粤教版道德与法治八年级上册13《自我负责》两课时活动探究型教案Word格式.docx
- 文档编号:13465669
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.12KB
粤教版道德与法治八年级上册13《自我负责》两课时活动探究型教案Word格式.docx
《粤教版道德与法治八年级上册13《自我负责》两课时活动探究型教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《粤教版道德与法治八年级上册13《自我负责》两课时活动探究型教案Word格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我们要做一个负责任的人,承认错误是一种负责任的表现,要自觉承担责任。
教师引导:
那么,什么是责任呢?
我们为什么要承担责任?
我们应该承担的责任有哪些?
要认识这些问题,请大家一起来学习新课《自我负责》第一课时“成长带来的责任”和“少年的责任”
板书:
1.3自我负责—左右责任感的人
二、新课学习
(一)展示学习目标
1、学生对照学习目标阅读教材
2、教师板书自学提示:
(1)什么是责任?
(2)我们承担责任(我们为什么要承担责任?
)
(3)青少年应承担哪几个方面的责任?
(4)青少年在学校、家庭、社会环境中分别扮演什么角色,应该承担些什么责任?
附:
知识要点提示
1、什么是责任?
责任有两方面的含义:
一是指分内应做的事。
如:
应该上学,应该按时完成老师布置的作业等。
二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错。
损坏别人的财物要赔偿等等。
2、我们应承担责任(我们为什么要承担责任?
(1)人必须依赖社会而生活,从社会中取得物质、精神和情感的满足。
在获得这一切的同时,人对社会就有了相应的责任。
(2)我们逐步长大,越来越具有独立的思想和行为能力,责任就逐渐进入我们的生活。
随着我们长大、成熟,我们应承担的责任也将越来越多。
(3)人们的每个行为都会产生一定的社会后果。
做人应该对自己的行为负责。
一个品质良好的人是有责任感的人。
有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。
那么,我们青少年应该承担哪些方面的责任?
3、青少年应承担哪几个方面的责任?
(1)我们应该对自己负责。
懂得怎样做人做事,怎样娱乐,怎样交朋结友。
如果浑浑噩噩,不动脑筋,不思进取,把自己的成长进步只当成家长和学校的事情,就是对自己不负责任。
(2)我们应该对他人负责。
对于关心爱护我们的人,我们有责任关心、帮助他们,尽自己所能帮助他们,不做有损于他们的事。
(3)我们应该对集体负责。
集体给我们友情、支持和荣誉,我们应该成为集体中一个有用的成员,以自己的行为增添集体的荣誉和力量。
(4)我们应该对社会负责。
我们是社会的一分子,关心社会,关爱他人,创造美好社会的责任也有我们一份。
我们要热心公益、积极参加公益活动、服务社会,对社会负责。
4、青少年在学校、家庭、社会环境中分别扮演什么角色,应该承担些什么责任?
(1)在学校:
是学生。
应该遵守纪律,努力学习,完成各方面的学习、劳动任务。
(2)在家庭:
是子女。
应该孝敬父母,做力所能及的家务。
(3)在社会上:
是公民。
应该遵纪守法,遵守社会公德,爱护环境,关心他人,帮助需要帮助的人,做个好公民等等。
(二)课堂活动
活动一:
班级风景——“这与我无关”吗?
学生看课本23—24页,小组讨论:
1、这些事情与他们有没有关系?
你的看法如何?
2、说说自己生活中看上去事不关己的例子,分析事不关己的态度错在哪里。
教师先安排学生分四个小组讨论,每小组准备一个片段的分析、归纳;
然后各小组派代表阐述看法;
最后教师归纳、总结:
1、答:
在四种情景中,四位同学对于发生在自己身上的事觉得与己无关,是不正确的。
这说明他们没有责任感,没有负起应负的责任。
(1)第一种情景中的小湖同学没有对自己负起责任,因为学习是自己的事情,应该自己独立完成,把自己的成长进步只当作家长和学校的事情,就是对自己不负责任。
而小湖把责任推到妈妈身上,同时也说明她缺乏独立能力和自立能力,对妈妈有依赖思想。
(2)第二种情景中李顺同学没有对他人负起责任。
因为第三种情景中,小加没有对集体负责。
因为个人离不开集体。
集体给我们友情、支持和荣誉,我们应成为集体中有用的一员,尽自己的能力和智慧为集体作贡献。
(3)第三种情景中,小加没有对集体负责。
(4)第四种情景中,王平没有对社会负责。
热心公益、积极参加公益活动、服务社会就是对社会负责的表现,而王平没做到这一点。
2、在我们身边还有很多类似情景中的各种情况。
事不关己,高高挂起;
轮到自己值日不干;
乱丢垃圾,随地吐痰;
在家不做家务事;
对别人的困难袖手旁观;
看到小偷不敢喊叫;
破坏公共财物,等等,这些都是缺乏责任感的行为。
遇到类似的事情,我们必须明确自我负责是成长与发展的基础和根本。
我们应该敢于承担责任,既要承担起自己应担负的责任,还要承担起对他人、集体、社会的责任,做一个有责任感的人。
活动二:
讨论:
青少年在学校、家庭、社会环境中分别扮演着什么角色,应该承担些什么责任?
请同学们联系实际谈谈自己的看法。
学生讨论,各抒己见;
教师归纳、总结:
课堂小结:
教师提问:
今天我们学习了:
2、我们为什么应该承担责任?
3、少年的责任有哪些?
(三)课堂练习:
一、判断题:
×
√
1、随着年龄的增长,我们应承担的责任也越来越重。
(√)
2、不同的角色,担负着不同的责任,不同行为会产生不同的结果。
3、学习只是为了以后的生活,谈不上责任。
(×
)
4、父母、师长、同学、朋友以及一切关心和爱护我们的人,我们也有责任关心爱护他们。
5、我们应该对集体负责。
集体带给我们友情、支持和荣誉,我们应该通过自己的行动增添集体的荣誉和力量。
二、单项选择题:
1、责任是一个人应该做的事和不应该做的事。
下列做法中属于你应该做的事情是:
(D)
A.与同学打架B.抄袭别人的作业C.违反课堂纪律D.按时上学
2、下面对“责任”的理解,你认为正确的是:
(C)
A.“负责”只是对成人的道德要求B.我们现在还是孩子,不承担责任
C.负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同要求
D.责任感和负责态度是对职业人员的要求
3、《半月谈》曾载文指出:
教室,没人督促不扫;
黑板,老师不来不擦;
垃圾,班委不叫不倒。
一些勤快的学生劳动之后,个别同学冷嘲热讽,“假积极”“爱出风头”“就他会干活”“真傻”。
材料中现象的出现说明:
(A)
A.某些学生的责任意识不强B.琐碎小事不会对集体有多大影响
C.学生有拒绝做自己不喜欢事情的自由D.学生只要搞好自己的学习就可以了
4、对“成长带来责任”这句话的理解,正确的有:
(B)
①人是社会的人,其生存离不开社会,从而就有了相应的责任②人逐渐长大,责任就进入我们的生活,并且责任越来越重③对自己的行为要有清醒的认识④我们应该对社会上所有的事都负责任
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①④
5、萨特说过:
“人从他被投进这个世界的那一刻起,就要对自己的一切行为负责。
”对这句话理解正确的是:
A.对因为自己无意中的过失造成的不良后果,不需要承担责任B.责任是可有可无的C.人们应树立负责的人生态度D.承担责任是针对成年人而言的
6、“当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。
”下列对这句话的理解错误的是:
A.在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有责任
B.我们每个人都应该具有社会责任感
C.人与人之间是相互利用的关系,只有你对别人负责,别人才会对你负责
D.我对自己负责,其实也是对他人、对社会负责
7、“良知和责任心是道德的源泉,也是道德的基本准则。
”王志的下列行为中属于责任心的是:
A.禁不住网吧的诱惑,经常旷课逃学去网吧B.因受到班主任批评而赌气不参加运动会的4×
100米接力赛C.积极参加社会公益活动D.背后给同学起绰号
8、作为一名学生,我们现在的重要责任是:
(B)
A.参加社会实践,培养各种能力B.完成学习任务
C.多交朋友,拉好社会关系网D.为祖国争光
9、下列属于对自己负责的表现是:
①完成学习任务②掌握知识,培养能力③提高道德素质④提高科学文化素质⑤锻炼身体
A.①②③④B.①②③④⑤C.①②D.②③④
10、对他人负责就是:
①孝敬父母②团结同学③与朋友友爱相处④与邻里和睦相处
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
1.3第二课时培养自己的责任感
1、懂得如何培养责任感;
2、培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感;
3、做一个有责任感的人,锻炼和增强自己的负责任的能力。
怎样做一个有责任感的人
怎样做有责任感的人
据调查发现,许多孩子从来不洗自己的衣物;
房间从来也都是乱糟糟的;
吃了饭,从来也不主动帮助家人收拾碗筷;
看到家里来了客人,甚至连招呼都不会达;
在公共场所大声地喧闹,从来不会考虑别人;
只要家里人不催促写作业,便会在电视机前一直坐着;
可是当因自己赖床而快要迟到的时候,却吆喝母亲赶紧送他上学;
当自己不小心做错了什么事情,却总能找出无数的借口和理由。
他们也会因为过失而流眼泪和叹息,但事情过了几天就什么都恢复了原来的模样。
上述材料说明了什么?
学生思考后回答,然后教师总结:
这些孩子缺乏责任感,不能对自己的行为负责,不是一个有责任感的人。
作为青少年,我们应该怎样去做一个有责任感的人呢?
要认识这个问题,请大家一起来学习新课《自我负责》第二课时“做有责任感的人”
2、教师板书自学提示:
怎样做一个有责任感的人?
1、怎样做一个有责任感的人?
(如何培养自己的责任感?
(1)树立负责任的人生态度。
使自我负责成为心中牢固的意识。
成为为人处世的基本原则。
(2)学会分析事物的因果关系。
懂得怎样的言行将会导致怎样的后果,从而调节自己的思想和行为。
(3)养成先思考、后行动的习惯。
锻炼谨言慎行的处世态度。
在处理问题、采取行动时,要把持自己的情绪,不能头脑发热,恣意妄为。
(4)对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果,要勇于承担责任,同时应该接受教训,避免重蹈覆辙。
《个案研讨》——“沉默”
1、小杉保持沉默,可以理解吗?
小杉为自己的辩护有道理吗?
2、如果你是小杉,你认为怎样做才合适?
学生阅读课本24页相关内容,小组讨论,派代表发言,表面看法,教师归纳、总结:
小杉对于自己的行为保持沉默、寻求借口、推卸责任,是我们所不能接受的。
她为自己寻找的理由和借口是不正确的,是不负责任,没有责任感的表现。
当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现,而承担错
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 自我负责 粤教版 道德 法治 年级 上册 13 自我 负责 课时 活动 探究 教案