浙江省宁波市学年高三下学期高考模拟检测语文试题解析版h含作文审题立意Word文档格式.docx
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【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。
A.“震摄”的“摄”,应写作“慑”。
C.“层峦叠嶂”的“嶂”,应读作“zhà
ng”。
D.“踔厉奋发”的“踔”,应读作“chuō”;
“食不裹腹”的“裹”,应写作“果”。
故选B。
阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】在西方古典音乐中,很少有一个术语能像“卡农”这样在世界范围内流行起来,这在很大程度上要归功于约翰·
帕赫贝尔的《D大调卡农》。
(下文简称《卡农》)
【乙】但若就此认为“卡农”是一首特定曲子的名字,就免不了闹笑话。
它实际上是一种作曲技法:
同一旋律以不同高度依照间隔逐次展开,营造出此消彼长、连绵不绝的听觉效果。
由此,音乐便拥有了时空里的回荡感。
约翰·
帕赫贝尔的这支曲子,影响确实深远。
不管是乐曲本身还是它的和弦概念,总是以各种面貌出现在各种场合,历久弥新。
【丙】据统计全世界婚礼中播放次数最多的乐曲就是《卡农》,这首乐曲曾经给很多人留下了永远的甜美的回忆;
然而奇妙的是,葬礼上也常常奏响这段乐曲。
有人说,《卡农》的魅力在于:
当你幸福时会听到忧伤,在你沉沦时却能涌现希望。
2.文段中的加点词语,运用不正确的一项是()
A.归功B.此消彼长C.不管D.历久弥新
3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
A.甲B.乙C.丙
【2~3题答案】
【答案】2.B3.A
【2题详解】
本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
A.归功:
把功劳归于某人或某一集体。
本处是说“卡农”在世界范围内流行起来很大程度上把功劳归于约翰·
使用正确。
B.“此消彼长”是指这个下降,那个上升。
引申为事物具有两面或多面性,总体能量守恒,总量不变。
此处应为“此起彼伏”或“此起彼落”,指这里起来,那里落下,表示连续不断。
C.不管:
1.不顾,不考虑。
2.不过问。
3.不关,不涉及。
4.连词,不论。
本处是不论的意思。
D.历久弥新:
指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
本处是说这支曲子影响深远,经历历长久的时间而更加鲜活。
【3题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.括号位置错误。
此处括号注释的是“《D大调卡农》”,括号内容用于注释说明句子里的某些词语时,应紧跟在被注释的词语之后。
所以括号应在句号里面。
故选A。
4.下列各句中,没有语病的一项是()
A.盲盒起源于日本的福袋,为处理上一年的尾货,商家将其放入纸袋以固定价格销售,消费者无法提前获知具体产品款式,具有随机属性,容易激起消费者的兴趣。
B.如果我们承认在漫长的地质历史时期,由于气候及地理的变化,生物曾发生过大规模迁移的经历;
那么根据遗传变异学说,我们就能很好地理解许多有关生物分布上的重要事实。
C.《通知》提出,要探索建立政府部门、企业及行业协会共同参与的多方协同治理,创新监管方式,实现信息互通、资源共享,提升监管效能。
D.如何通过合理的选择和组织,在庞大的作品存量中搭建起中国现代散文发展的基本框架,从而体现中国现代散文的基本特点,始终是一个巨大的挑战。
【4题答案】
【答案】D
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“具有随机属性”成分残缺,应在“具有随机属性”前加上主语“盲盒”;
B.“曾发生过大规模迁移的经历”句式杂糅,应为“曾发生过大规模迁移”或“曾有大规模迁移的经历”;
C.“探索建立政府部门、企业及行业协会共同参与的多方协同治理”成分残缺,缺少宾语中心词,应为“探索建立政府部门、企业、行业协会共同参与的多方协同治理机制”。
故选D。
5.下列各句中,表达得体的一项是()
A.杂志刊物声明:
《XX周刊》接受网上投稿的唯一邮箱为xxzk@,网络上流传的其他投稿网站都是假的,敬请作者当心被骗。
B.课堂即兴发言:
感谢王同学抛砖引玉的精彩发言,我深受启发,因此迫不及待地也想来分享一下对于这个问题的浅陋之见。
C.评论名家作品:
王维画作,本人所见甚少,不能饶舌;
惟翻阅相关资料,略知其画善托胸中诗趣于自然。
D.邀请师长批阅:
学生不才,甚喜书法,苦于无人点拨,常感彷徨;
今日斗胆呈上墨宝,恳请老师指点迷津,不吝赐教!
【5题答案】
【答案】C
【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。
A.声明应为书面用语,“都是假的”“当心被骗”口语化,可以改为“均为假冒”“谨防受骗”。
B.“抛砖引玉”比喻用自己先发表的不成熟的观点去引出别人高明的见解,只能用于自己,不能用于别人,此处用于“王同学”,表达不得体。
D.“墨宝”用来尊称别人写的字或画,此处用于自己的作品,表达不得体。
故选C。
6.阅读下面的文字,完成题目。
某中学将举行中国现当代文学作品分享会。
你作为活动组织者,在审阅流程时发现主持人开场白存在不合逻辑和内容空泛的问题,请根据要求对其进行优化。
同学们,你可曾被一部作品触动心灵?
你可曾因一句警言茅塞顿开?
你可曾为一个人物潸然泪下?
只有迷恋文学作品,才能丰富自我的精神世界。
我们为何需要在青春时代阅读大量文学作品?
因为这是形成成熟的专业知识体系的根本。
只要打开我们的眼界,我们必将拥有独立思考的能力。
这便是阅读的魅力!
上述文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
①不是只有迷恋文学才能丰富自我精神世界。
②___________________________________。
③___________________________________。
【6题答案】
【答案】①.不是一定要阅读大量的文学作品才能形成成熟的专业知识体系。
②.不是打开了眼界就一定能拥有独立思考的能力。
【详解】本题考查学生逻辑推理以及语言表达准确的能力。
首先浏览语段找到语言表达过于绝对的内容。
如“只有迷恋文学作品,才能丰富自我的精神世界”“我们为何需要在青春时代阅读大量文学作品?
因为这是形成成熟的专业知识体系的根本”“只要打开我们的眼界,我们必将拥有独立思考的能力”,“只有……才能”“……这是……的根本”“只要……必将”这些词语的运用让语句表达绝对化。
然后分析修改示例,找到修改的地方,确定修改后的句式。
“不是只有迷恋文学才能丰富自我的精神世界”,改句在原句的基础上添加“不是”一词,修改后的句式为“不是……才能……”;
“我们为何需要在青春时代阅读大量文学作品?
因为这是形成成熟的专业知识体系的根本”将“阅读大量文学作品”当做“形成成熟的专业知识体系的根本”,太绝对,可以改为“不是一定要阅读大量的文学作品才能形成成熟的专业知识体系”;
“只要打开我们的眼界,我们必将拥有独立思考的能力”将“打开眼界”当做“拥有独立思考的能力”的充分条件,绝对化,可以改为“不是打开了眼界就一定能拥有独立思考的能力”。
7.补充文字如下。
请仿照横线部分示例,从鲁迅、老舍、曹禺、沈从文四位作家中再任选两位进行推介,要求句式结构基本一致。
今天,我们的目光将停驻于中国现当代文学作品。
要看银山拍天浪,开窗放入大江来。
君可见,张爱玲以苍凉的笔调塑造了乖张暴戾的曹七巧,展现了黄金枷锁之下的复杂人性:
________;
________。
下面就让我们漫步中国现当代文学作品的海滩,去撷取一朵朵独特的浪花吧!
【7题答案】
【答案】①.示例1:
鲁迅以悲悯的眼光书写了悲惨坎坷的祥林嫂,揭露了祥和祝福背后的吃人本质。
②.曹禺以凝练的笔法勾勒出冷酷无情的周朴园,打碎了周公馆井然的规则秩序。
示例2:
①沈从文以抒情的笔触创造了纯真美好的翠翠,赞颂了未染世俗尘埃的湘西净土。
②老舍以老辣的文笔刻画出被生活击垮的祥子,揭开了底层人民悲苦处境的真相。
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
仔细揣摩例句,分析例句在内容上与结构上的特点。
文段一句“我们的目光将停驻于中国现当代文学作品”告诉读者,下面要说的是与中国现当代文学的作家作品有关的内容。
例句的重点在“张爱玲”“曹七巧”“复杂人性”,这里主要用到了作家的主要作品及作品的人物和主题。
曹七巧是《金锁记》中的人物,作品通过对她典型性格的描述,真实塑造了一个由金钱而导致人格裂变的曹七巧形象,深刻地揭示了金钱对人的灵魂的腐蚀和对人的本性的扭曲,具有强烈的震撼力。
仿写时,先注意句式,(作家)以……的笔法(眼光)塑造(刻画、创造、书写等)了……的作品中的人物,展现(赞颂、揭开、揭露等)了……的人性(本质、真相等)。
考生要熟悉鲁迅、老舍、曹禺、沈从文四位作家的作品,从自己熟悉的作家作品中选择两个进行仿写。
结合课文所学,如选鲁迅,可些《祝福》中的祥林嫂,以及那个吃人的封建社会;
如选老舍,则可写《骆驼祥子》里的主人公祥子,以及底层人民悲苦处境;
如选曹禺,可写《雷雨》中的人物,如周朴园,体现出资本家及封建家庭的罪恶;
如选沈从文,可写《边城》中的翠翠,歌颂湘西那片净土。
最后选用合适的动词、形容词等完成仿写即可。
二、现代文阅读(共30分)
(一)(10分)
人为何需要想象呢?
答案就在人生本体两重性中。
当你入场后,你看见场内景象,却看不见自己占据着的那个观看点;
当你离场后,你看见场内全景,却失去了在场的亲身体验氛围,于是你只能通过想象去填补那被你失落了的现场亲身体验氛围,尽管这种填补又只能最大限度地去逼近现场,而永远无法重合于现场。
这样,想象便贯通场内与场外。
而场内外合起来不就是完整的世界吗?
所以,想象使人融合于世界。
这就是人需要想象的根本原因。
由于想象具有使人融合于世界而不再对立于世界的重要意义,古今中外无数作家都热情施展它。
就拿中国四大名著来说,四部小说中都存在着十分醒目的想象成分。
除直接采用神魔题材的《西游记》外,《三国演义》与《水浒传》表面着力于社会政治题材,似乎缺少想象的用武之地,但前者中诸葛亮借东风与后者中九天玄女梦授宋江天书,分明是奇崛的浪漫想象。
《红楼梦》里赵姨娘对王熙风与贾宝玉暗中施加的魇魔法,同样是想象的产物。
与作家的这种创作实践相应,古今中外的理论家们也都对想象作出了精辟的论述。
如刘勰在我国首部成体系的文艺理论著作《文心雕龙》中专辟“神思”一章,集中探讨想象问题。
他提出想象的基本特征是“神与物游”,即主体与客体在超时空的想象活动中达成自由契合,其前提条件是“贵在虚静”,即保持心境的超脱、涤除功利性的杂念,才能自由驰骋于想象的境界。
想象既随顺着时间流逝这一场内感受,又在更大的世界面前及时意识到自身视点的有限,从而兼容场外反思。
较之入场的一维或离场的一维,想象贯通场内外两维,显现出完整世界进而成为揭示真理的契机。
雨果正是在这个意义上强调“想象就是深度”的。
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