最新ImageProPlus61计算颗粒分布手册Word文档下载推荐.docx
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3.设置标尺
点击Image选项
设置标尺数值
4.Apply后close
标尺创建完毕,以后使用选择标尺
5.下面等分格
6.点Grid设置单元大小
7.设置完点击apply
8.Apply后点击createmask
9.激活mask窗口
10.选择合适标尺
11.点击countsize键
12.点击selectrange键
13.点黑色方块
14.点击close键,完成选择步骤
15.点击option选择变现形式
16.点击court
17.保存计算网格位置
18.保存文件名为*.Out,本次为data11.out
19.激活所分析图片窗口(点击图片)
20.选择标尺等
调整对比度和亮度
21.选择计算对象selectrange
22.选择计算内容和设置范围
23.点击count计算
24.选择populationdensity
25.点击后要求调入文件,选择*.out文件,本次为data11.out
26.调入out文件后即得到各个网格的统计结果
27.输出计算结果
28.得到excel文件
29.进入origin进行分析
构建智慧课堂实施有效教学
孙桂芳
智慧与有效犹如一对双胞胎,是紧密相连的,智慧的课堂一定是有效的,而有效的课堂必定充满智慧。
一直以来,我校在教育局与东师大引领下积极探索构建智慧课堂的同时,努力实现有效教学。
新的课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。
让智慧打造高效课堂是时代的呼唤,是教学改革焕发生机与活力的最高境界。
一、
让智慧呼唤灵感课堂
1、重视理论学习
学校积极推荐、印发相关学习材料,传递科研、课改等信息并按时组织教师学习。
将《新课程标准》、《开平区智慧课堂评价标准》、《税东中学智慧课堂评价标准》以及税东中学智慧教学21条,全校教师皆已配备人手一份,也多次由周校长组织学习,并结合学校实际制订学校的的教学常规细则,让我们的教学有据可循,有理可依。
学科大组进行《课堂生成的智慧》相关理论学习,本学期至少两次,有组长搜集材料在统一的时间内组织学习。
学校还会对教师进行《教育的智慧与真情》等相关书籍的推荐,让全体教师都能了解深刻明白智慧课堂的内涵。
而实施前提是要求教师们做到四个千方百计:
千方百计的调动学生的学习兴趣,千方百计的把学生的思维引向深入,千方百计的和生活实际相联系,千方百计的达成情感、态度、价值观。
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