课题。
4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲《让座》。
活动4【活动】四、学唱歌曲:
1、看教材,教师教读歌词。
2、学生有感情地朗读歌词。
3、学生分段学唱歌谱3遍后自己完整演唱歌谱。
4、师分段弹奏旋律,学生学唱歌词。
第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符。
特别是“座”字是平舌音。
用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。
3、随琴轻声唱歌曲
4、给歌曲打节奏,让学生体验二拍子的强弱规律,提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。
5、集体合唱后,分男、女声部赛唱歌曲《让座》。
教师根据两声部的演唱结果,对各声部的优点进行总结表扬,给予肯定。
活动5【活动】五、情景剧表演
教师根据歌词意思自己编导情景逐句交给学生,要求学生表演真实可信,动作到位,协调,美观。
评论(0)活动6【活动】六、分角色表演
学生分角色上台表演让座的情景,其他同学观看后评价。
最后全体齐唱歌曲。
活动7【活动】七、观看ppt图片
弘扬社会公德”;
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
接着多媒体展示图片5,6,7。
活动8【活动】八、结束语
孩子们!
今天我们学习了《让座》这首歌曲以后在生活中要做一个讲文明,有礼貌的“四好少年”,热爱劳动,热爱生活,珍爱生命!
把我们的文明礼仪具体的落实在学习和生活活的方方面面,相信大家会做的非常快乐!
黄丝妈妈
一、情感目标:
通过歌曲《黄丝蚂蚂》演唱及音乐活动,感受地方音乐的特色,培养互助互爱、团结协作的团队精神,体验团结合作的乐趣。
二、知识目标:
1、巩固对四分音符、八分音符及四分休止符“0”的认知;
2、初步感知反复记号、连音线;
3、初步感知川剧锣鼓经。
三、能力目标:
1、能用有趣的声音表演歌曲《黄丝蚂蚂》;
2、能掌握并
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