待优生辅导计划Word文档下载推荐.docx
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(2)、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。
(3)、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。
(4)、着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。
(5)、平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地捧,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。
对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.第2篇:
待优生辅导计划
(一)、学生状况分析:
本班共有学生xx人,其中女生xx人,男生xx人。
每个孩子都活泼可爱,他们xx善良,好奇心强,求知欲强。
本学期重点是对学生进行常规训练,养成良好的学习习惯,营造良好的班级氛围,使学生讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。
(二)、辅导措施:
(1)、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。
(2)、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他优秀的同学的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。
对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
(一)、学期教学目标:
(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;
⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;
⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;
⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;
〈二〉技能目标
(1)、自主能力:
能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;
(2)、综合能力:
综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;
(3)、拓展能力:
由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
(4)、创新能力:
改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。
(二)过程与方法目标:
(1)、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;
(2)、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(3)、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。
了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘,了解溶液、酸、碱、盐等物质。
(三)情感态度价值观目标:
(1)、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
(2)、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
(3)、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。
(4)、提高学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
(5)、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
(二)、学生基本情况分析:
初三两个班共有学生近百人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:
(一)知识基础:
学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础,但从化学知识系统的总体上来说,只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从化学观方面去分析,学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平:
我校初三学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。
另外,学生虽然有一定的基础,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入化学世界。
(三)学习方法水平:
大凡理科知识的掌握,着重于理解,化学知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生死学知识,学死知识,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。
(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;
具有了科学的学习态度。
但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。
(三)、教材分析:
(一)编排体系本学期化学课讲授内容为xx教育xx义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册,共四章。
第六章:
溶液现象第七章:
应用广泛的酸、碱、盐第八章:
食品中的有机化合物第九章:
化学与社会发展在新教材中设计了以下栏目:
活动与探究即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。
拓展视野等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。
联想与启示即课堂教学的一种延伸活动。
培养学生研究的兴趣和创造能力,鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进,鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。
(二)教材编排体例及特点:
本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现三个面向的精神为努力方向,在内容编排上,注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系,注意体现学生的主体地位,注意体现以探究性实验为基础的学科特点。
(三)基本技能和创新能力培养:
(1)、有关溶液的知识;
(2)、中和反应等有关酸碱盐的实验;
(3)、化学元素与人体健康的简单认识;
(4)、化学与社会发展等有关知识(四)教学重点与难点:
(1)、重点:
溶液的组成及溶质质量分数;
酸碱盐的性质;
化学与环境保护
(2)、难点:
溶液度的知识及溶质质量分数的计算;
学习酸碱盐的性质和有关性质及计算(四)、教学措施:
(1)、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室自主、综合、拓展、创新课题实验和先学后教精神和快乐教育理念。
(2)、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系;
(3)、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;
使课堂充满快乐。
(4)、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;
改变过去那种教师讲,学生听的传统教学模式,坚持四为主原则,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心第3篇:
待优生辅导计划教师在教学中要面向全体学生,要培养学生在德、智、体、美、劳各个方面的全面发展,在教育过程中,不放弃任何一个学生,不歧视学习方面有缺陷的所谓的差生,所以制订本学期的差生转化计划如下:
\\:
涂渊文、万潮鹏、徐佳慧措施:
(1)、教师要真心热爱待优生,相信他们,所说的每一句话都包含热情,每一个眼神都包含着希望,每一个手势都表达着对他们的尊重。
(2)、在日常的工作和生活中,教师要善于发现他们身上的优点,并要及时的给予鼓励,抓住他们的闪光点,找到转化的起点。
多采用激励机制,做适当引导。
如有的学生理解能力差而记忆能力好,教师便为他提供条件多读书,在阅读中加强对知识的理解,并有意识的让他们在上课期间公开背诵,使他觉得自己还行,以提高他的自信心,打消自卑感,重新燃起求知欲望。
(3)、教师在日常教学中,成立互助小组,让学习较好的学生来帮助他们,为他们规定好每月、每周的学习目标,包括遵守校规校纪,按时完成作业等,为了摸请事实情况,每天认真做差生转化记录,了解其进步情况,然后有的放矢,对症下药,并每周对他们的表现做简单的总结,到月底做隆重的评比,来培养他们良好学习习惯和生活习惯的养成。
(4)、利用课余时间与待优生谈心,与他们建立民主、平等、和谐的师生关系,对他们进行良好的心理品质教育和道德素质教育,使他们树立起自信心,对学习培养起浓厚的兴趣,而改变自己的学习状况,扔掉待优生的帽子和包袱。
总之,在新的学年里,我将竭尽全力,在优生优培和待优生转化两个方面采取措施,争取在上学年的基础上争取、。
第4篇:
待优生辅导计划
(一)、指导思想:
帮教待优生就是以以爱动其心,以严导其行,是每个教育工作者要积极开展的帮教活动,帮助学生养成良好行为习惯,教师可以运用教师教学内容的特点从课堂入手,课前及时提示,跟踪辅导,采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。
并且建立群体合作小组,树立榜样,从而达成内化促进。
为了使教育效果更好与家长要及时沟通,确定阶段提高目标。
教育过程中更多的是从学生内心了解孩子,以循序渐进的方式进行,和学生做知心的朋友,当他有了困难及时给予帮助,使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立,进而在教师的渗透中感受到成功的快乐,使他树立正确的学习观,做人观,进而达到自觉约束自身不良行为习惯,是好的行为习惯得以巩固。
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- 关 键 词:
- 优生 辅导 计划