家校共育立德树人家庭教育公开课第五期观后感5篇Word文档下载推荐.docx
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1、努力提高自己的思想道德水平
孩子从小到大,家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。
家长首先要求自己有高尚的品德,有理想,有积极的人生观;
对国家、对人民、对事业有高度的责任感;
在社会上奉公守法,遵守社会公德;
讲究文明礼貌,作风正派,为人正直,是非分明,胸怀坦荡,大公无私,乐于助人等等。
家长的示范作用十分重要。
榜样的力量是无穷的,它具有很强的说服力和感染力。
家长举止言谈文雅大方,子女也会如此,家长举止言谈粗俗不堪,必然会对子女有不良的影响。
再如家长能自觉地遵守社会公德,维护公共卫生,吃完瓜果将果皮放进卫生箱中,孩子也会养成这种维护社会公共卫生的好习惯。
而有些大人不拘小节,随地吐痰,乱抛脏物,孩子也如此行事。
2、努力提高自身的文化科技知识水平
常言道:
师者,给学生一杯水,自己必须有一桶水。
孩子求知欲相当强,他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题,如果得不到满意的答复,无形中使自己的威信在孩子心目中降低了。
我们要善于学习,使自己成为孩子求知的良师,不仅为孩子做好榜样,也提高了孩子学习的积极性,与孩子一同学习也提高丰富了自身的文化知识。
二、严格要求孩子和尊重孩子的自尊心相结合
严格要求孩子和尊重孩子的自尊心是辩证的统一,没有严格要求,就没有教育,不爱护孩子自尊心也就没有真正的教育,二者不能偏废。
真正的严格要求来自父母对成才标准的正确而深刻的理解和自身的操行修养;
来自对孩子的年龄特征和个性特点的掌握及教育子女的艺术的运用。
任何严格要求,即使是合理恰当的,但要使合理的教育变成孩子的意识行为,用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的,只有循循善诱,以身示范,时刻爱护孩子的自尊心,才能使孩子自尊、自爱、自强、自立,憧憬未来,奋发向上。
爱护孩子的自尊心是建立在相信孩子可以进步的基础上。
对孩子应确信:
没有不好的孩子,只有不好的教育;
要相信教育的主导的作用,对孩子既要严格要求,又要爱护他们的自尊心。
三、创造良好的家庭氛围
良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等,儿童在良好的家庭环境中生活,常以家长为最亲近、最直接的模仿对象,形成自己的心理定势和性格特征,家庭氛围的好坏是儿童心理、行为健康的重要相关因素。
儿童的生存离不开家庭,家长首先应为孩子创造一个良好的生活环境。
尽管每个家庭因经济水平、住户条件各有不同,但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做到的,使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。
还有的家长极讲清洁卫生,各处一尘不染,对孩子限制太多,这也不许玩,那也不许玩,使孩子行动极受限制,这是不可取的。
四、养成良好的作息时间和生活习惯
家庭要形成比较固定的生活作息时间,包括休息、吃饭、娱乐、学习等,家长要自觉遵守,长此以往会促使孩子时间观念的形成,为自觉遵守纪律,维护社会秩序,讲究社会公德的良好品行的形成打下基础。
五、积极配合学校、社会对孩子进行教育
家长应积极主动与教师取得联系,紧密配合教师,共同做好孩子的教育工作。
首先,家长要了解学校的教育规程、教育纲要和有关条例,配合学校及老师共同做好孩子的教育工作。
其次,要积极鼓励孩子参与集体活动,培养孩子集体主义精神和社会交往能力。
最后,家长要积极参加班级、学校组织的各项活动,如家长会、家长学校等,可使家长了解学校的常规工作。
作为家长,能与孩子一同成长也是一件快乐的事,在教孩子的过程中也给我们增长了好多知识,十年育树、百年育人,我们要为做好孩子的第一任老师而努力!
“家校共育,立德树人”家庭教育公开课第五期观后感2
写在前面的话:
孩子刚踏进校园学期过半有余,应班主老师的要求,家长要提交教育意见建议和心得体会。
作为家长,深感当前孩子学习的压力,每天都在完成作业中度过,而课堂甚少专门开设或教会孩子如何学会做人处事,注重德行的修为和品格的健全等知识课程,又谈何全面发展能应对未来复杂环境竞争和挑战的高素质人才。
对当前教育存在的不足,甚为忧虑。
故而即兴略谈点滴,以之共勉。
小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育。
搞好小学教育,对于孩子从小培养形成健康地品格和良好地学习情趣具有重要的作用。
如何开好“头”至关重要,它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路,决定一个人今后的品行如何。
小学生像春天的花朵,天真烂漫,活泼可爱,纯真无瑕,而分辩是非能力差,同时具有极强的好奇心及模仿接受能力。
因此,应根据小学生的特征“对症下药”,因材施教,善于引导,想方设法激发小学生的学习兴趣,促进小学生茁壮成长。
如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题,在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享,抛砖引玉,以便共同探讨教育孩子的方法。
教育家陶行知先生说:
“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
父母作为孩子的第一任老师,是孩子崇拜和模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。
孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。
家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成,对孩子今后人生道路的成长影响深远。
“当父母不容易,当好父母更不容易”。
因此,作为家长应以身作则,自觉加强修养,言传身教地将有关尊老爱幼,相帮谦让,宽容大度,待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。
正如孔子所说:
“其身正,不令而行”。
使孩子真正做到“父母呼,应勿缓;
父母命,行勿懒”。
要培养和塑造孩子良好个性品质,家长自己还必须言行一致,表里如一,为孩子树立最好的学习榜样,使孩子从小树立起远大的理想,从而激起心灵深处无穷的动力。
只有这样,才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。
大学者胡适曾经这样说:
“一个人小的时候,最是要紧,将来成就大圣大贤大英豪大豪杰,或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿,都在这家庭教育四个字上分别出来”。
如今社会独生子女多了,家庭条件好了,而在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。
无形中造就了孩子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。
小学时期,孩子还比较听话,好管教,容易养成良好行为习惯,这个阶段是教育的关键期,这时我对孩子采用以严为主。
教育孩子知道理,明德行,诚实守信,不染恶习,从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起,在家尽量让孩子做些力所能及的事,比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。
出现问题时,要因势利导,及时对孩子给予严格指正,使孩子在明白道理中产生深刻印象,在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理,更能够明确目标,端正态度,树立方向。
同时,要注重跟孩子进行交流,对孩子采取爱而不娇,严格而又宽容民主的态度,孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信,既不屈服权威、又尊重别人。
这个阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
作为刚踏进校园的孩子,要教育孩子立大志。
志向是一个人的奋斗目标。
只有树立正确的学习目标,明确方向,才有不断的进取精神。
因此,培养孩子形成良好的学习习惯尤为重要。
而贪玩是孩子的本性,需要家长督促和引导,让孩子养成严格遵守学校的规章制度,上课专心听讲,课后及时复习,认真完成作业,独立思考,勤学好问等良好的学习品质,牢固掌握所学知识。
同时,配合学校的要求,根据孩子的特性,制订计划,同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。
老师要求家长每天签字是很有道理的,这是督促和了解孩子的有效方式,是联系学校和家庭的一个互动的平台。
家长可以及时了解掌握学校的教学安排、学习内容、学习进度,孩子在校的表现等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。
与孩子一同分享老师的表扬,告诉孩子要再接再厉;
与孩子一起分析表现不好的地方,告诉孩子为什么那样做不好,以后该怎么做。
在实际生活中要随时随地注意磨练孩子的意志品质,培养独立意识,善于观察自然,观察生活,鼓励孩子克服困难,努力实现目标,不断增强孩子的自尊心和自信心,帮助孩子全面、真实地认识自己,形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。
兴趣是孩子成才的动力。
小学阶段孩子的理想、信念尚未形成,因而学习的动力,多靠已形成的兴趣左右。
小学时期的学习,要有伴随愉悦的体验。
要告诉孩子“学习真快乐”。
其实人生最大的乐趣就是求知,心理学家研究发现,知识的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。
在福建的一所奥林匹克学校,学校的校训不是我们常见的“好好学习,天天向上”,而是“数学好玩”。
这就抓住了孩子好玩的心理,让孩子觉得学习数学不是一件难事,而是一件好玩又令人开心的事情。
因此,在平常的家庭教育中,要善于引导,创造条件,尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去,让孩子感到学习的乐趣。
如孩子的每一个小小的进步,我们都会表扬她:
表现不错!
很有进步!
这个主意太好了!
想像力真棒!
你可以当爸爸妈妈的老师了!
等等,让孩子感到高兴,觉得很有成就感。
做得不够好时,我们会殷切鼓励她说:
相信下次会做得更好。
孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。
积极的学习兴趣能丰富人的知识,开发智力和内在潜能,在人才的成长过程中,有着不可估量的作用。
达尔文曾说过:
“我之所以能在科学上成功,最重要的就是我对科学的热爱,对长期探索的坚韧,对观察的搜索,加上对事业的勤奋”。
孩子有了兴趣,有了信心,学什么都会变得容易起来。
知识是需要不断积累的,古人云:
不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海。
除在学校汲取知识外,我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划,让孩子参加兴趣班培训。
如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容,按学期、周末交替进行,不断扩大学习视野,增长了不少知识。
特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域,接受艺术教育的熏陶。
美国教育专家曾指出:
没有艺术教育的教育是不完全的教育。
正如前国家副李岚清在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到:
音乐的魅力在于它能使生活更有情趣,思维更有创意,学习更有效率,人生更加丰厚;
真正具有德智体美全面发展的高素质人才,是既要具有专业知识,又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。
因此,注重对孩子的艺术教育有助于智力开发,通过调节左右脑功能,促进发育,提高孩子的思维能力和想象能力,增强记忆力和注意力,激发孩子的学习情感,提升鉴赏、审美能力,陶冶情操,为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基础。
我们家庭和睦、幸福,为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。
在工作过程中,我们也需要不断学习,获取新知识。
作为父母,应起到表率作用。
我们在家都喜欢学习并能长期坚持,不管书本知识还是网络知识,我们有意识地在家中营造一种浓厚的学习氛围,如多读书多看报,这样对孩子起到了潜移默化地作用。
并努力给孩子创造一个学习小天地,使孩子感受到读书是种享受。
同时,我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。
尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时,及时与孩子沟通,予以正确引导,调整好孩子的心态。
帮助孩子从容应对挫折和挑战,培养孩子的乐观精神,使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志,能从顽强不屈的斗志中对抗挫折,百折不挠。
俗话说:
宝剑锋利,从磨砺出;
梅花清香,自苦寒来。
一切创造与发明以及事业的成功,绝不是一帆风顺的,要经历千辛万苦,
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