淮北师范大学信息学院文档格式.docx

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求日益契合，教师队伍结构不断优化，办学基础设施及教学条件显著改善，校园文化建设成

效明显，整体办学水平和能力不断提升。

学院狠抓内涵建设，着力实施本科教学质量工程，

不断完善和优化人才培养模式，进一步明确“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的人才培养思路，加大产学研合作育人步伐，不断增强为地方社会经济发展服务的意识和能力。

努力构建教学质量监控和保障体系，扎实开展专业建设、课程建设、师资队伍建设，教育教

学质量稳步提高，人才培养质量得到有效保证，毕业生受到用人单位和社会各界的广泛好评，享有良好的社会声誉。

二、本科教育基本情况

（一）人才培养目标及服务面向

根据区域经济社会发展对人才的需求，结合学院办学定位，学院确定了本科专业人才培

养目标是：

培养具有良好的思想道德修养和身心素质，较高的人文素养和科学素养，较高的

专业水平和较强的学习能力，德、智、体、美全面发展，适应经济社会发展、具有创新精神

和实践能力的高素质应用型专门人才。

人才培养服务面向为：

立足淮北，面向安徽，辐射全国。

（二）本科专业的基本情况

学院依据《高等学校本科专业设置规定》、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调

整工作的若干原则意见》，确立了专业建设的基本思路：

主动适应国家和区域经济社会发展需

要，以社会需求为导向。

目前已逐步形成涵盖了文学、理学、工学、经济学、管理学、教育

学等学科的24个本科专业，分布在13个教学系（部），初步形成了学科门类较为齐全、学科

协调发展、教师教育与非教师教育并举的办学格局。

专业设置情况见下表：

表1本科专业设置情况

学科门类专业

理学数学与应用数学、电子信息科学与技术、应用化学、应用心理学

工学电子信息工程、通信工程、生物工程、环境生态工程、化学工程与工艺

管理学电子商务、人力资源管理、市场营销、物流管理

文学汉语言文学、英语、日语、广播电视学、汉语国际教育、网络与新媒体

教育学学前教育

经济学经济学

法学知识产权

艺术学设计学类、表演

（三）在校学生基本情况

2016-2017学年，学院共有全日制本科在校生

5178。

详见下表：

表2

专业学科门类分布情况

学科门类

理学

工学

管理学

文学

教育学

经济学

法学

艺术学

总计

专业数量

4

5

6

1

2

24

在校生总数

804

1208

871

1129

393

640

8

125

5178

各学科学生所占比例

15.51

23.30

16.81

21.80

7.60

12.43

0.21

2.42

100

（%）

（四）2016年本科生招生情况

2016年我院计划招生普通高校新生1500人，生源遍布8个省市。

报考我校的安徽省理科考生最低分318分；

文科最高分490分。

甘肃、新疆、四川、河南、江西、广西等外省（市）均一志愿投满。

2016级本科新生报到率93.47%。

三、师资与教学条件

（一）师资队伍

1.师资队伍数量

2016-2017学年，本院专任教师319人，专任教师中正高职称37人，副高职称92人，具

有博士学位教师51人。

表32016-2017

学年各系（部）专任教师及学生数

序号

单位

专任教师

学生

电子信息系

30

734

管理系

23

707

3

化学系

17

338

教育系

21

624

经济系

32

美术系

18

92

7

生物系

36

372

数学系

27

413

9

外语系

435

10

政法系

12

11

中文系

34

618

体育系

33

13

计算机基础教学部

15

合计

319

2.生师比及主讲教师情况

2016-2017学年，师资队伍中，专任教师319人，在校学生人数5178人，生师比为16.23：

1，全部具有教师岗位资格，符合岗位资格教师的比例达到100%。

在职称评定和岗位聘任工作中，学院将为本科生上课作为对高职称教师的一项基本要求，有50名教授为本科学生授课，高级职称教师讲授本科课程占总课程数的比例为49.31%。

表42017年6月底生师比统计表

截止时间在校本科生数专任教师数生师比

2017.6517831916.23：

1

3.师资队伍整体结构

（1）年龄结构：

年富力强的中青年教师构成了教师队伍的主体。

目前35岁及以下的教师占师资队伍的47.65%，36～45岁教师占师资队伍的35.73%。

表5师资队伍年龄结构表

截止时间

师资

35岁及以下

36～45岁

46～55岁

56岁及以上

人数

人数比例（%）

人数比例（%）

比例（%）

2017.6

152

47.62

114

35.73

42

13.16

3.44

（2）学位结构：

具有硕士、博士学位的教师的比例明显提高，学位结构明显改善。

目前

具有硕士以上学位的教师占师资队伍的

90.28%。

表6

师资队伍学位结构表

博

士

硕

学

其

它

51

15.99

237

74.29

31

9.72

（3）职称结构：

教师中高级职称比例合理。

目前具有高级专业技术职务的教师占师资队伍的40.44%；

中级及其他专业技术职务占师资队伍的59.56%。

表7师资队伍职称结构表

教

授

副教授

讲师

助教（见习）

37

11.60

28.84

138

43.26

52

16.30

（4）学缘结构：

教师队伍的来源呈多样性分布。

目前所有教师都来自其他高校和研究院

所。

表8

师资队伍学缘结构表

本校毕业

外校毕业

师资人数

比例（%）

人

数

人数

（5）学科（专业）结构：

目前学院各学科门类的教师适应各学科建设发展，分布合理，能满足教学需要。

表9师资队伍学科结构表

哲学

历史学

29

87

98

（二）教学条件

1.教学经费

学院积极筹措办学经费，用于基础设施建设，极大地改善了办学条件。

调整经费支出结

构，加大教学经费投入，优先保证教学运行、教学改革和教学条件建设经费，确保教学中心

地位。

2016-2017学年，教学仪器设备投入49.91万元，图书资料投入25.26万元，生均本科教学日常运行支出3937.56元，生均本科实验经费798元，生均本科实习经费658.89元。

学经费持续增长，满足了人才培养需要。

2.教学用房

淮北师范大学信息学院在各级政府的支持下，教学条件很好地满足了教学及人才培养的需要。

校园占地面积376881M2（约合566亩），校舍总建筑面积120656M2。

（1）教学行政用房：

建筑面积72036M2，生均14.12M2。

其中：

教室建筑面积29800M2，

生均5.84M2；

实验室及辅助用房建筑面积

28760M2，生均5.64M2；

体育馆4561M2；

图书馆

5470M2；

行政用房面积3445M2。

表10

教学行政用房面积统计表（单位：

m2）

全日

实验室

生均