社会工作常用18种理论Word文档格式.docx

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三、舒茨的人际需要理论

社会心理学家舒茨提出人际需要的三维理论，舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种根本的需要，即包容需要、的支配需要和情感需要。

这三种根本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为，以及如何描绘、解释和预测别人行为。

三种根本需要的形成与个体的早期成长经历亲密相关。

包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体。

与别人建立并维持一种满意的互相关系的需要。

四、镜中我理论

由美国社会学家查尔斯•霍顿•库利在他的1909年出版的?

社会组织?

一书中提出。

他认为，人的行为很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与别人的社会互动形成的，别人对自己的评价、态度等等，是反映自我的一面“镜子〞，个人通过这面“镜子〞认识和把握自己。

因此，人的自我是通过与别人的互相作用形成的，这种联络包括三个方面：

　　1、关于别人如何“认识〞自己的想象；

　　2、关于别人如何“评价〞自己的想象；

　　3、自己对别人的这些“认识〞或“评价〞的情感。

五、贝塔朗菲的一般系统论

贝塔朗菲〔1901～1972〕，美籍奥地利生物学家，一般系统论和理论生物学创始人，50年代提出抗体系统论以及生物学和物理学中的系统论，并倡导系统、整体和计算机数学建模方法和把生物看作开放系统研究的概念，奠基了生态系统、器官系统等层次的系统生物学研究。

六、埃里克森人格开展八阶段理论

埃里克森的人格终生开展论，为不同年龄段的教育提供了理论根据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生开展造成障碍。

它也告诉每个人你为什么会成为如今这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的根据。

1.婴儿期〔0～1.5岁〕：

根本信任和不信任的冲突

2.儿童期〔1.5～3岁〕：

自主与害羞和疑心的冲突

3.学龄初期〔3～5岁〕：

主动对内疚的冲突

4.学龄期〔6～12岁〕，勤奋对自卑的冲突

5.青春期〔12～18岁〕：

自我同一性和角色混乱的冲突

6.成年早期〔18～25岁〕：

亲密对孤独的冲突

7.成年期〔25～65岁〕：

生育对自我专注的冲突

8.成熟期〔65岁以上〕：

自我调整与绝望期的冲突

埃里克森认为，人格在人的一生中都在不断地开展。

他提出了8个阶段，认为每一个人都经历这8个阶段，每一个阶段对人格开展都至关重要。

〔1〕根本信任对不信任

〔2〕自主性对惭愧和疑心

〔3〕主动性对内疚

〔4〕勤奋对自卑

〔5〕自我认同感对角色混乱

〔6〕亲密对孤独

〔7〕繁衍对停滞

〔8〕自我整合对绝望

七：

九型人格理论

九型人格〔Enneagram〕，又名性格型态学、九种性格。

是婴儿时期人身上的九种气质，包括活泼程度；

规律性；

主动性；

适应性；

感兴趣的范围；

反响的强度；

心景的素质；

分心程度；

专注力范围/持久性。

它是一个近年来倍受美国斯坦福等国际著名大学MBA学员推崇并成为现今最热门的课程之一，近十几年来已风行欧美学术界及工商界。

全球500强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建立团队，进步执行力。

活泼程度；

戴维•丹尼尔斯〔DavidDaniels〕那么发现这九种不同的气质刚好和九型人格相配。

九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养与自我提升、历练提供深化的洞察力，与当今其它性格分类法不同，九型性格提醒了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受外表的外在行为的变化所影响。

它可以让人真正地知己知彼，可以帮助人明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；

可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。

八、社会损害理论和社会重建理论

社会损害理论着重讨论的是，有时老年人一些正常的情绪反响会被别人视为病兆而作出过分的反响，从而对老人的自我认知带来损害。

例如，因患老年病而安康受损的老人，询问子女自己是否应该搬过去与其同住。

这种询问就很可能被子女视为老人无才能再作处任何决定的表现，从此凡事处处为老人作决定。

这种关心久而久之就会对老人产生一种消极暗示，让老人觉得自己确实缺乏才能而把一切决定权都交给子女。

也就是说，承受消极标志的老人随后会进入消极和依赖的地位，丧失原先的独立自主才能。

现实生活中有太多的案例说明，对老年人的过分关心导致老年人认为自己无用的错误认知，从而对老年人的身心带来损害。

这一理论对老年社会工作者具有深化的启示意义，它至少告诉我们，有些所谓的老人问题大多是被标定的结果，也是老年人自己受消极暗示所产生的连锁反响，因此，在帮助老年人的过程中，不仅要实在地帮助老人解决实际问题，同时也需要协助老人增强信心和提升才能。

社会重建理论就是意在改变老年人生存的客观环境以帮助老年人重建自信心。

社会重建理论的根本形式是：

第一阶段：

让老人理解到社会上现存的对老年人之偏见及错误观念。

第二阶段：

改善老年人的客观环境，通过提倡政府资助的效劳来解决老年人的住房、医疗、贫困等问题。

第三阶段：

鼓励老人的自我方案、自我决定，增强老人自我解决问题的才能。

九、社会支持网络

一〕开展

社会支持源自鲍尔拜的依附理论，20世纪60年代社会支持网络开始用于精神病学的临床治疗。

20世纪七八十年代，美国社会支持方案推进了社会支持网络的应用。

〔二〕根本假设

人，无法自绝于社会而存在！

人类生存需要与别人共同合作，以及仰赖别人协助。

人类生命开展历程都会遭遇一些可预期和不可预期的生活事件。

遭遇生活事件时，需要资源以因应问题。

资源分为内在与外在两种。

社会支持网络为外在资源之一种，可分为有形与无形两类。

〔三〕定义

A.一组由个人接触所构成的关系网，透过这些关系网个人得以维持其认同，并获得情绪支持、物质援助、效劳、讯息、新的社会接触等。

〔四〕分类

社会支持网络按不同的标准有不同的分法，如按内涵分，可以分为工具性支持和表达性支持；

按主/客观来分，可以分为实际支持和主观感受。

另外一种分法是我个人觉得比较容易理解的，分为有形的支持和无形的支持，其中有形的支持保括物质或金钱的支持和援助，而无形的支持多半属于心理、精神上的，如鼓励、抚慰、嘘寒问暖、爱及情绪上的支持等。

〔五〕功能

A.社会支持的增加，会使人们的心理及心理安康显著进步；

B.支持适时介入到有压力的环境中，可以预防或者减少危机的发生；

C.适当的支持可以介入压力的处理，解决问题，减少压力所造成的不良影响。

〔六〕社会支持程度之影响因素

A.开展因素:

个人过去经历对其社会生活之影响。

B.个人因素:

如坚毅的性格、自尊、学识等。

C.环境因素：

物理与社会环境影响

〔七〕应用

社会工作需要对效劳对象的社会支持网络在个人和社区不同的层面进展评估，从而拟定工作方案。

正是从这个角度看，社会工作的任务是一方面帮助效劳对象运动网络中的资源解决根本问题；

另一方面是帮助效劳对象弥补和拓展其社会支持网络，使他们提升掌握建立和运用社会支持网络的才能，从而到达助人自助的目的。

十、优势视角理论

“优势视角〞是社会工作学领域的一个根本范畴、根本原理，是指“社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探究及利用案主的优势和资源，协助他们到达自己的目的，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸，抗拒社会主流的控制。

这一视角强调人类精神的内在智慧，强调即便是最可怜的、被社会所遗弃的人都具有内在的转变才能〞。

概括地说，“优势视角〞就是着眼于个人的优势，以利用和开发人的潜能为出发点，协助其从挫折和不幸的逆境中挣脱出来，最终到达其目的、实现其理想的一种思维方式和工作方法。

优势视角超越了社会工作的传统理论形式，其关注点在于个案的优势、潜能和成绩，这一打破在社工领域具有“范式革命〞的意义。

它首先由美国堪萨斯大学社会福利学院教授DennisSaleebey在?

优势视角：

社会工作理论的新形式?

社会工作的优势视角反对将效劳对象问题化，认为问题的标签对效劳对象“具有蚕食效应，重复的次数多了之后，就改变了案主自己对自己的看法和周围人对他们的看法。

长远来看，这些变化融入了个人对他们的自我认同〔越来越没有自信心〕〞。

塞勒伯明确提出：

“优势视角是对传统社会工作理论的一次戏剧性飞跃。

优势视角取向的理论意味着：

作为社工所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现和寻求、探究和利用案主的优势和资源，协助他们到达自己的目的，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸、抗拒社会主流的控制。

〞塞勒伯认为，在一段时间内，我们在发挥案主的优势方面做得不够。

“优势视角的理论要求我们从一个完全不同的角度来对待案主、他们的环境和他们的现状，不再是鼓励地或专注地集中于问题，而把目光投向可能性。

在创伤、痛苦和苦难的荆棘之中，你能看到希望和转变的种子。

其实这个公式很简单：

发动案主的力量〔天才、知识、才能和资源〕来到达他们自己的目的和愿望，这样案主将会有更好的生活质量〞。

优势视角的根本信念包括：

〔1〕赋权〔empowerment〕。

西门〔BarbaraLevySimon〕将赋权的概念建立于五个理念之上：

与案主和委托人之间的合作伙伴关系；

对扩大案主才能和优势的强调；

关注个人或家庭与环境；

将案主视为积极的能动主体；

将个人的精神指向一直受到剥夺和压制的人群〔Simon，1994，转引自Saleebey，2004〕；

〔2〕成员资格（membership）。

优势取向从成认我们效劳的所有人如同我们自己一样，是一个种类的成员，并享有与成员身份随之而来的自尊、尊严和责任。

成为成员和市民，享有参与权和责任，保证和平安等特征是赋权的第一步。

成员资格的另外一个意义在于人们必须走到一起，让他们的声音被听到，需要得到满足，不公平受到重视，从而实现他们的梦想；

〔3〕抗逆力〔resilience〕。

越来越多的研究和理论正在使得人类的这样一个规那么明晰可见——人们在遭遇严重费事时会反弹，个人和社区可以超越和抑制严重费事的负面事件。

它是一种面对磨难而抗争的才能；

〔4〕对话与合作（dialogueandcooperation）。

在对话中，我们确认别人的重要并开始弥合个人、别人和制度之间的裂缝。

优势视角强调每个个人、团体、家庭和社区都有优势〔财富、资源、智慧、知识等〕；

创伤和虐待、疾病和抗争具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇〔那些为面包、工作和住房而抗争的人们是具有抗逆力和具有资源的，即便在痛苦之中，他们也期望获得成就〕；

与案主合作，我们可以最好地效劳于案主；

所有环境都充满资源；

注重关心、照顾和脉络。

以优势和资产为本的取向可以激发案主和工作者的乐观情绪、希望和动机。

〔Saleebey，2004〕