成都市实验小学红碾分校基础性绩效月考核试行办法精Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13463384
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:29.05KB
成都市实验小学红碾分校基础性绩效月考核试行办法精Word格式文档下载.docx
《成都市实验小学红碾分校基础性绩效月考核试行办法精Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《成都市实验小学红碾分校基础性绩效月考核试行办法精Word格式文档下载.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
组员:
王婉胡扬徐桓王伟王建蔚干旭玲刘雯雯杨春毛利
五、办法制定和考核程序
1、政策宣讲。
2、制定、讨论、修改、通过并公布方案。
3、公示试行方案。
4、学校绩效工作领导小组每月对教职工进行考核。
六、绩效工资发放形式
绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效两部分,学校绩效工作小组每月对教职工进行考核造册,由区教育局人事科审核后报市财政局,通过个人工资帐户基础性绩效按月奖励性绩效按年直接划拨到教师个人工资卡上。
七、考核方式
1、年级组考核
每月学科组长从以上的方面对教师进行考核,并在规定时间内将考核表交教导处。
2、教导处考核
教导处每月审核年级考核情况,并随时实地抽查,将考核情况交分管副校长审定。
3、学校考核
每学期末由教导处、工会组织教师首先对以上项目进行评定,再组织相关人员进行综合评定。
4、学生家长考核
每学期由学生、家长对该班任课教师进行评定,再组织相关人员进行综合评定。
八、基础性绩效计算及考核方法
基础性绩效包含岗位津贴和农村教师补贴两部分。
农村教师补贴按区政府标准不参加学校考核全额发放。
把教师全额岗位津贴数作为“1”基数,采用扣除系数的办法计算考核教师实际的岗位津贴数。
学校考评小组每月对岗位津贴部分从德、勤、能、绩三方面进行考核。
1、德
对教师“德”的考核包括思想政治素养、师德表现等方面。
重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》,遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。
(1)一般事故
不遵守《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》,违反学校规章制度,不按时完成学校任务,带来不良影响的每次扣除系数0.01
(2)重大事故
违反《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为“八不准”》,不遵守学校规章制度,不按时完成学校任务,带来严重不良影响的经学校研究决定负工资系数。
(3)违反法律法规的情况,按照相关政策进行处理。
2、出勤
(1)一般事故一次(迟到、早退、未准时到岗位、提前离岗,未给学校工作带来不良影响的情形.)扣除系数0.01(约20元)每次。
(2)重大事故:
(旷工,迟到、早退、未准时到岗位、提前离岗,给学校工作带来不良影响的情形),经学校研究决定负工资系数。
一月累计旷工两天扣发当月基础性绩效工资的50%,累计旷工三天本月按零工作量计算,情节严重的按相关文件处理。
(3)按规定履行请假手续,病假每月累计超过5天即发生负工资,每天超过一天扣除系数0.025(约50元)。
(4)按规定履行请假手续,事假每月累计超过1天即发生负工资,每天扣系数0.025(约50元),请事假原则需要以完成自己工作为前提。
重大疾病及其他特殊情况由学校考核小组就具体情况研究决定。
(5)婚假按相关文件规定请假,在妥善安排好学校工作的情况下,不影响基础性绩效。
(6)产假按相关规定请假,不影响基础性绩效。
(7)丧假按相关文件规定请假,在妥善安排好学校工作的情况下,不影响基础性绩效。
(8)在完成工作任务的前提下,一次不足半天的病事假不累计。
如累计天数达到国家政策规定时限,按相关政策计负工资。
(连续请病假六个月后按《中华人民共和国劳动保险条例实施细则修正草案》执行病假工资,岗位津贴按疾病救济费计算:
连续工龄<1年者,岗位津贴按职工月工资收入的40%计发;
连续工龄≥1年且<3年者,岗位津贴按职工月工资收入的50%计发;
连续工龄≥3年者,岗位津贴按职工月工资收入的60%计发。
),长期病假不参加月考核。
3、教学工作量
1.完成学校安排的教育、教学相关工作,工作量符合学校满工作量要求。
2.个人满工作量以学校安排的工作为准。
教师个人工作量包括教学任务、教育任务(班主任、下班协助、值班岗位、家长工作)、辅导组织学生训练及参加活动、午餐值班以及学校安排的一些临时性工作。
岗位设置办法与教师岗位明细见附件1
4、教学常规及能力
教学常规主要考核教师“教学六认真”及“教学十环节”情况,教学常规先由教师自评校考评小组认定,每一分对应系数0.01。
一、教学
计划
总结
5
1、按时拟订各科教学计划,及时上交教学工作总结(1分)
2、具有以下几个要素:
(4分)
(1)
学期教材内容体系分析
学期教材在本学科教材中的地位和作用;
本学科课程与相关课程、活动内容之间的联系;
(2)学期教材的基本结构及系统(含知识、能力、过程、方法、情感、态度、价值观);
(3)学期教材的重难点知识;
(4)本期可开发利用的教学资源。
(5)所教班级学生基本状况分析(认知与情意两个方面)。
(6)学期教学任务。
(7)教学进度。
(8)研究问题
查教案及上交材料
二、备课
15
1、按进度备课,格式合规。
学科均有书面教案,节次不少于教参的最低要求。
)备课的进度一般都要超过上课的进度一至二周,作到提前构思,在临上课前,根据前面新课进展的情况,对已备好的课还要有一个调整和完善的过程。
(3分)
2、整体设计合理,注重三维目标的落实,恰当选择多种课程资源。
根据学生的“最近发展区”,按层次要求,逐步提高。
3、教案内容详细,条理清晰,能指导教学并反映师生教与学的活动。
教案有教学目标、教学重难点、教学步骤(讲述、提问摘要)、教学方法、传统或现代教具使用、作业及课后记载等内容。
4、认真研究学生,改善学生的学习方式。
分析学生思想状况,了解他们学习这部分教材有无兴趣,以及知识、能力的程度、过程方法、情感态度与新教材之间的距离。
5、有教后反思和课例分析:
5年教龄以内每课各一次,20年教龄以内每周各一次。
查教案
及教本
三、上课
20
1、按时上课,无擅自调课和代课的行为(1分)
2、预备铃响进教室,无迟到、早退和旷课等行为(1分)
3、有效组织教学,课堂秩序井然。
教师上课有教案,用普通话教学,板书有条理、字迹工整、大小适当、用规范简化字,不写错别字。
(2分)
4、课堂无安全责任事故,无体罚及变相体罚学生的行为,文明执教(2分)
5、突出重点,突破难点,各个环节有序进行,教学时间安排得当,紧紧扣住教学目的进行,尽量避免无效劳动。
6、灵活选择教法,课堂气氛活跃、民主,鼓励学生的创新思维(3分)
7、对概念、定义的表述,对原理、定律的论证,及至上课引用的事例都是确切无疑的;
8、
、改善学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
9、掌握运用现代教育技术,恰当使用传统或现代教学媒体,优化课堂教学。
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。
10、重视教学卫生,注意纠正学生坐、写、操作的姿势,讲课和师生的对话音量要适当,做到语音清晰、亲切、自然。
随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操(2分)。
查考勤
记录、听课、调查
四、作业
1、语文课堂作业:
低年级抄默每课一次、基础训练;
中高年级基础训练,作文每单元一篇。
数学课堂练习一年级每周不少于四次,二至六年级每天一次,基础训练须全做全改。
美术作业每周不少于一次(2分)
2、
布置作业要目的明确,符合《课程标准》和教材要求,作业题目应认真选、编,使学生举一反三,触类旁通;
(3)
3、作业的批改方式应根据实际情况确定。
可采用全批全改,抽改部分学生或部分题目,集体订正,学生自改互评,教师面批面改等多种形式,对作业中反映出的倾向性问题应作记载,并作出分析。
4、认真讲评、严格管理。
倡导在教师指导下的学生互评,努力发挥作业的练习价值。
(2)
查课堂、家庭作业本
查错误登记本
五、检测
1、按教学进度及时检测(3分)
2、评卷要科学、客观公正,有所教学科的全部成绩记载(2分)
3、
试卷评讲及时,评讲的内容包括对成绩的肯定和对错误原因的分析,帮助学生总结规律,深入理解知识。
评讲突出重点,兼顾一般,提倡学生进行自我评价,以激励为主的方式对考试结果进行反馈,促进学生在原有水平上的发展。
4、对学生成绩进行电子化管理和分析,及时准确地对相关数据进行分析处理和反馈。
5、艺术、体育、健康类课程每期末由授课教师自主考查一次,并记载结果;
学校组织抽测时,每班每科由授课教师组织自主考试。
查试卷及
成绩册
查错误登记
六、
教
科
研
1、积极参加各类教研活动,有发言记录(3分)
2、期中考试前后听课分别不少于4节(3分)
3、积极配合学校和教研组的工作,并承担公开教学任务(4分)
4、积极撰写教研论文和参加课题研究工作(5分)
查教科研记录
七、
辅
导
学
生
10
分类辅导、分层推进。
对学习暂时有困难的学生解答疑难,补习指导;
对优生作提高辅导,培养敢于攀登的进取精神。
对学困生要特别培植他们的自信心。
查差生辅导记录
查导学案情况
八、
实
践
活
动
1、认真组织学生开展多种自主学习活动,使他们在自主学习、自主探索中获得学习体验,通过改变学习方式促进学生的全面发展。
2、通过综合性实践活动培养学生的参与各种社会实践活动,培养学生的创新精神。
查活动资料和图片
八、说明
1、本方案如与国家和省市有关政策相抵触,以有关政策为准。
2、次方案的未尽事宜由学校补充完善如实施过程中,此方案需作修改、调整,经学校行政研究并提交教代会通过,报上级批复后按新方案执行。
成都市实验小学红碾分校
2009.10
成都市实验小学红碾分校教师奖励性绩效月考核试行办法
二、指导思想
义务教育阶段中小学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 成都市 实验 小学 分校 基础性 绩效 考核 试行 办法
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)