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一、什么是学校形象识别系统
CI是CIS的简称,CIS是英文“CorporateIdentitySystem”的缩写,即企业形象识别系统。
CI就是将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有因素,从信息这一观点出发,从文化、形象、传播的角度来进行筛选,找出企业所具有的潜在力,找出它的存在价值及美的价值,加以整合,使它在信息化的社会环境中转换为有效的标识。
从广义上说,企业和学校都属于组织的范畴,CIS也可以指组织形象策划或者是组织形象识别系统。
随着,我国市场经济的逐步完善,所有的社会主体和市场主体都要参与到市场竞争中去。
高等教育也不例外,学校为了更好的发展也必须提高知名度和美誉度。
在高校的竞争中脱颖而出,学校也必须有自己鲜明独特的形象识别系统。
也有的学者,把学校的形象识别系统称为UI(UniversityIdentity)。
学校形象识别系统简称UIS,也可以泛指为CIS。
UIS包括三部分,即MI(理念识别)、BI(行为识别)、VI(视觉识别)。
如下图所示:
MI是指导企业行为的具有哲学内涵的思想意识;
企业理念识别系统是企业通过阐述这些思想意识而达到行为目的的、让人可感可知的完备系统。
它包括经营信念战略、经营计划战略、发展战略、管理原则、精神标语等等。
BI直接反映企业理念的个性和特殊性,包括对内的组织管理和教育、对外的公共关系、促销活动、资助社会性的文化活动等。
VI是企业的视觉识别系统,包括基本要素(企业名称、企业标志、标准字、标准色、企业造型等)和应用要素(产品造型、办公用品、服装、招牌、交通工具等),通过具体符号的视觉传达设计,直接进入人脑,留下对企业的视觉形象。
在CIS战略中,MI、BI、VI之间有着十分密切的关系。
MI、BI、VI是一个有机的整体,三者缺一不可。
MI企业的宗旨、灵魂,是企业赖以生存的原动力。
它是企业独特的价值观的设计,它规定了CI策划系统的整体方向,BI都是由它来引导和发展。
如果把CIS战略比喻成一棵花,那么MI——理念识别就是花根;
BI——活动识别就是花枝;
VI——视觉识别就是花朵和花叶。
二、学校为什么需要形象策划
(一)从当前高校发展的竞争态势看
高等教育处在全面变革的时代,学校必须全面反省和调整自己的教育思想、组织行为。
我国的高校竞争越来越激烈,绝大部分高校都注重自己学校品牌的塑造和建设。
一些知名高校,一方面加强自己内部建设炼好内功;
另一方面进行形象策划、扩大外部宣传,继续想保持领先地位。
一些普通高校近几年也逐渐认识到学校品牌的重要性,纷纷采用各种营销策略,提高学校的竞争力。
(二)从轻工业学院的现状看
轻工业学院目前无论从全国还是从全省的高等教育形式来分析,都处于被动地位。
学校的规模太小、硬件条件落后、大部分老师缺少知名度和号召力、学生来源相对较差、学校缺少对外宣传、社会知名度低、外界对学校的认可度较低,学校发展思路保守,存在小富即安的思想。
面对上述种种不理条件,面对兄弟学校来势汹汹的挑战,我们学校除了勇敢接受挑战之外,别无所求。
(三)从学校形象策划的作用来看
学校导入形象识别系统以后,会起到巨大的作用:
(1)改善学校的“体质”。
UI通过周密、严谨、有序的系统工程,对学校的各方面进行全面彻底的检讨,并根据发现的问题,设计出解决问题的程序、模式、标准及方向,以帮助学校转变机制,更新观念,规范行为,重塑形象,使学校具有自我适应、自我调整和自我更新的能力,充分挖掘校内的各种办学资源,提高教学、科研、校产及后勤服务的水平和档次,从而推动学校的发展。
(2)统一和提升学校的形象。
学校形象是一个包容面非常广泛的综合体,它既包括校名、校徽等有形要素,也包括信誉、办学思想、科研水平、创新精神、人才质量、行为规范等无形要素。
UI通过对以办学理念为核心的所有形象要素进行整合,以形成一个统一、独特的学校形象。
它或者以一个简单的视觉符号,或者以一句高度精炼的口号,使人一看到或听到它就能马上识别出各个学校,从而形成对“顾客”的“说服力”和“感染力”。
(3)凝聚功能。
UI能起到增加内部凝聚力的作用,表现为两个方面:
其一,通过对师生员工价值观和行为观的造就与规范,使人们超脱低层次的狭隘眼光,动员其为共同的学校发展理念、发展战略而主动调节个人与集体之间的关系,培养大家的归属意识、群体意识和参与意识,从整体上提升师生员工的创新精神;
其二,标准化、规范化的视觉综合设计,可以达到为学校美容的目的。
(4)产生良好的外部办学环境。
一所大学良好的形象,犹如一个巨大的磁场,吸引着“顾客”,人才、资金、国内外教学科研合作的伙伴,保持学校持久的、旺盛的创新活力和生命活力。
(5)推动学校的文化建设。
高校的文化包括三方面内容:
精神文化、制度文化和物质文化。
高校的UI工程是其文化建设的重要内容。
两者在内容上有着同质的吻合性:
MI属于精神文化的范畴;
BI属于制度文化的范畴;
VI则是紧密地与学校的物质文化层面相连。
见下图——UI导入效果图:
三、学校形象策划方案内容
(一)学校理念识别策划方案(MI)
MI是学校最高层思想系统和战略系统。
它包括办学宗旨、发展战略、学校特有的精神和信条,以及教育思想、哲学与方针策略等。
它对内可以激励广大教职员工众志成城,为学校的办学目标而奋斗;
对外可以展示学校办学精神和锐意进取的追求。
学校文化制定:
※学校价值观※信念拟定
※生存的法则※为人的道理
※处事的原则※学校物质文化
※学校精神文化※内外部宣传口号
学校行为信念
※信念拟定※目的观
※责任观※服务观
※法律观※人才观
学校组织管理制度建立
※向上的管理制度※向下的管理制度
※平行式管理制度※对共同参与者管理制度
4、学校文化宣传
※发行定期刊物
※设置意见箱
※校歌
(二)学校行为识别策划方案(BI)
BI是学校运行的所有规章策略,是学校实践办学理念与创新的具体行为。
它将办学理念渗透到日常工作管理之中,渗透到师生员工的心中,通过校内部门单位的彼此协调、整合,产生整体性的创新活动,塑造学校的完美形象。
它包括准则、行为方式、管理方法、教育手段、机构设置、学生的培养方式、公益性与文化性活动等。
对内行为规范
※教师、学生守则※教师、学生奖惩办法
※沟通管理办法※合理化建议提案制度
※人才遴选办法※教师激励制度
※竞赛活动办法※人员培训制度
对外行为规范
※服务理念※服务系统建立
※业务流程设计※服务守则
※业务作业标准化※公关处理原则
※社交礼节※窗口形象
※礼貌用语※生活礼节
(三)学校视觉识别系统策划(VI)
VI是UI中最外在最直观的部分,是传递学校整体信息的最佳手段。
同时,又可艺术地提升学校形象,其内容包括校名、校旗、校徽、校歌、标准字、标准色、公务用品、传播媒介、交通工具、公共指示系统以及富有特色的景点、建筑等,其所形成的独特的视觉识别系统,有助于“顾客”迅速寻找。
1、基本系统开发
※学校标志设计※学校中英文标准字建立
※学校色彩系统建立※吉祥物设计
※象征图形设计※标志基本编排组合
2、应用系统开发
学校事务用品类
※名片※信纸/封
※资料袋※便笺
※学校专用纸杯※工作证等各种证件
※床单、被单、枕套※水壶、缸子等生活用品
※办公桌、椅、橱※办公用笔
●学校旗帜类
※横式挂旗※直式立旗
※小吊旗、桌上旗
学校服装类
※老师服装※学生制服
※医生制服※清洁工制服
※保安人员制服※其他制服
学校媒体标志风格类
※电视广告风格※杂志、报纸广告风格
※学校简介风格※室外广告风格
学校广告招牌类
※造型招牌(室内外)※大楼屋顶招牌
※悬挂式招牌※户外看板(路牌广告)
学校指示系统
※室内指示系统※室外指示系统
※院系指示牌※总区域看板
※分区域看板※符号指示系统
学校环境风格类
※办公家具※环境色彩标示
※垃圾桶※室内精神标语墙
※服务台设计※公布栏
※大楼建筑物外观标志风格※大门口设计
※学校外观色彩※室内形象墙面
●学校交通运输工具类
※班车※货车※垃圾车处理车
学校其它用品
※问候卡※感谢卡、邀请函
※贺年卡)※年历
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