《大铁锤传》教案.doc
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大铁锤传
【教学目标】
1、知识与能力目标:
(1)掌握本课生字词如省兄、健啖、囱户、言讫、屏息等
(2)了解本课作者及文学常识。
2、过程与方法目标:
(1)掌握分析大铁椎的形象及塑造人物的方法。
(2)学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
3、情感态度与价值观目标:
认识大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象,争做生活中的英雄。
【教学重点、难点】
重点:
分析人物形象。
学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
难点:
学习本文正面描写与侧面描写相结合的写人手法。
【教学方法】讲授法合作探究法
【教学过程】
一、激情导入(3分钟)
《射雕》中的郭靖、《天龙八部》中的乔峰,同学们从这些人物身上归纳出一个侠客哪些特点?
生1:
武艺高强,似乎无所不能,不愁吃不愁穿。
特别是行踪不定。
生2:
扶弱仗义,不畏强权。
强权似乎对他们没什么约束。
生3:
爱国,都有民族正义感。
像乔峰宁死不去攻打北宋,像郭靖守襄阳等等。
二、研读目标(2分钟)
1、掌握本课的生字词及文学常识。
2、分析人物形象以及正侧面描写的写人方法。
3、大铁椎豪爽、重情义、武艺高强的侠客形象,争做生活中的英雄。
三、自主学习(10分钟)
1、作者简介,写作背景,文体知识。
(1)魏禧:
字叔子,又字冰叔,号裕斋,又号勺庭,清代散文家。
(2)明末清初之际,传体之文的创作呈现出勃兴之势,究其原因,盖与表扬忠烈、以文存史之观念密不可分,因此具有鲜明且繁复的时代内涵,是清初士人(尤其是明遗民)复杂心迹的具体体现,魏禧就是其中的典范。
魏禧为清初著名文人团体“易堂九子 ”之首,以气节文章显声天下,为清初古文三大家之一。
纵观魏禧之古文创作,传体文是非常重要的组成部分。
考察其传志之文,可以见出清初士人复杂的心灵轨迹,也可解读清初文章的文化蕴涵及美学追求。
此类传记中,传颂最广的无疑是《大铁椎传》。
(3)文体:
人物传记
2、基础(包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用归类),
3、本文写了哪两件事?
主人公是谁?
4、自学检测:
(1)生字:
省兄 (xǐng) 健啖(dàn) 拱揖(yī) 囱户(chuāng)
言讫(qì) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)
(2)一词多义:
貌甚寝(形容词,丑陋。
) 既同寝(动词,睡眠。
)
多力善射(名词,气力。
)力请客(形容词,极力。
)
不知何许人(名词,处所,地方。
) 杀三十许人(形容词,表示 大约的数量。
)
吾骑马挟矢以助战(动词,骑。
) 贼二十余骑四面集(名词,骑马的人)
(3)通假字:
大铁椎,不知何许人。
(椎:
通“锤”,锤子。
)
子灿见囱户皆闭,惊问信之 。
(囱:
通 “窗”,窗户。
)
(4)本文叙述了有关大铁椎的两件事:
在宋将军家做客和星夜与强盗决斗.
四、合作探究(20分钟)
1、大铁椎究竟是一个什么样的人?
试从文中找出具体的语句加以分析。
《大铁椎传》正文前的小序:
庚戌十一月,予自广陵归,与陈子灿同舟。
子灿年二十八,好武事,予授以左氏兵谋兵法,因问:
“数游南北,逢异人乎?
”子灿为述大铁椎,作《大铁椎传》。
(板书:
异人)问:
“异”什么意思?
(奇异、怪异)
⑴文中哪些语句写了大铁椎的“异”处?
学生讨论后小结。
⑵作者层层设疑,着力渲染大铁椎形象。
读传记,我们都有哪些疑问?
生1:
来自何方?
生2:
因何而来?
生3:
因何而去?
生4:
因何结仇?
生5:
武功何强?
生6:
着装何奇?
生7:
钱从何来?
⑶教师小结:
能于无疑处生疑,这文章就不算白读了。
文章层层设疑,着力渲染的这个“异人”是个怪人——
大铁椎有五可怪处。
一怪,来历不可考;二怪,武器片刻不离身;三怪,着装朴素却腰多白金;四怪,杀人夺财,原因不明;五怪,因何而来,因何而去?
也是奇人——
一奇:
力大威猛却又身手轻灵,武功高强,神乎其神!
二奇:
自动自发杀贼,孤身一人力敌百人,勇猛无匹;三奇,我觉得很奇怪的是,取胜之后,是不是就不用离开了?
如果离开,那离开就是了,为什么还要大呼一声:
吾去矣?
(4)你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处?
师生合作朗读课文第3-5段。
生分角色(大铁椎、宋将军、高信之、旁白)读第三、四段。
师范读第五段。
思考:
从大铁椎的着装打扮、言行举止中,你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处?
生1:
神秘(来历、身世)
生2:
神奇(武功,力敌百许人)
生3:
“吾始闻汝名,以为豪,然皆不足用。
吾去矣!
”寻求同道中人。
生4:
良善(师:
担心连累宋将军)
生5:
嫉恶如仇(“数击杀响马贼,夺其物”。
)
师:
杀人夺财,亦盗亦侠。
只不过夺的是不义之财,不为自身享受,不为一己恩怨,只为伸张正义,只为惩恶扬善!
生6:
敢作敢为,不惧生死(“方期我决斗某所”,师:
知道“贼能且众”,还是勇往直前,悍然不惧,不计生死。
)
2、小结大铁锤形象及形象的意义(作者为什么要塑造大铁锤这一形象?
):
《大铁锤传》塑造了一位技艺高超、行为诡异、颇具传奇色彩的”江湖异人”的形象。
文中以细腻生动的手法,刻画了一位有识见、有气节、精武艺、识文墨,使用铁椎的大力士的“异人”的形象,描写出这样一个英雄人物,本可大有作为,在当时却所遇不合,无用武之地,只能去与响马决斗的可悲境遇,透露出作者对明朝亡国君臣的不满,抒发了他的亡国之痛,表达了作者希望有人起来“抗清复明”的爱国思想。
3、课文描写宋将军这个人物,对表现大铁椎起到了什么作用?
属于什么描写方法?
(从侧面衬托出“大铁椎”的勇猛过人。
也印证了大鉄椎确实有知人之明。
除此之外,写来者之多,武器之盛,步骑环集,声势浩大,越发衬托出大铁椎的勇敢)
4、“英雄”在每一个历史发展阶段,会有不同的含意,你是如何来给“英雄”定义的呢?
古代侠客和当今英雄的不同。
英雄就生活在我们中间,如,最美妈妈吴菊萍,最美司机吴斌,最美老师张丽莉,他们都是普普通通的人。
什么是英雄?
具有忧国忧民,奋发图强精神的人是英雄,拥有乐于奉献,勤恳工作品质的人是英雄。
在现代安定和平的社会里,人人都应该设定自己的人生目标,持续地学习,不停地进取,在所从事的领域达到令自己满意的目标。
不愧对亲人,不虚度此生。
这样的人就是大英雄。
五、布置作业
1、根据上下文补出省略句中省略的部分,并 解释其含义。
与( )遇宋将军家。
指:
与( )偕行 指:
以( )为豪 指:
2、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法,突出了大铁椎的豪侠之气,请找出相关语句。
【板书设计】
大 铁 椎 传
魏禧(清朝)
宋将军:
(主)衬托 大铁椎(客)
工技击 不足用 健啖:
勇力过人。
皆来学 屏息观 不冠不袜:
粗犷豪爽、简朴 。
雄健 股粟欲堕 不暂去:
警惕性高。
不答:
性格沉。
六、补充资料
1、引李白的一首《侠客行》。
侠客行 李白
赵客缦胡缨,吴钩霜雪明。
银鞍照白马,飒沓如流星。
十步杀一人,千里不留行。
事了拂衣去,深藏身与名。
闲过信陵饮,脱剑膝前横。
将炙啖朱亥,持觞劝侯嬴。
三杯吐然诺,五岳倒为轻。
眼花耳热后,意气素霓生。
救赵挥金槌,邯郸先震惊。
千秋二壮士,煊赫大梁城 。
纵死侠骨香,不愧世上英。
谁能书阁下,白首太玄经。
小结:
从古至今,从春秋刺客专诸,战国侠士荆轲,汉时任侠季诺,唐时虬髯客、昆仑奴,侠客形象已深入人心。
言必信,行必果,重然诺,轻死生;武功高强,锄强扶弱;坦坦荡荡,堂堂正正,光明磊落,敢作敢为;出入于生死线上,显威于掌风剑影之中;一旦功成,飘然身退。
2、人们喜爱侠义之士,其着眼点并不在于那些绝世武功,而是在他们身上,寄托了自己自由的梦想,反抗的血性;在他们身上,看到人性的磊落亮堂,阳刚健全。
在他们身上,展示着真正的潇洒人生,真正的辉煌生命。
人生如此,复有何憾?
这样的侠客,英雄,有着巨大的人格魅力。
而侠客精神,已化为我们民族的血脉,成为我们民族精神的一部分。
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