26《三峡》导学案及答案.doc
- 文档编号:1346583
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:69KB
26《三峡》导学案及答案.doc
《26《三峡》导学案及答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《26《三峡》导学案及答案.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
26.《三峡》导学案
福建省龙海市第五中学洪井松
教师寄语:
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
----荀子
【教学目标】
1、扫除文字障碍,疏通文意,提高文言文的朗读理解能力。
2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。
3、了解文中所描写的三峡自然景观,感受三峡的自然美,热爱祖国大好河山。
一、【知识链接】
1.题目解读
2.走近作者
3.相关资料
二、【自主学习】
1、初读课文,圈画文中生字词,给出下列加点字的正确读音。
阙(quē)曦(xī)襄(xiàng)溯(sù)御(yù)湍(tuān)巘(yǎn)
漱(shù)涧(jiàn)猿(yuán)啸(xiào)属(zhǔ)嶂(zhàng)寝(qǐn)荇(xìng)
2、结合课下注释,解释下列词语。
(1)朝发白帝(早晨)
(2)乘奔御风(飞奔的马)
(3)良多趣味(真,实在)(4)晴初霜旦,林寒涧肃(早晨)(寂静)
3.指出下面句子中的通假字并解释。
略无阙处。
“阙”通“缺”,缺口
4.区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分 古义:
如果,今义:
自从
②或王命急宣 古义:
有时,今义:
或者
③虽乘奔御风,不以疾也。
古义:
即使,今义:
虽然
5、《三峡》节选自《水经注》,作者郦道元,字_善长_,_北魏(朝代)__地理学家、散文家。
撰《水经注_》,是我国古代最全面、最系统的__综合性地理_著作,具有较高的文学价值。
6、文章抓住三峡景物的特点进行描写。
写山,突出连绵不断的特点。
写水,则描绘
不同季节的不同景象:
夏水迅猛,船只阻绝;春冬景美,良多趣味;秋天,林寒涧肃,凌清哀绝。
作者用笔匠心,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。
7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表现了作者
深爱祖国河山之情,同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
三、【合作探究】
1、反复读文,小组合作,疏通文意
(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩迭嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(3)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
(4)每至晴初霜旦,林寒涧肃,,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
8、默读课文,把《三峡》划分为两部分,写出段意。
第一部分(第1段):
总写三峡的形势
第二部分(第2~4段):
分写三峡四季不同的景色。
9、结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。
(试用两个字概括)连和高。
10、解释下列加点字的意思。
(1)自三峡七百里中(从、在)
(2)哀转久绝(消失)(3)不以疾也(快)
(4)略无(完全没有 )阙处 (5)至于(到)夏水襄陵(漫上山陵)
(6)自非亭午(正午)夜分(半夜) (7)沿(顺流而下)溯(逆流而上)阻绝
(8)飞漱(冲荡)其(它们,指怪柏)间
11、翻译下面的句子
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是在正午或半夜,连太阳和月亮都看不见。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。
即使骑上马、驾着风也不如它快。
(3)重岩叠嶂,隐天遮日。
重重叠叠的岩峰,遮盖住了蓝天和太阳。
(4)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影。
(5)清荣峻茂,良多趣味。
山清、树茂、山高、草盛,实在是趣味无穷。
12.按要求默写下列句子。
(1) 写三峡两岸山长又多的句子。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
(2) 写三峡夏水暴涨的句子。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
(3) 写夏水迅疾的句子。
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
13、作者写三峡秋景抓住了什么事物?
突出了什么气氛?
抓住了有代表性事物猿。
突出了凄清肃杀的气氛。
14、“重岩迭嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?
重岩迭嶂,就山本身的状态写其高,是俯视所得;而隐天蔽日,以天和日衬其高,是仰视所见。
15、第二段是怎样描写夏天水势特征的?
先从正面落笔,后分两层来写:
以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。
又加上奔马和疾风的比喻,则给人的感受更加形象而深刻。
16、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。
夏水暴涨,春冬景美,寒秋肃杀。
17、讨论:
作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色?
作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。
18、《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?
请在下面默写出来。
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
19、我们伟大的祖国,有雄伟的崇山峻岭,有奔腾的黄河长江,有珍贵的文物古迹,有秀丽的园林风光。
著名的学者余秋雨曾说:
“在国外,一个外国朋友曾说,‘中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?
一个,请只说一个。
”你知道余秋雨说的是哪里吗?
说说你的推断理由。
三峡。
理由:
三峡风光优美。
四、【主题阅读】
(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝(巘或巚)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”(选自郦道元《三峡》)
(二)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
20、解释下列各句中加点词语的含义。
(1)林寒涧肃)寂静
(2)虽乘奔御风即使
(3)负势竞上凭借或依靠(4)望峰息心平息或停止
21、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是(A)
A.清荣峻茂,良多趣味B.中间力拉崩倒之声
C.阡陌交通,鸡犬相闻D.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜
22、翻译文中划线的句子。
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝
译文:
到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。
(2)经纶世务者,窥欲忘反
译文:
那些办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
23.对甲乙两段文字解读有误的一项是(B)
A.甲文先写了三峡整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美。
B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。
C.两文都写山水,所描绘的景色奇特秀美,山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
24、比较两篇短文的异同。
(1)两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣,但写作目的不同,《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉(悲哀)(凄清),《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
25、总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。
山险水急三峡景; 天高地厚华夏情。
山峻水清三峡美; 天高地厚华夏情。
26.对甲乙两段文字解读有误的一项是(B)
A.甲文先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放
美和凄婉美。
B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形,也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适
心境。
C.两文都写山水,所描绘的景色奇特秀美,山之奇、水之异给读者以深刻印象。
D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。
27.下列解说不恰当的一项是(B)
A.【甲】文的作者是北魏的郦道元,乙文的作者是南朝的吴均。
B.由【甲】文中“有时朝发白帝,暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句:
“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
”
C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清;
【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。
D.【甲】文的“其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”
在描写水势上有异曲同工之妙。
28、下面分析有误的一项是(B)
A.“游鱼细石,直视无碍。
”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布,飞漱其间。
”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。
C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。
D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
”侧面烘托了山的高耸。
29、甲乙两文都描写了水流的湍急,但描写的侧重点有所不同,甲文侧重于写水流之疾(快),乙文侧重于写水流之急(猛);甲乙两文都描写了难见天日之景,但着眼点却不同,甲文以“不见曦月”来写山之高,乙文以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三峡 26 导学案 答案