形容飞雪的比喻句Word文档格式.docx
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)去:
来回翻动身体。
也形容一次又一次
喜出望外:
遇到出乎意料的喜事而特别高兴
絮絮(xù
)叨叨(dāo):
形容说话唠叨,啰嗦
自作主张:
做事不与别人商量,按自己的意见决定
不可抗拒:
任何力量都不能阻挡
形影不离:
像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系密切,经常联系
三、文学常识1、写作手法:
①表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等),再现给读者的一种表达方式。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。
说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
②表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
③修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、《咏雪》《陈太丘与友期》文言要点
一、文学常识:
《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》,《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
二、内容及中心:
《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事,表现了谢道韫儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无礼”的故事,表现了元方的聪敏、懂礼。
告诉人们为人处事一定要忠信、有礼,只有这样才能得到别人的尊重。
三、重点词语
1、通假字:
尊君在不?
“不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。
2、古今异义:
(1)儿女古:
子侄辈今:
子女
(2)去古:
离开今:
到什么地方去
(3)文义古:
诗文今:
文章意思
3、敬辞与谦辞
尊君:
对别人父亲的尊称
家君:
对自己父亲的谦称
4、其它关键词
(1)寒雪日内集集:
聚会
(2)俄而雪骤俄而:
不久,一会儿。
骤:
急速(暴风骤雨)
(3)未若柳絮因风起
因:
趁着、随着未若:
比不上。
(4)相委而去(太丘舍去):
舍、委:
丢下、舍弃。
去:
离开
(5)公欣然曰欣然:
高兴的样子
(6)差可拟差:
差不多拟:
相比
四、内容理解
(一)《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛?
你对此有何感受?
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。
(二)、为什么“公大笑乐”?
、对于两个比喻,作者更欣赏哪一个?
你是从哪里看出来的?
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
作者并没有直接表态,却在最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
(三)用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?
为什么?
你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?
“撒盐”一喻好,很好地做到了形似:
雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;
而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,据此可知,前一喻好,后一喻不好。
“柳絮”一喻好,重在神似,有深刻的意蕴,它给人以春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱所说,“冬天到了,春天还会远吗?
”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”,干什么呢?
谁也不知道。
好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象;
“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴,所以说不好。
形容飞雪的比喻句:
燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
旋扑珠帘过粉墙,轻于柳絮重于霜。
李商隐《对雪二首》
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
韩愈《春雪》
(四)元方是一个怎样的孩子?
他“入门不顾”是否失礼?
从本文中你在做人方面得到什么
启发?
①陈元方是一个聪敏,懂礼的孩子。
②没有失礼:
客人失信、无礼在先,元方批评对方“无信”“无礼”,维护父亲尊严,令人钦佩,对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
失礼:
客人已有悔意,应该给对方致歉的机会,所谓“得饶人处且饶人”。
若元方能更大度些,则更令人钦佩。
③启发:
做人要诚实、守信、尊重他人。
(五)古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还很多,你能举出几个这样的事例吗?
㈠王冕四岁作画;
㈡曹植七岁作诗;
㈣司马光砸缸。
五、佳作欣赏
1、技巧点拨
一、抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。
这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。
这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。
二、选好事例。
写人的文章,也要写事例,通过一个或几个事例来表现出这个人的特点(最好用两、三件事来写一个人)。
选择事例时,要选那些能打动人、影响人、感染人,给人印象深刻的事例,也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时,你第一个想到的事例不要用,第二个想到的事例也不要用,第三个甚至是第四、第五个想到的事例,你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到,别人也容易想到,大家都把这样的事写在作文中,作文就成了人云亦云的大路货”,得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
并且材料安排要详略得当。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物,一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。
要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。
五、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比,即横向对比;
也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比,即纵向对比。
通过横、纵对比,能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运用对比描写,不应该勉强凑合,适合采用对比写法就用,不适合采用对比写法的就不要用。
2、写人的结构方式主要有以下两种:
第一种,总分总式。
这是最常见最朴素的写人结构。
它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。
主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对B、C、D的归纳小结,又是对A的照应。
第二种,逐层进入式。
这种结构方式适用于用一件事写人。
它的特点是:
第一层次A,写事情的起因;
第二层次B,写事情的发展;
第三层次C,写事情的高潮;
第四层次D,写事情的结局。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。
*篇二:
初一语文期末试题一
语文试题(满分150分时间120分钟)
A、国务院“5·
7”空难处理小组负责人5月16日在大连说,打捞上来的机
一、语言的应用和表达(18分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A、卖弄.(l?
ng)洗濯..(yà
o)厄.运(a)发酵.(xià
o)B、啜.泣(cu?
)小憩.(qì
)竦峙.(shì
)飞跃.(yua)C、铁锹.(qiāo)海域.(yù
)迸.溅(bì
ng)潜.行(qiá
n)D、干涸.(h?
)梦寐.(mai)畅.谈(chà
ng)轨.道(guǐ)2、下列词语中错别字最多的一项是()(2分)A、雏形缭亮沾污直接宵汉B、报酬奥恼蹂躏惊慌失措C、点辍宽怒骇骨苦心孤旨D、慷慨推祟禀告随声附合3、下列加点词语运用恰当的一项是()(2分)A.班长李杰学习好,人品好,在同学中德高望重....
。
B.今天因为要出去游玩,奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展....,煞是好看。
C.他画的这幅漫画夸张而传神,连老师看了都忍俊不禁....地笑了。
D.说起老师今天讲的有关曹操的故事,小强津津乐道....
4、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的一项是()(2分)
A、而我的心也仿佛同时变成了铅块,很重很重地堕下去。
B、他们长大一些之后,陪同我去挖荠菜,似乎就变成了对我的一种迁就了。
C、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
D、还有的像峰峦,像河流,像雄师,像奔马?
?
它们有时把天空点缀得很美丽,
有时又把天空笼罩得很阴森。
5、请给下列成语各配上另一个成语,结成对子。
(填序号)(4分)
守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山
A、精卫填海B、锦上添花C、狐假虎威D、缘木求鱼
6、指出下列各句运用的描写方法。
A、语言描写B、动作描写C、心理描写D、景物描写
(1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
()
(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。
()(3)奶奶突然说:
“算了吧,这样多不好。
”()(4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
()7、下列句子没有语病的一项是()(2分)
头残骸为揭示事故原因提供了重要的参考价值。
B、校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。
C、秋天的北京是一个美丽的季节。
D、我们的学习成绩一天比一天地不断地继续提高。
8、下列说法有错的一项是()(2分)A、《紫藤萝瀑布》是以描写景物为主的文章,本文主题是对藤萝的喜爱之情。
B、《风筝》一文可以看出鲁迅是严于解剖自己、严于自省的。
C、《化石吟》通过问句的形式,引发读者想像,使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述奇幻的神话。
D、《皇帝的新装》从人物性格的刻画到整个情节的安排,从开头到结尾,全面而成功地运用了夸张和想像。
9、请仿照例句,根据提示,写出成语。
(2分)
例句:
最遥远的地方天涯海角最荒凉的地方荒无人烟①最悬殊的区别②最难做的饭
古人描写景物,由于观察入微,写了许多佳句。
有的一字传神,生动表达某种感受。
试指出下列诗句中加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
(4分)①、春风又绿.江南岸()②、两个黄鹂鸣.
翠柳()③、踏花归来马蹄香.()④、天街小雨润.如
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