青岛版五四制小学一年级科学上册全套教案Word格式文档下载.docx
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3.小组代表说发现。
4.教师小结:
我们要从小热爱科学,善于观察与思考,能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。
(四)拓展活动
听科学家的故事。
学生互相讲。
我的“小问号”
教学目标
1.知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征;
认识生活中的一些常见现象。
2.在玩玩具过程中,能提出感兴趣的问题,培养学生问题意识。
3.能在好奇心驱使下,对常见的玩具和生活中的现象表现出探究兴趣。
教材分析
《我的“小问号”》是青岛版小学科学第一单元第2课,本单元“我们一起学科学”是本册第一单元,共包括《走进科学课》、《我的“小问号”》两课。
本单元是学生真正接触科学课的开始,让学生初步感受什么是科学。
第2课是第1课的延续,本课从学生最熟悉的生活经验——玩玩具导入,学生通过玩玩具,提出自己感兴趣的问题,初步体验探究乐趣,培养问题意识,激发学生对周围事物的好奇心和求知欲。
教学重难点
重点:
在玩玩具过程中,能提出为什么。
难点:
引导学生提出问题,激发学生好奇心,求知欲
教学方法
探究发现法、小组讨论
教学过程
一、情境导入
展示:
出示一个充满空气的小皮球,用力往讲台上拍,它就会弹起来,用的力越大弹得越高。
再出示一个压瘪了的小皮球,也用力往讲台上拍,它弹得很低或者弹不起来。
找一名学生来拍一拍、玩一玩,看看有什么感受?
师:
你有什么感受?
能提出什么问题?
这节课我们就来学习《我的“小问号”》,看看谁提出的“小问号”多!
(板书课题)
谈话:
大家可不要小看这些玩具,里面可是蕴含着很多科学道理呢。
二、探究过程
1.玩玩具,提出“小问号”
(1)学生观察玩具特点
同学们,我们每个人手里都有玩具,你喜欢玩玩具吗?
先仔细观察你手里的玩具,看看谁能给大家介绍一下你的玩具?
(2)教师提出活动要求
看到这么多玩具,大家一定迫不及待了吧?
同学们可以先玩自己带来的玩具,然后把你的玩具跟其他同学交换着玩,还可以上来挑选老师带来的玩具。
也可以跟小组的同学一起玩。
老师还要提几点要求:
1.注意安全,讲礼貌
2.会分享玩具
3.在玩的过程中,要注意思考
4.有什么发现和问题,请在小组内说一说。
(3)学生玩玩具,教师巡视指导。
(4)提出问题
同学们在玩玩具时发现了哪些问题?
哪个小组的同学愿意和大家说一说?
生:
提问题:
你们太棒了!
从熟悉的玩具里发现这么多小问号,看来你们都是爱动脑的好孩子!
2.生活中的“小问号”
刚才我们在玩玩具时提出很多“为什么”。
那么,在生活中,你还有哪些“小问号”吗?
下面请大家说一说吧!
(1)先让学生想一想
(2)再让学生以小组为单位说一说
(3)然后让学生说出自己的“小问号”
爱因斯坦说过:
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”
同学们在生活中,能提出这么多“为什么”,看来真是生活中的有心人!
你们能认真观察、勤于思考,一点儿也不比科学家差,真是了不起!
3.展示生活中的物体图片
大千世界千姿百态,我们的生活丰富多彩,大自然的奥秘千千万万,等着我们去发现。
下面,请大家看看我们生活中有趣的现象吧!
4.课堂评价
这节课同学们玩的都很开心,有这么多“小问号”。
这些“问题”,在我们以后的学习中都会一一解决。
5.拓展活动
只要我们善于观察,你就会有好多“小问号”。
课下,请同学们在校园里逛一逛,看看有哪些发现?
把自己的“小问号”记录下来吧。
板书设计
?
……
看一看
1.通过动手操作,培养学生的动手操作能力。
2.通过教师引导,学生进行有目的的观察,培养学生的观察能力,知道眼睛的作用。
3.通过教学活动,培养学生善于观察,热爱观察的情感。
1.通过学习,知道什么是观察。
2.理解不同的观察方法和观察顺序,知道不同的方法观察到的结果不同。
1.教学准备
上课之前,学生准备好本节课要用的学具:
镜子、七巧板。
镜子和七巧板都准备好了吗?
准备好了。
学生纷纷将自己的学具展示给老师看。
很好,都准备的很充分,下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧!
2.活动过程
(1)师:
现在请同学们拿出自己带的镜子,通过镜子看一下我们自己的眼睛。
学生按照老师的引导面朝自己的镜子看自己的眼睛。
从镜子里,你看到了什么?
生1:
我发现……
生2:
学生纷纷积极举手回答自己的发现。
(2)师:
那我们的眼睛有哪些本领呢?
在回答这个问题之前,请同学们拿出自己的七巧板,看看七巧板有哪些颜色?
哪些形状?
红色、绿色、黄色、蓝色……
三角形、正方形、长方形……
你是怎样知道的?
通过眼睛看到的。
教师引导学生并总结:
用眼睛看七巧板的颜色、形状等,就是在观察。
教师向学生明确,这就是眼睛的本领:
观察。
(3)师:
请同学们看大屏幕,用不同的方法观察,你有哪些发现:
前两幅图都是松树,后两幅都是花生;
第2和第4幅图片,是对1和3的放大;
生3:
学生积极回答自己的发现。
大家观察的很仔细。
在观察时,我们一定要按照一定的顺序,比如由远及近、由外到内等方法进行,并且不同的观察方法,得到的结果不同。
(4)师:
既然我们的眼睛这么重要,那怎样保护我们的眼睛呢?
做眼保健操;
写字姿势要正确;
不走路看书;
生4:
通过学生的回答,教师总结并展示如何保护眼睛:
正确做眼保健操;
正确的读写姿势;
不要躺着、走路、坐车时看书;
看书一小时后要远眺几分钟等。
3.拓展活动
同学们,请仔细找一找,图中有哪几种动物呢?
通过拓展活动,使学生明确眼睛的作用和重要性,知道要保护好自己的眼睛,同时激发了学生学习科学的激情。
听一听
1.经历自然有趣的看图活动过程,引导学生初步认识自己的耳朵。
2.联系实际生活,发现生活中的声音。
1.初步培养学生声音特性辨认物体的能力。
2.了解耳朵可以感觉到物体的哪些特性,了解保护和正确使用耳朵的方法。
【教学准备】
手电筒、瓶子、沙子、石子。
1.活动一:
观察我们的耳朵
同桌用手电筒互相观察彼此的耳朵(小组讨论有什么发现:
我看到耳朵)
2.活动二:
敲一敲,听一听它们的声音是不是相同。
将不同材质的杯子放在讲台上,请同学上台敲击杯子,全班同学共同听不同杯子的不同声音,并进行讨论。
3.活动三:
猜一猜,塑料瓶里有什么。
小组内活动,一个同学蒙眼,一个同学摇,听音辨物。
(我猜是……)
(探究技能:
用耳朵辨别声音,也是观察。
)
4.拓展活动:
听一听,是什么发出的声音。
利用网载音频文件,让学生听音辨别物体。
(例如:
小提琴、小鸟、瀑布、小狗……)
5.小结:
通过本节课的学习,我们更加深入的了解了我们的耳朵,并且体验了利用我们的耳朵去“观察”不一样的“风景”。
我们不仅要好好保护我们的耳朵,也要合理利用它来发现和体会我们美好的生活呀!
摸一摸
1.能从身边的物体中发现问题、提出问题;
会用手通过摸一摸对物体进行观察,培养观察能力;
通过观察初步体验探究活动的过程。
2.通过交流体验学习的乐趣。
3.会根据物体的特征辨别物体;
进一步认识感官的作用。
用摸一摸的方法感知物体的特点,会分辨不同的物体。
辨别物体的特点。
一、导入新课
在讲课前我们先看张图片。
看看图片,你能猜出这些同学在干什么吗?
看了后,老师发现有许多的同学也有些跃跃欲试,是不是也想玩一玩?
(老师拿出事先准备好的箱子,箱子里放了长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、球等)
请几位同学来玩一玩,师:
看看哪位同学坐得好,会举手,就请他来玩一玩。
学生做游戏
你们能给大家说一说,怎么知道你摸的是什么东西的?
(根据形状)
过度师:
同学们的小手真厉害,能感受到物品的形状,那同学们能不能用我们的小手,来摸摸同桌的小手、胳膊,通过摸同学的皮肤你感受到什么了?
二、探究活动
(一)摸皮肤
1.同学互相摸摸手与胳膊。
(这时老师来回巡视,相机指导)
2.学生交流感受
感觉同桌的皮肤软软的、感觉同桌的胳膊很光滑、同桌的手比我的热、我摸到同桌手腕这儿突出的骨头了……(可能有摸出脉搏搏动的,真细心的孩子!
过渡:
我们同学通过摸能从我们的皮肤感受到这么多的不同,那我们能从其他的物品能感受出不同来吗?
(二)摸物品
1.请同学们先拿出一个塑料袋中的两条毛巾(干、湿)
2.复印纸、纸板(厚、薄)
3.复印纸、砂纸(光滑、粗燥)
4.木块、手帕纸(软、硬)
5.前排的学生摸摸老师手里的两杯水(温、凉)
学生说完,老师在黑板上板书:
干湿、冷热、平滑粗糙、软硬、厚薄,这些都是我们通过摸一摸(板书)所获得的,(老师手指着)摸一摸与我们前面所学的看一看、听一听,一样都是观察(板书)的方法之一。
6.同学们能不能就你现在身边的物品来摸一摸,看看有什么不同。
让学生充分的说
(桌椅、学习用具、衣服等等)
7.平时生活中,在什么地方用着摸一摸来解决问题的。
(喝水、喝粥时,身体不舒服时,买衣服时,买菜时……)
三、拓展
放学回家,我们同学做一做蒙上眼睛,摸一摸爸爸妈妈,看看自己能分辨出来吗?
怎么分辨出来的。
【板书】
5.摸一摸观察方法之一
干、湿
厚、薄
光滑、粗燥
软、硬
温、凉
闻一闻尝一尝
1.积极愉快地进行嗅觉方面的探索活动,了解人类的一些基本嗅觉,味觉的知识。
2.懂得鼻子,嘴巴的重要性,学会对自己鼻子,嘴巴一般的保护方法。
3.愉快的参与活动,愿意用语言表达自己的发现和感觉。
教学重点:
知道鼻子是我们的嗅觉器官,舌头是我们的味觉器官;
鼻子可以分辨多种气味,舌头可以尝出多种味道。
教学难点:
能利用多种感觉器官观察液体并能用语言初步描述液体的特征。
镜子、活动准备:
镜子、无色透明的液体(水、糖水、盐水)黑色的液体(咖啡、可乐、酱油)透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干
1.趣味导入:
老师今天准备了两个谜语,大家一起来猜一猜好不好?
(1)一座小房,两扇圆窗,进入空气,能闻花香。
动目标---鼻子
(2)红门楼,白院墙,里面坐个胖儿郎---嘴巴
今天我们就一起来了解一下我们的鼻子,大家说说鼻子它有什么本领?
大家先通过镜子自己观察一下嘴巴和鼻子。
2.分享与讨论
哪位同学起来跟同学们分享一下自己观察到的鼻子和嘴巴?
同学分享并交流讨论。
3.探索游戏:
学生通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。
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