有趣的叶子中班教案Word格式文档下载.docx
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1、小律动《秋天》
二、通过动手操作,尝试按两个特征分类
1、导入:
“前几天,我们认识了许多许多的树叶宝宝,它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色……”
2、幼儿尝试第一次分类。
(1)先仔细观察树叶宝宝,想想你会怎么分?
和旁边的小朋友说说讨论出你们要这么分,并画好标记?
(2)幼儿操作。
教师巡回指导、观察,注意帮助和引导个别幼儿。
(3)请幼儿说说你们是怎样分的?
为什么要这么分?
(请个别幼儿上台边操作边讲述)
3、第二次分类。
(1)幼儿第二次分类。
幼儿再次讨论做标记分类)
(2)检查分类情况,共同讨论交流。
三、教师小结;
幼儿随音乐《秋天》做小律动结束活动。
有趣的叶子中班教案2
1、对探索树叶产生兴趣。
2、提高对比观察能力和想像能力。
3、认识树叶的基本特征,了解树叶的多样性,学习用树叶装饰书签。
活动重点:
了解树叶的基本特征和多样性。
活动难点:
学习对比观察的方法。
事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干,剪刀、浆糊等手工辅助材料;
课件PPT。
活动过程:
1、设置情景导入活动。
师幼共同去郊游(放音乐:
去郊游),发现地上有好多落叶,便共同将其捡起。
2、活动展开。
(1)讨论:
你捡到的是什么叶子?
它长得什么样?
(幼儿拿出自己采集的树叶相互讲述)
(2)观察感知树叶的多样性及其基本特征。
提问:
"
这些树叶有什么不同?
又有什么相同?
(自由讨论)
小结:
秋天树叶的颜色很丰富,有黄色、红色、绿色等;
形状也各种各样,有手掌形、扇形、针形、椭圆形等;
大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。
3、学习用树叶装饰书签,体验制作成功的喜悦。
(1)教师讲解示范制作的步骤
指导语:
先把你想要的树叶挑出来,看看它的形状像什么,然后再用剪刀进行修饰,使树叶变得更像你想制作的东西,将其在书签上摆一摆,然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上,用树叶装饰的书签就做好了。
(2)幼儿制作,教师巡回指导(放背景音乐)
(3)分享作品成果,感受手工活动的乐趣。
4、活动结束。
结束语:
小朋友们今天表现的真是太棒了,不仅认识了很多有趣的叶子,而且还用灵巧的小手装饰了一张张漂亮的书签,现在时间不早啦,我们排好队准备回去吧。
(放音乐:
大自然是我美丽的家)
活动延伸:
1、带幼儿到户外采集观察更多的种类的树叶,拓展幼儿视野。
2、将捡到的叶子放到区角里,供幼儿区角活动时操作。
有趣的叶子中班教案3
主题由来:
一天,孩子们在欣赏老师的朗诵,当时我朗诵的题目是“秋天的叶子”,孩子们认真的听着,小宁却说:
“老师,叶子是绿色的,你看呀!
”说着,就指着外面的树木,我很吃惊!
是呀,外面的叶子是绿色的,但是秋天的叶子就是黄色/红色的。
“为什么呀!
老师!
”“冬天还没有叶子呢”贾静宜说道,“你说说为什么?
”“不知道”孩子们纷纷议论上了,因为……是呀,孩子们的想法很好呀,叶子的变化,叶子的形状千姿百变,秘密实在太多了,我们一起来研究叶子不是很好的主题吗?
好,就这样,我和孩子们商量,孩子们高兴的手舞足蹈,就这样我们班的主题就确定下来了。
活动目标
1、介绍叶子的生长环境、内部结构。
2、知道叶子与植物、人、大自然的关系
3、介绍四季叶子的不同特点。
4、介绍叶子的特殊的特点。
5、知道为什么叶子的形状不一样。
6、知道叶子的作用。
7、知道叶子的生长需要不同的环境。
幼儿的问题:
1、叶子为什么不一样?
2、叶子为什么都是在变化的。
3、叶子的颜色为什么不一样。
老师提示孩子的问题:
1、叶子有什么作用?
2、叶子生长的环境为什么不一样?
3、叶子在生长的过程是什么?
1、叶子的你不结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。
2、四季不用的季节叶子的变化。
3、叶子的变化
4、你觉得将来的叶子是什么样子的?
根据主题我们设置了相关的叶子材料,例如,美工区用多种方法进行折、画、剪、粘叶子的活动,用废旧的材料制作叶子。
计算区:
在认识不同叶子的同时操作叶子说出名称并进行比较知道什么是多,什么是少,谁比谁多几个,谁比谁少一个。
能很好的进行排序。
科学区:
采集不用的叶子进行比较.
音乐区:
投放叶子的音乐,头饰,幼儿自己创编舞蹈。
1、请家长和幼儿一起带有叶子风的图书,卡片..
2、和幼儿一起搜集有关叶子的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享
3、引导幼儿如何观察叶子的变化.
有趣的叶子中班教案4
活动设计背景
我们生活在林区,周围有很多的树,去年秋天幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。
在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根、茎、叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。
对此,我生成了这次的综合活动:
有趣的叶子。
想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。
1、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。
丰富幼儿对树叶的知识:
叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。
2、幼儿学习拓印画。
活动准备
户外有落叶木场地;
彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具,示范画一份。
一、捡落叶,拾落叶。
带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)
2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)
3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例,讲解示范。
用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。
可以选自己喜欢的'
叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画,教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多,印得好,印过的叶子应放会盒子里。
提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。
叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,可简单提一下光合作用)
教学反思
这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。
也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
有趣的叶子中班教案5
1.感知叶子有多种外形,乐于探索,敢于表达自己的想法。
2.能根据叶子的某个特征分类。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.笔、泥、颜料、大纸、海绵块等。
2.与幼儿一起到户外捡许多不同的叶子,将叶子分散放置在活动室四周。
1.教师提出活动内容:
这儿有这么多漂亮的叶子,把你最喜欢的叶子找出来好吗?
2.幼儿自由观察叶子的外形、颜色,并交流自己最喜欢的叶子。
(教师根据幼儿的探索情况,个别引导幼儿用于叶子“亲密”的方式探索,如抚摸它,闻闻它,与它说悄悄话等。
)
3.幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么?
(如想小船、扇子)
4.小组活动:
幼儿以小组为单位将叶子按某一特征分类。
(如按外形、颜色分等)
5.幼儿集中观看录像《有趣的叶子》
6.幼儿自选表征活动:
(1)手掌画:
探索用手掌画出叶子的不同形态。
(2)树叶贴、泥塑树叶。
7.幼儿自由交流作品。
活动反思:
随着《指南》的学习,大家都知道在教育活动中,应注意发挥幼儿的主动性,激发幼儿的兴趣,让幼儿主动探索。
本次活动,我为幼儿创设了丰富的教育环境,幼儿在活动中积极主动,兴趣较浓,适合本班幼儿。
活动中仍有2个孩子参与不够积极,兴趣不高,原因估计有以下几个:
1.材料的提供欠妥。
教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的,并按类整理后投放,但各组投放的量太大,且未分层次,幼儿无法有效找到自己所需的叶子。
2.过于注重幼儿的主体性,导致幼儿注意力不集中,探索欲不强。
活动中,当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时,引得其他人也加入其中,忘了探索任务,也影响了原先正在探索的孩子。
我为了体现自主,忽略了老师的主导作用,导致场面有些混乱。
有趣的叶子中班教案6
1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
1、幼儿事先采集的叶子
2、ppt课件(不同的叶子实物和图片)
3、分类盒、纸、笔
4、实物投影仪
1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子实物)
教师:
大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?
2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
(1)教师:
这些叶子一样吗?
有什么不同?
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结:
叶子有各种各
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