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启蒙阅读教学反思:
《猫头鹰》
一、选材
大班幼儿有了自己的一些认识和见解,对新的事物较感兴趣,尤其是动物。
因此,此次活动我选的是“猫头鹰”
二、导入
活动的导入我选择的是猜谜语的形式,因为本班幼儿进行过一些猜谜语的活动,有自己的认识和独特的见解。
当我把谜语说出来时他们有的在努力想谜底是什么,也有些幼儿已经知道谜底。
并发表自己的意见了,当幼儿把猫头鹰说出来时所有又幼儿一同说一遍,我感觉到了他们的浓浓兴趣了。
三、认识猫头鹰
接下来的环节我便出示我自己制作的猫头鹰,请幼儿观察,认识它。
这个环节有点局限,可以多准备一些猫头鹰的图片,让幼儿更深的认识猫头鹰,记住它。
四、欣赏挂图
在观察猫头鹰挂图时,幼儿的观察力很强,一下就发现猫头鹰一只眼睁着着,一只眼闭着。
有些幼儿就在学,而我只顾自己的教学进程,没有满足幼儿表演兴趣。
五、认字环节
把“该、睡觉”两个字给落下了,使得最后玩“字宝宝”游戏时幼儿不认识。
这是一个大疏忽。
六、欣赏课文
在欣赏课文时我没有提出让幼儿仔细听“该有多妙!
”,而是在跟读时提出,且没讲解,幼儿便不能体验这种感觉,目标就自然没达到。
收书传书时我班幼儿很吵,我感觉到我班的常规得抓紧些。
七、游戏
这个环节能让幼儿在紧张的课堂中得到放松,并让幼儿知道猫头鹰的天敌是鼠类,并在游戏中巩固字宝宝。
整堂课下来我感觉自己有很多的不足,在以后的教学中用特别注意,应加强自己教学能力,不断汲取新的教学方式。
清华启蒙幼儿园大班教育教学总结
教学工作是幼儿园中的一项重要工作,尤其对于大班来说,家长非常重视。
在这学期中,我认真仔细地备好每一节教育教学活动,并在每一节教学活动的设计上力求创新,引导幼儿主动学习。
本学期我主要任教数学、国学、美术、安全教育等学科,在各科教学上,我多方查阅资料,并与其她教师交流,以确保知识的正确性。
现将本学期教育教学活动总结如下:
一、重抓幼儿的常规训练,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
本着我班幼儿活泼好动的特点,在培养幼儿良好的常规方面,我尝试做到以下几点:
1、严格管理,重抓“养成教育”,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,为了一切孩子”的方针,在工作中努力做到认真负责、一丝不苟,做到不怕苦,不怕累,不怕难,时刻保持乐业,敬业,积极向上的精神状态。
2、以身作则,做幼儿学习的榜样,严格要求幼儿的言行,对不良行为及时的进行教育和纠正。
3、培养幼儿良好的个人卫生习惯,严格要求爱护环境,做到不乱涂、乱扔、乱画,勤剪指甲、勤洗手洗脸等。
4、尊重幼儿,在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。
二、各科教学情况:
安全教育方面:
安全工作是最重要的工作之一,保障没一个幼儿的人身安全,是每一个教师者的职任。
在日常生活中,我通过安全教育课的时间引导幼儿学习了一些关于防火、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护常识。
孩子们也树立了基本的自我防范意识,
同时也掌握了一些安全自救的方法,本学期我们班在园内没有发生一起安全事故。
国学方面:
1、本学期学习了“弟子规”第二章《出则弟》、第三章《谨》中的相关礼仪知识,并学会了诵读《出则弟》和《谨》。
2、加强了国学礼仪教育,如:
居家礼仪、做客礼仪、待客礼仪、聚餐礼仪、尊老爱幼等等一些美好的品德教育,都在国学教育中得以升华。
我班小朋友通过国学礼仪的的学习和以前比起来改变了很多,如:
在基本礼仪方面能做到仪容仪表端正、养成了勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服等良好的个人卫生习惯;
在交往礼仪方面与人交往时更大方更有礼貌了,初步学会了商量、懂得了谦让,还学会了交往、用餐中的一些礼节要求;
在幼儿园礼仪方面会更主动向老师、同伴问好,道别;
知道不能随便打断别人的谈话等等。
。
3、国学教育已经渗透到了孩子们的一日生活中,而且有些家长也在孩子们的影响下学习了国学礼仪。
数学方面:
这学期我们主要学习的知识有:
10以内的分解组成及加减法、图形及拼图、归类排序、认识货币、看图列算式等。
通过一学期的学习孩子们都有了一定的进步,大部分小朋友都能正确唱数1—100,有了一定的数概念,唯一欠缺的就是有的幼儿对分解组成理解的还不够,不会灵活运用到加减法当中来,总是依赖搬手指计算,逻辑思维培养发展一般,幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。
美术方面:
孩子们基本都能单独完成绘画和手工作品,涂色更均匀,色彩感也更强了,不足的是对与美术作品缺乏鉴赏力,在绘画构图上也需加大提高,作品需个性化。
本
学期还开展了美劳diy,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力,更大强度的激发了孩子们对美术活动的兴趣。
社会领域方面:
1、培养幼儿有初步的家庭责任感,懂得尊老爱幼,会积极地做自己力所能及的家务事。
2、鼓励幼儿参加集体活动,学会自己动手、会主动帮助别人等。
乐意与人交往,学习基本的社交能力,学会与人和平相处。
活动中懂得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点。
3、了解了自己的家乡,并初步培养了孩子们对家乡的热爱之情。
从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。
幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。
以上就是我本学期的教育教学情况。
总之,这一学期来,我都努力做好本职工作,虽有一定的进步,却也存在着不足:
不能严格要求自己,业务学习时间偏少等等。
在今后的工作中我会克服自身的弱点,加以改进,扬长避短,更加努力,把工作做到更好,力争更上一层楼!
大班----翁小青
2014年元月6日
教育教学工作总结2014——2014学年度第一学期
2014——2014学年度第一学期教学工作总结
一个学期渐渐远去,新的学年已经开始。
人们常说,学会思考就意味着不断进步。
回顾自己去年的教育教学工作,进行积极地反思和总结,希望能对今后改进和提高自身的教学水平有一定的借鉴意义。
一、语言方面——创情境,重积累,提高幼儿的语言表达能力。
由于之前一直担任小学的语文教学工作,所以我深知要想使孩子学好语文,首先要对语言产生浓厚的兴趣。
因此,在平时的教学中,我有意的培养他们的语言表达能力,时常给他们讲些童话故事、神话传说等。
听过后总是要求他们简单的复述,并提出一些简单的问题让他们回答,还适时的让他们对故事中的人物作些评价,起初是有简单的词,后来要求他们说完整的句子,在评价精彩处我还总不忘加些鼓励,树立他们的自信心,有了别人的肯定,他们自然对文学作品产生了浓厚的兴趣,也更愿意表达了。
有了想说的欲望,我便向他们提出新的要求,比如:
在表述中力求完整、丰富,声音响亮、态度大方,鼓励幼儿多运用形容词进行描述。
同时,我还给孩子们创造自我表达的空间,晨间谈话时每天召开一个简短的新闻发面会,幼儿轮流来当小小播音员,发布的内容可以是社会新闻,家庭中发生的事,班级里发生的事等,锻炼幼儿说话的胆量。
与此同时,教给幼儿说话完整的基本方法。
如:
讲一件事情要讲清人物、时间、地点、经过、结果;
讲一句话要讲出是谁、做什么。
当然,幼儿在集体中发言时我尽量要做到公平地给幼儿发言机会,重视对个别语言表达能力较差的幼儿进行个别辅导,同时也不能忽视一
些平时表现一般,不太爱说话的幼儿。
此外,我还注重他们对古诗词的积累。
在每周的晨读或自主活动中,,总要教孩子背诵一两首古诗,先是五言的,然后七言的。
有时也会根据每周的主题,教他们背诵古诗,例如:
在学习祖国名山大川的主题时,我便结合教材上庐山瀑布的彩图,教授了《望庐山瀑布》,有了对瀑布的初体验,更加深了他们对诗句的理解,只读了几遍便能将诗句完整的背诵。
在期末过新年的时候,我又适时的
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